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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、有热情有责任，勤恳工作，爱岗敬业，深受学生喜欢。2、有八年的教龄，两届的高三经历，两次高中教学循环。3、熟悉粤教版和人教版的教材，形成了自己的教学风格。4、能够和学生亦师亦友，融洽相处，和同事互爱互助。5、有较强的表达能力和写作能力，多篇论文获奖，多次参加大小型的公开课。1、教学理论相对薄弱，没有深入进行研究，教学很多时候只是凭借经验。2、对于不熟悉的文章，不能第一时间有个完整的教学设计。3、在写作方面，不能有很好的方法指导学生，让学生能够快速提高。4、面对一些突发事件和问题时，不能很灵活很冷静地进行处理，缺乏有效的方法。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、教育部门的重视，经常提供一些教学平台让我们学习，或者组织相关的活动让不同学校不同教师进行学习交流。2、学校组织外出学习，给自己一个学习机会和成长的机会。3、网络的发达也给我提供了学习的平台。1、新教师的冲劲和改革的魄力使得自己要不断学习，不然会被淘汰。2、老教师的经验教学和扎实的功底让自己望尘莫及。3、同等资历的教师，各有所长，也让自己感到压力。4、学生变化很快，要与时俱进，新时代对教师的要求很高，面临新的挑战。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、用自己的经验教学让学生适应高中语文学习，使学生能够在高考中取得好成绩。2、和同事一起进行科研，让教学更有成效。1、提升自己理论知识，用来指导自己的教学。2、与时俱进，走进学生当中，更新观念更新教学手法。3、全面发展，深入研究，让自己更快成长。抓（机遇）御（威胁）1、积极参加教育局和学校组织的各项学习活动，在理论学习和时间活动中找到最佳的教学方式。2、跟上时代步伐，利用网络平台多学习多交流，更快提高自己。1、虚心请教，投入学习，用理论知
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