一年级语文下册复习教案.doc

课 时 计 划第 周 复习课（章、单元）第1 节第 1 课时 年 月 日课 题 拼音生字部分课型 复习教学三维目标知识与能 力巩固拼音生字的知识过程与方 法采用激励、竞赛、师生互动方式情感态度与价值 观激发学生的学习兴趣教材分析重点通过复习巩固所知难点通过复习巩固所知教法指导法、点拨法学法练习法教具课件教学过程：做复习题1、我能写出下列大写字母的小写字母。B E G Q Y L D H（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、按顺序填一填。A B ( ) ( ) E ( ) G ( ) I ( ) K ( ) M ( ) O ( ) Q ( ) ( ) T U V ( ) X ( ) Z3、比一比，填一填，读一读。t_ t_ t_ t_ _in _in _in _in挑 逃 跳 桃 睛 晴 请 清_o _o _o _o p_ p_ b_ b _梢 消 哨 悄 怕 拍 伯 柏4、判断（对的打，错的打）。 （1） “第”共11画，第7画是“ ”。（ ） （2） “稻”的部首是“禾”。（ ） （3） “军”的部首是“车”。（ ） （4） “米”和“立”组成“粒”。（ ）5、根据读音写出不同的字。 sh（ ）（ ） xin（ ）（ ） xn（ ）（ ） du（ ）（ ） ln（ ）（ ） j（ ）（ ） jn（ ）（ ） wi（ ）（ ） hu（ ）（ ）6、给下列字选择正确的读音，打上“”。 复（f xi） 柳（li ni） 耍（shu yo） 音（yn yn） 愿（run yun） 摘（zi zhi）7、我会给多音字选择正确的读音，画上“”。 转学（zhun zhun） 可恶（w ） 白发（f f） 处理（ch ch） 宝藏（cn zn） 放假（ji ji）教学过程（续）： 看门（kn kn） 年少（sho sho） 闷热（mn mn）板书设计： 拼音生字部分 作业布置：完成复习题教学后记课 时 计 划第 周 复习课（章、单元）第2节第 2 课时 年 月 日课 题 拼音生字部分课型 复习教学三维目标知识与能 力巩固拼音生字的知识过程与方 法采用激励、竞赛、师生互动方式情感态度与价值 观激发学生的学习兴趣教材分析重点通过复习巩固所知难点通过复习巩固所知教法指导法、点拨法学法练习法教具小黑板教学过程：做复习题1、写出带有下面部首的字。扌（ ）（ ）（ ） 氵（ ）（ ）（ ）木（ ）（ ）（ ） 冫（ ）（ ）（ ）日（ ）（ ）（ ） 口（ ）（ ）（ ） 忄（ ）（ ）（ ） 纟（ ）（ ）（ ）2、读拼音，写汉字。 fn lin lin tn chu（ ）学 （ ）光 （ ）线 （ ）讲 （ ）牛yun hu rn tn di 草（ ） 干（ ） （ ）开 （ ）年 领（ ）bi ji zu zi n 宝（ ） （ ）给 （ ）事 （ ）见 后（ ）3、选字成词。（道 到）（ ）路 迟（ ） （ ）底 （ ）谢（玩 完） 好（ ） （ ）成 做（ ） （ ）具（象 像） 好（ ） 大（ ） （ ）牙 真（ ）（做 作） 工（ ） （ ）事 （ ）工 （ ）业（在 再）（ ）家 （ ）见 （ ）一次 现（ ）4、写出下列字的笔顺和笔画数。 奶： （ ）画级： （ ）画专： （ ）画阳： （ ）画再： （ ）画北： （ ）画教学过程（续）：快： （ ）画连： （ ）画5、我会填表。要查的字音序音节组词脸辨担规板书设计： 拼音生字部分 作业布置：完成复习题教学后记课 时 计 划第 周 复习课（章、单元）第3节第 3 课时 年 月 日课 题 生词过关部分课型 复习教学三维目标知识与能 力巩固生词过关的知识过程与方 法采用激励、竞赛、师生互动方式情感态度与价值 观激发学生的学习兴趣教材分析重点通过复习巩固所知难点通过复习巩固所知教法指导法、点拨法学法练习法教具课件教学过程：做复习题1、比一比，再组词。 