(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册卖油翁 (14).doc

卖油翁教案 【知识目标】1、朗读课文，积累文言字词,了解有关欧阳修的文学常识。2、继续学习和积累文言词语。3、能根据注释理解文章大意，复述故事情节。4、感受两个人物不同的思想性格。【情感目标】由人及己，让学生从中受到教育和启发并引导学生领悟文言的魅力。【能力目标】训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力。【德育渗透】体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。【重点难点】重点：积累文言词汇，理解词义、句义。学习本文刻画人物的方法。难点：两个人物的性格特点。 理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。【课时安排】课时【互动设计】1、通读课文，把握文章大意。2、精读课文，体会故事中两个人物的性格特点。3、理解课文揭示的道理，组织学生讨论。4、交流人物表演展示。【教学方法】教师引导和学生自主、合作、探究相结合。【教学步骤】一、导入设计： 以刘谦魔术导入（师表演魔术，生揭秘现场学习）引出熟能生巧话题。要想获得超群的技艺,必须经过反复的练习以达到熟练的程度。今天，我们要学习的课文也跟熟练有关。这就是由北宋欧阳修给我们带来的小故事卖油翁。二、走近作者：欧阳修（10071072）， 北宋 政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。留传后世的有六一诗话、欧阳文忠公文集。3、 通读课文，了解课文大意：1、扫清字词障碍2、生自读课文，注意字音、断句及节奏。3、速读课文、分组读课文。4、评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价）。四、疏通文意： 1、分组讨论，疏通课文大意。（要求有讨论，有记录）2、教师巡视，帮助、指导学生疏通课文（即翻译）。3、小组内检查翻译情况（互译）。五、让学生复述故事：（课本剧表演） 看谁讲的好，要求准确生动有适当的联想和想象。 看谁演得好，同学猜猜表演的是谁对人物进行评价。六、分析课文：1、课文中的两个人物，你更欣赏谁？你认为他有什么优点？请作具体说明。2、你认为课文中的人物有不足吗？请作具体说明3、找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、神态的词语或句子，陈尧咨对卖炭翁的态度有着怎样的变化？。 分角色朗读，注意读出两人的不同语气。并分析一下 这两个人物的性格特点。七、“探究”拓展：1、4、读了这篇课文，从这个故事中你懂得了什么道理？得到了哪些启示？启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。2、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。正视自己的长处，扬长避短正视自己的缺点，知错能改谦虚使人进步，骄傲使人落后自信是走向成功的第一步强中更有强中手，一山还比一山高人外有人，天外有天。取人之长，补己之短宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来八、课文总结： 这个故事虽然短小，却蕴涵丰富的人生哲理；情节简单，但波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。让我们不得不为祖国的语言文字感到自豪。愿同学们在阅读浅易文言文的过程中，扩大对祖国古代社会的认识，感受传统文化的魅力。九、布置作业：