三年级英语上册第三单元教案

课题课题Unit 3 Let s Paint课型课型 新授 课 课时课时第 1 课时 教教 学学 目目 标标 知识与能力目标 学会说 How are you Fine thank you 等问候语 能运用所学语言进行交流 过程与方法目标 学生通过模仿表演学习新句型 同伴表演对话操练句型 情感态度价值观目标 在各种活动中培养学生喜欢用英语交流表达的习惯 培养学生学习英语的 积极情感态度 重点重点 难点难点 重点 How are you Fine thank you 等问候语的学习 难点 How are you 的得体运用 Fine thank you 中 fine 一词字母 i 的发音 不容易到位 学法学法 指导指导 游戏 角色表演 教具 学教具 学 具具 头饰 录音带 通案通案个案个案 Step1 Warm up Revision 1 唱 Head shoulders knees and toes 复习人体部位 单词 2 Simon says 游戏 Unit1 2Let s do 内容 3 介绍人物 This is Step2 Presentation 1 教师用头饰 Miss White 介绍 This is Miss White Nice to meet you 让学生说 Nice to meet you too 用 同样的方法介绍 Miss Green 和 Mr Black 2 播放 Let s talk A 课件 了解句型运用的情景 师 先做示范 左手举起 Miss White 的头饰 右手举起 Miss Green 的头时 用不同声调引出对话内容 在此次 演示活动中 教师强调 Nice to meet you Nice to meet you too 两句话 3 再次播放课件跟读 Let s talk 学生跟读并模仿发 音 fine 中的元音字 i 的读音是 ai 提示学生口型 要略大些 4 小组合作表演对话 小组展示表演对话 5 拓展 How are you 与 Hello Hi 不同点在于 How are you 是用于熟人之间有一段时间未见面 或是 对方身体欠佳 或是较正式的向别人打招呼等场合 因 此 同学们不必每次见面都问 How are you 每天见 面时 只要说 Hello 和 Hi 就可以了 Step3 Consolidation and extension 1 趣味操练 1 传口令 在第一个学生耳边说 How are you Fine thank you 生依次传递 传递准确快速为胜 2 击掌问候游戏 巩固问候语 2 课件出示课堂检测 学生独立完成 集体订正 Step4 Summary 学生谈本节课的收获 师总结评价 Step5 Homework 听录音 仿读会话 并在实际情景中运用所学内容 课课 堂堂 检检 测测 1 选择正确的答案 1 How are you A Fine Thank you B Hi 2 Good morning A Fine I m very well B Good moring 3 nice to meet you A Nice to meet you too B Hello 2 读一读 给下列句子排序 Good morning Miss Green How are you Nice to meet you too I m fine thank you This is Mike Nice to meet you Mike 教教 学学 反反 思思 课题课题Unit 3 Let s Paint课型课型 新授 课 课时课时第 2 课时 教教 学学 目目 标标 知识与能力目标 能听 说 认读颜色单词 blue green yellow red purple 通过用 show me 的指令来练习和运用有关颜色单词 过程与方法目标 学生通过观察模仿学习单词 通过表演说歌谣巩固单词 情感态度价值观目标 通过游戏和歌曲等活动培养学生说英语 学英语的兴趣 重点重点 难点难点 重点 听 说 认读五个颜色单词 难点 能简单用 I like 句型表达自己的喜爱 学法学法 指导指导 游戏活动 表演 教具 学教具 学 具具 单词 颜色卡 片 通案通案个案个案 Step1 Warm up Revision 1 Daily talk 2 Simon says 的游戏 如 Show me your pencil ruler earser crayon pen Step2 Presentation 1 教师出示课件 让学生通过活动性的动画情景 了解颜色单词 学习颜色单词 教师用鼠标点击最前的 树向学生介绍 This is a green tree 之后 强调 green 课件中的 green tree 也随着教师说 green 闪动 教师代 读 green 其后 点击湖水说 This is blue 湖水闪动 教学 blue 一词 在背景图的后面是彩虹 教师介绍彩 虹 彩虹上的各种颜色逐一闪烁 每闪一种颜色学习一 个单词 教学 yellow red purple 2 用 blue green yellow red purple 的单词卡片和 颜色卡片再次讲授单词 学生适当跟读 注意 green 一词的发音较难 教师要多带读 引 导学生感悟发音 从而了解英语的语音语调的知识 3 让学生听录音 跟读 Let s learn 部分的词汇 边听边读 边认读边指图 做到眼 手 口 耳 心的 结合 Step3 Consolidation and extension 1 教师在自己喜欢的颜色旁画一个笑脸 说 I like 