姑（ ） 名（ ） 位（ ） 请（ ） 故（ ） 各（ ） 拉（ ） 情（ ）回（ ） 兴（ ） 道（ ） 桃（ ）会（ ） 星（ ） 到（ ） 逃（ ） 2、读拼音，写词语。bnfrnzhn xinnin losh ( ) ( ) ( ) ( ) fi chn chn qi pn yuzh do ( ) ( ) ( ) ( ) 3、用下面的字组三个词。 春（ ）( )( ) 念（ ）（ ）（ ） 井（ ）( )( ) 国（ ）（ ）（ ） 情（ ）( )( ) 远（ ）( ) ( )4、照样子，写词语。 （1）长长的 （2）轻轻地 （3）亮晶晶 （4）碧绿碧绿 （5）花花绿绿 （6）又大又圆 （7）游来游去 5、我会照样子填词语。一（道）小溪 （美丽）的夏夜 兴冲冲地（跑来）教学过程（续）：一（ ）帆船 （ ）的天气 懒洋洋地（ ）一（ ）队旗 （ ）的季节 慢吞吞地（ ）一（ ）铜号 （ ）的日子 高兴地（ ）板书设计： 作业布置：完成复习题教学后记课 时 计 划第 周 复习课（章、单元）第4 节第 4 课时 年 月 日课 题 生词过关部分课型 复习教学三维目标知识与能 力巩固生词过关的知识过程与方 法采用激励、竞赛、师生互动方式情感态度与价值 观激发学生的学习兴趣教材分析重点通过复习巩固所知难点通过复习巩固所知教法指导法、点拨法学法练习法教具课件教学过程：做复习题1、我会连。请 事 完 玩 很 得 跳 桃耍 多 花 客 情 成 到 舞2、请写出下面字的反义词。旧（ ） 冷（ ） 早（ ）长（ ） 甜（ ） 慢（ ）黑（ ） 近（ ）前（ ）冷淡（ ） 黑暗（ ）南（ ）低（ ） 闲（ ） 开（ ）哭（ ） 臭（ ） 丑（ ） 3、请给下面带点的词换成一个意思相近的词。（1）他十分高兴地来到校园里。（ ）（2）孩子们，你们有什么好主意呢？（ ）（3）我时刻不忘那里的孩子。（ ）（4）爸爸马上赶过来。（ ）（5）他写了很多词语。（ ）（6）他迅速地跑过去。（ ）（7）他把本子丢掉了。（ ）（8）我想念远方的朋友。（ ）4、我会连。绿绿的 月儿 小路 尖尖的 青青的 太阳 牛角 高高的弯弯的 草坪 鸟蛋 长长的圆圆的 棉衣 杨树 凉凉的白白的 小草 笔头 短短的壁虎 爬来爬去 蜻蜓 房前结网 燕子 跳来跳去 蝴蝶 花间忙小狗 飞来飞去 蚯蚓 土里钻兔子 跑来跑去 蜘蛛 半空飞 5、下面句子中有两个字是反义词，把它找出来划上横线，并写出来。教学过程（续）：（1）春去花还在，人来鸟不惊。( )（2）我打开窗户，关上门。( )（3）影子在前，影子在后。( )（4）我的左边是房子，右边是树。( )板书设计： 作业布置：完成复习题教学后记课 时 计 划第 周 复习课（章、单元）第5节第 5 课时 年 月 日课 题 归类积累背诵部分课型 复习教学三维目标知识与能 力巩固归类积累背诵的知识过程与方 法采用激励、竞赛、师生互动方式情感态度与价值 观激发学生的学习兴趣教材分析重点通过复习巩固所知难点通过复习巩固所知教法指导法、点拨法学法练习法教具课件教学过程：做复习题1、把不是同一类的词语用“”画出来。 （1）海洋 小溪 江水 汽水（2）春天 季节 冬天 秋天（3）人家 老师 医生 学生（4）五角星 牵牛星 织女星 北斗星（5）篮球 地球 足球 排球（6）尺子 毛巾 书本 笔2、词语积累。（把下列词语补充完整） 春回（ ）（ ） 柳（ ）花（ ） 百花（ ）（ ） 冰（ ）融（ ） 泉水（ ）（ ） 百（ ）争（ ） 万里（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 引人（ ）（ ）草（ ）莺（ ） 鸟语（ ）（ ） 自（ ）自（ ）山清（ ）（ ） （ ）张（ ）望 （ ）面（ ）方3、我会积累。 （1）写几个含有数字的成语： 百花齐放 （ ） （ ） （ ） （2）写几个和春天有关的词语： 春回大地 （ ） （ ） （ ） （3）写两句谚语：例：朝霞不出门，晚霞行千里。 4、我会默写古诗。 