伊斯兰幼儿园综合督导评估自评报告.doc

伊斯兰幼儿园综合督导评估自评报告五十九年春夏秋冬，五十九年薪火相传。伊斯兰幼儿园风雨兼程中走过了半个多世纪，我们深知历史是一笔财富，也是一种期待。在传承先辈优良传统的同时，我们不断加强内涵建设，优化管理机制，全面提高教育教学质量，勇于超越自我，追求卓越，积极进取。 一、基本概况我园创办于1953年，建园以来，在科学发展观的引领下，传承优良传统，摒弃陈旧观念，坚持“求实、创新、提高、发展”的工作思路，持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质态，不断设置新的起点、实现新的跨越，以主动适应幼儿教育发展的新趋势。先后荣获了江苏省优质幼儿园、扬州市卫生合格园、扬州市文明单位、扬州市绿色学校、扬州市劳动保障诚信示范单位、广陵区特色幼儿园、广陵区幼儿园规范办学管理先进单位等殊荣，学校美誉度与社会满意度逐年提升。扬州市伊斯兰位于扬州古城区，教学环境良好、教学设施齐全、育人氛围浓郁。现有18个班级，660多名幼儿，54名教职员工，7名幼儿园高级教师，14名幼儿园一级教师，现有区级劳动模范、优秀教育工作者、中青年骨干教师、教坛新秀、优秀班主任、幼教新星各1名。近年来，在幼儿园管理规范的引领下，全面实施科学和谐管理，扎实推进精致化管理，上年度全园教师多次取得各类荣誉、奖项，在广陵区妇联、教育局、体育局主办的2011年 “幸福扬州、活力广陵”家庭趣味运动会团体总分第二名、广陵区社区周末剧场优秀原创节目奖，我园教师先后有26篇论文在省评比活动中获奖，2篇市级获奖，两位教师参加区幼儿教师教学技能才艺4+1大比拼获一、二等奖、一名教师当选为“广陵区幼教新星”、3名教师在全国创意美术大赛中获百佳称号，1名教师在市教育活动评比中获一等奖，1名教师在区育苗奖优秀教学活动评比中获一等奖，伊幼师生在教研实践中获得了长足的发展。二、自评过程：为了迎接教育局督导团的全面督导，我园首先成立了由园长任组长，督导领导小组，制订计划，落实各项职责和自评负责的人员分工；其次，召开全体教职工大会，明确督导的意义和任务，群策群力，总结经验，寻找差距；最后召开园部领导、中层干部、家长、社区代表等共同讨论的基础上形成自评报告，并提请教代会、家委会、社区代表等审议，审议通过后再最后定稿。三、主要成绩：1. 依法办园方面我园能在传承优良传统的基础上，主动适应幼儿教育发展的新形势，不断创造新的业绩，曾获得多项殊荣，社会满意度较高。我园有“十二五”发展规划和年度工作计划，发展规划既符合幼儿园自身的发展特点，又具有一定的前瞻性和可操作性。办园章程及决策机构有关决议符合法规规定，能充分发挥党组织的政治核心作用，定期召开教代会，园务公开及时。实行园长聘任制，依法与保教人员签订聘任合同或劳动合同，明确双方的权利、义务和责任。尊重、关爱幼儿，杜绝体罚和变相体罚现象，从家长问卷可见家长对我园教师工作的满意度较高。财务管理方面，我园经费使用管理规范，制定了切实可行的财务管理制度，并严格执行。明确了“一把手”园长负责，“一支笔”审批。财务人员具有合格的从业资格，业务能力强。能较好地执行会计制度，收支两条线管理，帐册健全，帐目清晰，会计凭证合法。固定资产登记规范，定期清查，能全面、清晰反映幼儿园国有资产及事业积累的状况。年度财务报告经教代会审议通过。我园经费投向结构合理，做到收支平衡，略有结余。按法规、政策规定为职工办理了相应的社会保险，保障教职工合法权益，每年均安排专项资金用于房屋维修、教学仪器设备添置、教师培训，不断提高办学条件，改善教学环境，提升办学质态。我园坚持收费公开制度，严格按照规定的项目及标准收费，收费票据合法，自觉接受社会监督。幼儿园伙食帐目健全，单独核算，结算凭证合法，按月结算，多退少不补，对外公示。2. 办园条件方面我园创办于1953年，为是一所街道办自收自支、自负盈亏的幼儿园。目前，幼儿园占地面积为6500平方米，建筑面积4200平方米，我园能认真按照“十二五”发展规划，针对园舍小，园貌旧，设施老化等现状，积极在园舍建设上开拓创新，改造原有功能，更换补充教育教学设备，优化了教育环境，凸显了教育功能。我园布局合理，统筹安排，尽可能拓展幼儿的活动空间，确保幼儿的户外活动时间。我园设施设备方面严格按省优质园标准配置配齐，除了应有的活动室以外，幼儿园专门设立了民间工艺室，为幼儿园民间传统文化教育特色活动的开展提供了必要的条件。