让学生重复 让学生翻开课本 在自己喜欢的颜色 旁画笑脸 然后告诉同桌 I like 2 做 Listen and do 的游戏 由教师发指令 如 Show me your crayon 引出 Show me your red crayon 让学生跟读录音 3 同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上 互相给 命令 如 Show me your red crayon 4 教师使用 Let s do 的动作图卡 请一个同学上讲 台看图卡 然后根据图卡做动作 下面的同学要说出图 卡上画的是什么指令 说对的可为本组赢一分 Step4 Summary 学生谈收获 师总结评价 Step5 Homework 1 听录音 边说边做动作 2 将自己家的物品的颜色用英语说给家长听 课课 堂堂 检检 测测 Choose 找出下面各组单词中不同类的词 将其序号填入 里 1 A orange B white C ball 2 A arm B purple C head 3 A school B pencil C book 4 A paint B pink C green 根据实际情况涂色 1 My schoolbag is 2 The sky 天空 is 3 My hair is 4 The apples are 教教 学学 反反 思思 课题课题Unit 3 Let s Paint课型课型 新授 课 课时课时第 3 课时 教教 学学 目目 标标 知识与能力目标 听说认读有关颜色的单词 blue green yellow red purple 学习本课 时的歌曲 能用 I like 句型简单地表达自己喜爱的颜色 过程与方法目标 学生通过给五官涂色练习头部和颜色单词 表演唱歌曲 情感态度价值观目标 热爱色彩 敢于创新 重点重点 难点难点 重点 听 说 认 读五个颜色单词和学习本课时的歌曲 难点 表示头部部位和表示颜色的单词认读 学法学法 指导指导 听一听 画一画 唱一唱 教具 学 具 彩色蜡笔 录 音机 通案通案个案个案 Step1 Warm up Revision 1 师生共唱歌曲 Head Shoulders Knees And Toes 复习表身体部位的单词 2 让学生说出他 她 在教室所看到的颜色 谁说 的最多 可给予奖励 Step2 Presentation 1 教师将未涂色的小丑图贴在黑板上 教师问 Where is the eye 学生答 Here it is 并指相应的部位 2 比赛 教师将学生分为两大组 每组每次派一名选手 教 师发指令 head 选手比赛 看谁先摸到头为胜 依次 练习摸其他部位 3 给小丑涂色 教师手中拿蜡笔 边说边演示 如 Colour the face yellow 就将小丑的脸涂成黄色 演示时教师的动作要 慢点 让学生看清楚 强调动作 Colour 最后 教师 指着句子 带读 Colour the face yellow 让学生跟读的 同时也指着自己书上的句子 最后边读边在做动作 4 继续做 Let s paint 部分剩下句子的练习 5 学唱歌曲 带读句子 打节拍说歌词 听录音唱歌曲 开展学生自编歌词 演唱新歌的活动 Step3 Consolidation and extension 1 涂小丑 根据所听涂色 让学生自己在白纸上画个怪物 让同桌之间发指令 如 Colour the face purple Colour the mouth green 等等 教师可根据实际情况安排 2 游戏 What s missing 教师将颜色的图片贴于黑板 然学生闭上眼睛后 取下其中之一 问 What s missing Step4 Summary 学生谈收获 师总结评价 Step5 Homework 将 Colour Song 唱给家长听 课课 堂堂 检检 测测 Colour 根据单词意思给单词涂色 1 2 3 4 Draw 画一画 1 red mouth 2 green nose 3 yellow ear 4 blue eyes 教教 学学 反反 思思 课题课题Unit 3 Let s Paint课型课型 复习 课 课时课时第 4 课时 教教 学学 目目 标标 知识与能力目标 会用 Let s paint Great 能运用所学语言进行交流 过程与方法目标 学生通过情景模仿练习新句型 通过趣味活动练习使用所学语言 情感态度价值观目标 在各种活动中 发挥学生表演才能培养学生学英语的兴趣 重点重点 难点难点 重点 熟练运用 How are you 及不同形式回答 难点 灵活运用 Let s paint Great 学法学法 指导指导 情景教学法 游戏活动 教具 学教具 学 具具 水彩笔 小球 通案通案个案个案 Step1 Warm up Revision 1 学生唱歌曲 Who is wearing yellow today 2 复习所学问候语 打招呼及介绍用语 Step2 Presentation 1 教师告诉学生 How are you 有多种回答用语 其中一些答语是 Fine thank you 此时板书以下各句 I m fine Thank you Very well thanks 教师强调 以上各句可以相互调换 2 学生跟读 Fine thank you I m fine Thank you Very well thanks 教师用单词卡 让学生跟读 How are you I m fine very well thank thanks 3 游戏 请你的回答与我不同 