春 晓 小 池 （ ）眠（ ）觉 晓， 泉 眼（ ）（ ）惜 细 流， （ ）（ ）闻 啼 鸟。 （ ）阴（ ）（ ）（ ）晴柔。 教学过程（续）： 夜（ ）（ ）（ ）（ ）， （ ） 荷（ ）露 尖 尖 角， （ ）落（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。 5、我会连。 （1）村居 、杨万里 A、唐代 （2）小池 b、高鼎 （3）所见 c、孟浩然 B、清代 （4）春晓 d、袁枚 （5）静夜思 e、唐寅 C、宋代 （6）咏鹅 f、李白 （7）画鸡 、骆宾王 D、明代 板书设计： 作业布置：完成复习题教学后记课 时 计 划第 周 复习课（章、单元）第6 节第 6 课时 年 月 日课 题 句子部分课型 复习教学三维目标知识与能 力巩固句子的知识过程与方 法采用激励、竞赛、师生互动方式情感态度与价值 观激发学生的学习兴趣教材分析重点通过复习巩固所知难点通过复习巩固所知教法指导法、点拨法学法练习法教具小黑板教学过程：做复习题1、造句。 常常_ 高兴_ 喜欢_ 刻苦_ 2、选词填空。在 再 向 像 有 又 （1）我看见飞机（ ）天上飞。 （2）我早上去看了奶奶，下午（ ）去看奶奶。 （3）爸爸说我（ ）妈妈那样爱学习。 （4）爸爸说：“你要（ ）雷锋同志学习。” （5）学校里（ ）许多花，现在（ ）要种很多花。 3、读一读，练一练。啄木鸟 捉树干里的害虫 青蛙 捉飞虫 燕子 吃蚜虫 七星瓢虫 捉田里的害虫 4、把下面的词语整理成句子，加上标点符号。 （1）好事 做的 这件 谁 是 _ （2）马路 种 在 两旁 树 少先队员 _ （3）热情 妈妈 十分 对 客人 _ （4）花园 有 里 一座 假山 _（5）培育 他 用心地 花种 十分_（6）夜晚 青蛙 叫 夏天的 池塘边 在_（7）听了 小松鼠 低下了头 不好意思地_ 5、用下面的标点符号各写一句话。（1）_。（2）_！（3）_？ 6、我会先组词，再造句。想（ ）_送（ ）_练（ ）_ 教学过程（续）： 7、请把下面的句子补充完整。（1）我替爸爸（ ） （2）我给妈妈（ ）（3）我帮老师（ ）（4）我为大家（ ） （5）我一定（ ）（6）同学们正（ ） 呢！ （7）（ ） 渐渐（ ）（8）（ ）一边（ ）一边（ ）（9）（ ）那么（ ），那么（ ）（10）（ ）把（ ）（11）（ ）十分（ ）（12）只有（ ），才（ ）（13）（ ）,才能（ ） （14）( ) 已经( ) 板书设计： 作业布置：完成复习题教学后记课 时 计 划第 周 复习课（章、单元）第7节第 7课时 年 月 日课 题 阅读部分课型 复习教学三维目标知识与能 力巩固阅读的知识过程与方 法采用激励、竞赛、师生互动方式情感态度与价值 观激发学生的学习兴趣教材分析重点通过复习巩固所知难点通过复习巩固所知教法指导法、点拨法学法练习法教具小黑板教学过程：做复习题一、读下文，回答后面的问题。 司 马 光 从前，有个人叫司马光。他小时候常跟小朋友们在花园里玩。有一回，有个小朋友不小心，掉到大水缸里去了。 小朋友们都慌了，叫着喊着，有的跑去找大人。 司马光没有慌。他拿起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。缸里的水流出来了，掉在缸里的小朋友被救出来了。 1上文有（ ）个自然段。 2上文写了一件什么事？（在正确的答案后打“”） 小朋友不小心掉到大水缸里去了。（ ） 司马光小时候砸缸救人的事。（ ） 司马光小时候常跟小朋友们一起玩。（ ） 3用_划出写司马光救小朋友经过的句子。二、读下面一段话，再回答问题。 果园里，果实成熟了。苹果像娃娃的脸红红的；黄色的柿子挂满了枝头；石榴也俏皮的咧开小嘴，向我们微笑。再看核桃，它们个个圆滚滚胖乎乎的，在枝头上看着小朋友做游戏，它们也想下来玩玩吧！ 1、这段有（ ）句话。 