教育教学论文交流会闭幕式讲话.doc

教育教学论文交流会闭幕式讲话文章来源教师范文吧课件教育论文交流会闭幕式老师们，同志们：xxxx年度教育教学论文交流大会历时一天半，经过五个学科组、三个年级组分组交流和大会交流，全体教师参与成绩评定，评委会进行认真审核。出论文一等奖11篇、二等奖18篇、三等奖21篇。同时，将把本次交流论文的80%择优录入校刊。特别优秀的将推荐至省级刊物发表。这将极大地丰富了我校的教育教学成果。本次论文交流会体现出了一下特点：一是准备充分、组织严密、效果显著。达到了相互交流、共享的目的。100多篇论文在这么短的时间内交流完，得益于医教室、学科和年级主任们的有效组织；二是参与面大、稿件数量较多。有85位教师的109篇文章进行了交流，其中，提交3篇教育教学论文的老师有两位：李峰、姜丽芸。提交两篇教育教学论文的教师有6位，他们是：王建民、侯丽丽、习在瑞、任艳萍、孙辉、李娟，这些教师乐于、勤于积累的精神值得肯定。三是文章贴近实际，实用性、操作性比较强。我们的老师们把求索的笔触伸向了课堂教学的每一个环节，比如，王若飞的“心脏泵血功能及原理”的图示时差讲解法；司婉君老师的“把课堂的主动权还给学生”；我们的把探索的视角伸向了管理的每一个细节。李峰老师的“关于中等职业学校学生学缘关系的及研究策略”。许多真情实感足可以教育人。不少调查研究非常合理。四是文章引入了不少新观点和新思路。特别是提交大会交流的文章，有对一节教材教法的研究，也有对中职教育与临床护理衔接的比对；比如，任艳萍老师的“护理学基础、护理实训教学大纲与临床实际操作能力需求的差异性研究”；更有一些新的教育理念的吸纳，比如，教育公平问题，以人为本的问题，理念构建的问题，关注细节的问题等等，能把基础教育一些很好的理念引入到中职教育中来，对今后更新我们的教育观念非常有益。当然，一分为二地看，本次论文交流也还存在一些问题。首先，认识上的偏差导致行动上的迟缓，几经周折，收到97位教学人员的论文85篇，54位班主任提交的论文24篇。有些教师多次敦促还是一篇文章也没有提交，未撰写提交论文12位：余敏、范玉敏、张昭、文彤、茹思亮、范纪华、许强、杨亚军、侯颖、杨俊、胡瑜。感觉不重要？其次，个别论文也还存在案例堆砌过多，分析论证不够系统，归纳不够精炼，达不到一定的理论高度。有一些基础调查和基础数据来源都很好，但是这些数据只是论据，如何利用这些数据信息进行论证，来说明我们的论点这是最关键的。第三，有些文章语言组织、文字陈述能力一般化，读起来就像大白话；个别文章还存在原创性不够，抄袭和借鉴过多的问题，这是学术道德问题，应该引起我们的共同注意。所以，借此机会对未来的教育教学研究工作提上几点希望：一是希望大家树立反思精神，注重教育积累。通过广大教师的共同努力，创设浓厚的教育教学研究氛围，打造“学习型”、“应用型”教师队伍，努力提高教育教学水平。二是希望大家树立敬业精神，尊重教育科学。教育教学是一门以学生为本、以学生为中心的严谨科学，是在教育教学与理论指导下的有目的、有针对性的人类活动。一切盲目的言行都可能伤及生命成长。三是希望大家树立敢为人先是精神，积极学习和吸纳的教育科学理论，以此作为指导自身教育教学实践活动的行动指南，不断实现自我成长。老师们，今后学校将进一步营造积极向上的学术氛围，并以此引领广大教师的专业成长与可持续发展，从而推动学科建设和师资队伍的快速发展，有效促进学校的教育教学质