教师拿出准备好的小球 建议道 Let s play a game 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语 Great 教师 将球抛给一名学生说 How are you 接球的学生回答 Fine thank you 第二个接球的学生回答内容与第一个 学生不能相同以此类推 直到不同的答语说完为止 再 进行一轮 4 教师播放 B 部分 Let s talk 的情景课件 跟读 对话 7 学生戴上人物头饰 给对话人物配音 8 让学生分小组 要求学生按课件内容自编对 话 9 表演学生自编的对话 Step3 Consolidation and extension 1 游戏 抛绣球 练习 Let s paint Great 待学生熟练后 教师可开始进 行变化 2 让学生做 Let s play 的游戏 要求学生 相互要拍手 并使 用自己的真实名字 Step4 Summary 学生谈收获 师总结评价 Step5 Homework 1 听录音 仿读 Let s talk 的对话 2 按照 Let s talk 的对话 让学生三人一组编对话 学习如何向别人问好及如何回答 课课 堂堂 检检 测测 Choose 选择 1 How are you A Very well thanks B Good 2 Let s paint A Great B Hi Number 看图 按顺序排出一段通顺的对话 Let s paint Great Bye mom Bye Hi Mike Hi Sarah How are you Fine thanks How are you I m fine thank you 教教 学学 反反 思思 课题课题Unit 3 Let s Paint课型课型 新授 课 课时课时第 5 课时 教教 学学 目目 标标 知识与能力目标 能听 说 认读颜色单词 black white pink orange brown 通过学歌谣 练习单词 过程与方法目标 学生通过观察实物颜色模仿学说颜色词 通过趣味活动和表演说唱 歌谣 情感态度价值观目标 通过说歌谣做动作等活动培养学生说英语 学英语的兴趣 重点重点 难点难点 重点 听 说 认读五个颜色单词 难点 通过游戏熟练说歌谣 学法学法 指导指导 游戏活动 教具 学教具 学 具具 颜色转盘 蜡笔 通案通案个案个案 Step1 Warm up Revision 1 师生问候 2 游戏 猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片 上前主持游戏 请其他同学猜颜色 学生们众说纷纭 颜色词练习 猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏 颜 色以学过的为主 blue green yellow red purple Step2 Presentation Let s learn 1 教师让学生拿出蜡笔和水彩笔 学习 white black brown pink orange 教师举起粉色水彩笔 或蜡笔说 Pink pink this is pink 边说边举 边听边看 训练学生手 脑 口 心 眼协调统一的能力 注意 black brown 的发音 适当提示 切忌盲目纠音 2 利用颜色卡片 教师再次带读 3 让学生听 Let s learn 部分的录音 跟读 Let s do 1 学生分组代表不同颜色组 一边听 Let s do 的录 音 一边做动作 教师出示相应颜色的指示牌 4 教师举起准备好的指令牌 让学生说指令牌的颜色 教师说指令 学生做动作 如 black black 学生说 stand up 教师说 学生做起立的动作 Step3 Consolidation and extension 教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘 转动转盘 说说看到的颜色 哪个组说得既快又对 为 获胜者 Step4 Summary 学生谈收获 师总结评价 Step5 Homework 1 听录音 仿读句子 2 让学生画一幅彩虹图 将彩虹的颜色用英语说给家长 听 课课 堂堂 检检 测测 将下列单词归类 White nose bag pencil black red pen mouth hand eraser yellow blue pink brown 颜 色 类 文 具 类 身体部位 连线 1 Brown brown touch the ground 2 Pink pink sit down 3 Black black stand up 4 Orange orange touch your head 教教 学学 反反 思思 课题课题Unit 3 Let s Paint课型课型 新授 课 课时课时第 6 课时 教教 学学 目目 标标 知识与能力目标 通过听力练习检查学生对本单元知识理解情况 通过歌谣复习颜色 单词 培养听力技巧和说唱歌谣习惯 过程与方法目标 学生通过听两遍录音圈图片练习听力 通过描述彩色小球练习说颜 色词 表演歌谣 情感态度价值观目标 通过表演说歌谣等活动培养学生说英语 学英语的兴趣 重点重点 难点难点 重点 听 说 认读五个颜色单词 难点 能用 This is a ball It s a pink ball 句型进行表达 学法学法 指导指导 听一听 游戏 表演 教具 学教具 学 具具 彩虹图 录音机 通案通案个案个案 Step1 Warm up Revision 1 进行日常口语会话