2、这段话写了果园里的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）这些果实。 3、在（ ）里填上合适的词语。 （ ）的苹果 （ ）的柿子 （ ）的核桃 （ ）的石榴 4、照样子，写一句话。 苹果像娃娃的脸红红的。 像 三、试着读读下面的短文，做一做。 羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”问题：、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？答：（）（） （） 、 填空。（）西红柿的（）好吃。（）萝卜的（）好吃。（）白菜的（）好吃。四、我会读，我会想，我会做。 你是月亮吗 lin shn“你是月亮吗？怎么风儿吹在你的（ ）会起皱纹？” shn shn“你是月亮吗？怎么露珠落在你的（ ）会叮咚响？” b bin“你是月亮吗？怎么小鱼儿咬你，啃你，好像你的味道（ ）。” “你是月亮吗？”“不，不，我不是月亮，我是月亮的胞胎妹妹。月亮住 xio ch在天上，而我，住在（ ）塘里。”教学过程（续）：1我能读拼音写出句中的词语。2. 这篇短文共有（ ）个自然段。最后一个自然段里共有（ ）句话。3. 短文中都写到了哪些事物？用“”画出来。4.月亮住在（ ），住在小池塘里的是月亮的（ ）。板书设计： 作业布置：完成复习题教学后记课 时 计 划第 周 复习课（章、单元）第8 节第 8 课时 年 月 日课 题 看图写话部分课型 复习教学三维目标知识与能 力巩固看图写话的知识过程与方 法采用激励、竞赛、师生互动方式情感态度与价值 观激发学生的学习兴趣教材分析重点通过复习巩固所知难点通过复习巩固所知教法指导法、点拨法学法练习法教具小黑板教学过程：看图写话一、 看图按要求写话。谁在干什么？_ 谁在什么地方干什么？_ 什么时候，谁在什么地方干什么？_二、看图写两三句话。在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么。 三、看图写几句话。想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。四、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。五、仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说，再把它写下来。并起个题目。教学过程（续）：六、仔细看图，想一想：图上画的是什么季节的风景？你能把它们描绘出来吗？可任选一幅加以想象描绘。板书设计： 作业布置：完成看图写话教学后记课 时 计 划第 周 复习课（章、单元）第9 节第 9 课时 年 月 日课 题 综合测试课型 复习教学三维目标知识与能 力巩固综合知识过程与方 法采用激励、竞赛、师生互动方式情感态度与价值 观激发学生的学习兴趣教材分析重点通过复习巩固所知难点通过复习巩固所知教法指导法、点拨法学法练习法教具小黑板教学过程：做综合测试题一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。xin nin un mn bn f shu hu zhun xn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tn xu n jn hu bn kui l m y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、请你帮助小明用“”圈出下列字的正确读音。进（jn jn） 清（qn qn） 走（zu zhu） 女（n n ）玩（wn wn） 谁（shu zhn） 俩（lin li） 南（nn ln）三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。名（ ）在（ ）活（ ）洗（ ）关( )各（ ）再（ ）话（ ）选（