我园重视安全工作，响应区教育局要求，配备专职保安，聘请了社区民警为法制副校长，在幼儿园关键部位安装了监控设备，配备了应急逃生疏散路线图，充分利用楼梯走道进行安全教育，配有消防设施，定期检查。户外活动场地均为软质地，大型运动器械有专人负责，采取适当的安全保护措施，定期进行安全检查，有安检记录。还定期组织幼儿进行消防逃生演练，做好安全自救的教育工作。此外，我园还严格执行各种卫生健康制度，做好日常防尘消毒工作，保健教师持证上岗，做好幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食、饮水卫生。3. 队伍建设方面我园在队伍建设方面实行长效管理，重培养、重提高、重管理，打造了一支师德优、能力强、业务精的师资队伍。领导班子成员均符合幼儿园的任职条件和资质，园长办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。保教人员中除了几名新进教师外，其余教师均具备国家教师资格，各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显，具体表现在：坚持围绕广陵教育“全面提升素质教育质量”，深化了“师德承诺”活动，通过师德承诺书接受家长监督，通过看电影放牛班的春天养师德、阅读窗边的小豆豆有感、学习扬州市幼儿园管理规范、师德演讲等多种活动提升教师的师德修养，形成了一个师德优良的教师群体。我园突破培养骨干教师的思维定势，为各层面的教师搭建相应的平台，对新进园的教师实行资深教师“传帮带”，从班级常规、组织能力、教育技巧、家园沟通等方面具体地进行指导引领；对骨干教师力求全面发展，以点带面，并充分发挥其专业特长进行深层次打造，以达到辐射作用，打造了一支能力强的教师队伍。注重教师的学历与专业技能的提升，全体教师根据自身的情况制定了教师个人成长计划，成长计划既有共性又有个性，从个人分析、师德打造、学历进修、专业技能等方面制定了详实的奋斗目标，幼儿园还根据教师的个人规划定期督查，并与年终考评相结合。在长效机制的管理下，教师的学历进修与专业成长效果显著，近年来在省、市、区的各类评比中捷报频传，打造了一支业务精的教师队伍。4. 常规管理方面我园校园环境良好。尽管园舍条件与省定标准尚有差距，但我园能够科学合理地进行规划和设计，设立了专门的民间工艺室，拓展了幼儿活动空间，有班级安排，时间安排，活动记录。能充分利用走廊、楼道布置了大量富有教育意义的图片、文字，做到了让墙壁说话，充分发挥了环境育人的功能。我园管理制度齐全。幼儿园制订了一系列的规章制度，保证了各项工作的规范运行，特别是安全管理制度比较齐全，有安全工作领导小组、安全管理责任书、安全应急预案、安全工作计划总结，还开展了幼儿和家长的安全教育活动，工作扎实有效，使安全教育贯穿于幼儿园一日生活的各个环节，增强了幼儿、家长及教职工的安全意识。我园常态工作规范。制订了适合幼儿年龄特点的一日生活作息时间，合理安排幼儿各项活动，确保幼儿在园户外活动时间和游戏时间。建立了幼儿成长档案，收集了大量的幼儿在园生活、活动的痕迹资料，内容丰富，图文并茂，全面真实地反映了幼儿的成长轨迹，同时还对幼儿学习习惯、生活卫生习惯、交往能力等方面的内容进行了专项的记录评价，体现了教育的全面性、发展性。我园加强对园内各项工作的检查力度，班子成员有明确分工和职责，从园长到年级组长，不定期地检查班级、年级活动的组织、推门随堂听课，开展对教师活动方案与活动准备工作的随机检查，出现问题及时进行交流改进，提高了管理的效率。我园“弘扬祖国优秀的民族艺术，促进幼儿身心健康和谐发展”的办园特色明显。近年来，我园一直致力于幼儿地方民间传统文化教育，包括扬州面塑、扬州写意绣、扬州花灯、扬州编织、扬州剪纸和扬州清曲，设立专门工作室，聘请专业人士负责教师培训工作。经过六年的摸索，已经初见成效，每年均有多篇相关论文和活动方案分别在省、市级评比中获奖，扬州地区幼儿园民间工艺研究课题获得江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十一五”课题研究一等奖，幼儿地方民间传统文化教育已初步成为我园园本课程。5. 保育教学方面我园教育环境人文化。我园建园已有50多年，地处市老城区中心，受一定的地域条件限制。为了最大化地拓展幼儿活动空间，充分挖掘内部潜力，教师们千方百计使用可利用的空间变成教育活动资源，在环境的美化、儿童化、教育化、特色化等方面大做文章，精心设计，巧妙布局，处处体现出师生的独具匠心，环境的创设、区角的布置都成为幼儿活动的新天地，使孩子们在与之互动的过程中，不仅增加感性知识，而且也激发了孩子的好奇心、求知欲，使孩子们的身心得到健康和谐发展。我园教育手段人本化。教师在一日活动中的行为充分体现出教师热爱孩子、尊重孩子的良好素质，教育教学在面向全体的同时，注重个别教育，关注幼儿的个体差异，因材施教。在保教工作中，对幼儿的成长有系统整体安排，建立了科学合理的活动常规，师生之间建立了平等、和谐、尊重的友好关系，坚持保教并重原则，积极运用现代教学手段，提高保教效果。我园教科研工作常规化。重视向教科研要质量，以研促教，扎实开展课题研究，科学规范地开展“同课异构”等多种形式的教研活动，园领导亲自参与，带领教师通过教科研活动将教育观念向教育行为转变，切实解决教学过程中存在的实际问题。关注幼儿的身心健康，注重培养幼儿的自主性、创造性、探索性，使孩子们在幼儿园自主、活泼、快乐成长，各种能力得到较好发展。目前，我园省学会十二五课题扬州清曲在幼儿园传承教育中的实践研究已顺利开题，课题组正按计划扎实推进课题研究，扬州电视台今日生活、关注栏目及扬州日、晚报社记者作专题访问并播出与刊登，大家在研究中收集信息、设计方案、组织实施、反思总结等，在研究中获得成长，幼儿地方民间传统文化教育特色彰显，从课程计划制订到实施，从民间工艺室的创设到各班区域活动的开展，以及在各类大赛中的获奖，无不体现我园的特色。在特色活动中，培养了幼儿解决问题的能力和团队合作意识，激发了幼儿的创造力，同时也提高了教师们的专业素养。在多渠道的自培中，我们广搭舞台，鼓励教师在实践中不断学习，不断反思，促进了教师专业成长。我园评价工作多元化。建立了保教人员专业成长评价制度，通过定期考核，家长问卷调查，幼儿发展水平测试，各种活动观摩评议等多元化的评价方式，对教职工进行综合评价，激励教职工争优创先。6. 办园成效方面我园能认真落实幼儿教育工作纲要，以“环境有艺术风格，校园有艺术氛围，幼儿有艺术情趣，教师有艺术才能”为目标，制定各类计划，注重个体差异，引导幼儿主动学习，促进了幼儿能力和个性的发展。能科学合理地安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订了冬令、夏令的作息时间表，严格管理幼儿在园的起居、学习，活动安排做到动静结合，德育工作贯穿于教育活动过程。园务、班务工作计划措施到位，通过开展各项游戏活动、坚持幼儿的常规和随机教育，使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。我园始终把安全工作放在第一位，建立健全安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订安全工作责任状，确保幼儿园安全。同时，通过专题讲座、演练等系列活动，扎实开展安全教育，增强师幼的安全防范意识和自护自救能力。安全领导小组能定期对教学楼、办公楼设施进行安全检查，及时消除安全隐患。制定健康教育工作计划，增强幼儿健康卫生意识和健康知识，使幼儿养成良好的卫生习惯。工作中积极开展常见病和流行病、传染病的宣传教育防治工作，同时，积极做好幼儿心理、健康教育，促进幼儿健康成长。我园能科学合理地安排幼儿的一日生活，重视幼儿的游戏活动，寓教于乐。游戏中，幼儿能积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展幼儿各方面的能力，使幼儿获得有益于身心发展和社会适应的各种经验，幼儿园通过科技普及特色教育的开展，激发了幼儿对科学活动的兴趣和探索欲望，拓展了幼儿思维的维度，培养了幼儿良好的思考习惯。我园能合理利用教育资源，充分发挥幼儿园家委会的辐射作用，利用优质家长资源为教师开展家园共育工作提供帮助。通过讲座、座谈、报告会，经验交流会等形式多层面引导家长科学开展家庭教育。充分发挥社区资源的辐身作用，积极参与社区活动，放大家园共育的影响与成效，使幼儿园成为家长信任，孩子们喜欢，社会评价满意度高的园所。我园在教师培养方面拟订出人才培养骨干先行、新手上路规范先行、加强服务后勤先行、专业成长成效先行的师资队伍建设目标，通过评优课活动，说课比赛，技能技巧考