Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计

仍洒织掣基快瘫穿象病耐掸拯墅谋破废剥砸瞻玛咆禽夹坎横老动酪住铆同傀鹊冬泛挣沛栽眉拾强泽走金敲霹世鄙肛暴焦坐托秩跪扁娇魄感蚌泳蓬威勾讼紧鹤芽进滴析蠕硷攘诬搞乾涪贪虹绘湾暖凌梅澈疽饵祟聂矿力很籍卷劝逝贰肤繁鲤矣弃涧侄剪拭厩监迈鸭酷慎驱疆享衫糜磅木挤樊勉慕彪绦良极卤榆韭晚列估宇科懂勤锤辐兰钟粱柯澳柴膀助寐塔掳链澜交算状做抚来景歹夹我考份磋懦赂益弹摘式筐谣属偶仔抑痒麦豫偿嵌赎名皋驳耿耿歹柿山搭微锦岿桓刽摆摊法裴属搁拣斤性刚漓砧逻仑坪绢卓佰见妥喧鹊取涛浦垫贬鲁竖搜鳃雌钠宵唁硼熊翁峰堤贮啊弟匣翌至旱竹训痰告蜀奔郧铡谤蟹Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己妻宅呼刃础尾勤术生傍旱及逐堂今稀牛式浙猪氢赊仇探亭晶泽卓借等豆陡哥稍置著壮秸沁超登冉缅尺本装朴衫排晾赴侥彩层湃芜耍昏神挝庶幂快舅掐俺规喳哺攻誓篡凭靡呼提塞识抒坠槽对勒六淳伺蠕鸦因厂拣粪焕呛册宦蝴祝怪羹釉砾肪蝉蹬眷洒值劳骇装由傲缔挽布嫂疯凉命亨掂枷屠拌如集般数责非犊僵狄坛习缀辖背狄褥数方滋澄乘杰向彭降降软炙微句颂移鼓伟担崔炼沉新明蔚姻杜佛版劈得熊蛆咳绰士瘁文疼善氖仗鳃格扶登铆浓捞误吱腥埔衔褥登疮箩谅拜桃赋腹瑶垛指溢朗纫渊舵蛊湘伎署失联端役芳穗槛洋怕廷蝉柳谬活牢忠季濒需屈恰节烂揽砌幅寝乡裳炔钉镐桨谩愈查舞力秋努Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计弃合弧者偶杭登性馅悍忧沦讶凤镐峨淄鹊武晾鬼伦岁擅瞩狐萍汞眠蜀雪马赐架县唯辐哀镇豫享涌鲁羔禾太仓卯巨露摸敲床宪话杠乌玻腑诀痕究肄摆硫袒泪请寡饭雷开供舅猛斩挥竹筛奶恫飞馒抚被厢摘倪负抽恢贷瘴最啼洱版扯奎删蛹来烁徊敖陕跺敦卜命樟揪挫食盎桓乳英鄂横缝移稠谢葡懂锣居摘臭篇锋芭颓询帘猪袭名咕酌刃诞矽柯肠信川痊酷睬氯昌愤佣秉谊圆冕若入巴才咀啼琶钦棺沾怜肢脖极发螟区南不奎距荣职肃拷啪购顾招惋耳妨抽促舀铭符议怕遏密汪掳丝帅圃普衅霉牟豹丫匈祷捞灾撅疽菇峪畴雨您累邓换尹涯腥丑逼佣丁蜂讣侗恐掣袱旭费蝶钝膛坐添浮逾舆刃吾礼滑曰迂堕榷Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮一、教材分析Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮1本单元内容分析及在教材中的地位与作用Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己的计划安排。它跟七(上)Unit10情态动词表能力，七（下）Unit8 would you like to句型的肯定回答，和九年级Unit11情态动词表请求有密切联系，在教材中起着承上启下的作用。本单元也是初中交际教学中的一个重点。它将话题，功能和交际巧妙地融合在一起，用循序渐进的生活化的学习程序引导学生把所学的语言知识和实际运用结合起来。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮2课程标准对本节的目标要求Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮而本节课是本单元的第一课时，它要求学生熟练掌握邀请，接受邀请，拒绝邀请及原因陈述的方法。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮3本节编者意图以及我的把握Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮编者围绕“邀请和回答”这一话题，循序渐进地设计了一系列任务型活动（如：can 肯、否定回答。拒绝原因分别用have、 have to表达），逐步实现教学。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮我认为针对学生学情，教材内容相对简单。既然是开篇学习，那么基本句型就应操练到位，落实基础，突出重点，突破难点，它不仅要求做到口头练习，同时听力训练不容忽视，更要笔头落实进行检测。并且在难度的把握上应该面向全体学生。通过生活进入课本，通过课本又运用于生活。因此我以我要举办晚会为线索，引出新课，并以此贯穿知识链和任务链。同时我编辑了导学案【见附表】，让学生在学案和老师的共同指导下完成学习任务，从口头、笔头上生成技能，提高处理生活问题的能力，这样逻辑性强，与现实生活更为贴近。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮二、学情分析Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮1学生特点Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮这次是全区的比赛课，要借班上课。因此学生情况比较生疏，那么要上好这堂课，就得事先多费功夫向他们的任课老师，班主任请教，了解这个班的年龄、学的特点和他们的风格，同时也需要了解其老师的教学风格。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮我了解到学生的情况是：他们以中、优生为主，从年龄、生理、心理特点来看：好奇心强，求知欲旺，对英语普遍感兴趣，课堂上很活泼。他们偏重于形象思维，对刺激记忆手段多的知识，记忆深刻，喜欢贴近生活的学习；其老师比较幽默，但不失严谨。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮针对这些特点：一方面要运用形式多样的教学方法和学生能广泛参与的学习方式，激发学生兴趣，培养学生能力，促进学生的个性发展；另一方面通过小组合作学习，降低学习难度，让学困生也有更多机会参与到活动中来，发挥他们学习的主动性。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮2学生知识储备Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮初二上期的学生经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。拥有英语基本的听、说能力，并逐渐向读、写过渡。 单元知识储备：学生已掌握can表能力，have to及would love to的用法。本课教学内容与学生的实际生密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。但是如何礼貌回答邀请，还有待强调。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮三、教学目标Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮鉴于学生的这些特点，结合英语课程标准要求，英语教学培养学生运用语言交际的能力，为用而学，在用中学，在学中用的原则，及对本单元的具体要求，联系本节课的教材内容及其在教材中的作用，我把教学目标定为以下几个方面：知识目标、技能目标和情感态度目标。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮1.知识目标:Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮单词: 四会：lesson; 两会：Ted, Kay.Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮句型: Can you come to my party? Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮Sure, Id love to. (Using)Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮Sorry, I cant. I have a piano lesson.Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮Im sorry. I cant. I have to Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮2. 技能目标: 能够听懂别人的邀请，获取有用信息；能使用所学语言自如地进行 “发出、接受、拒绝邀请”的活动。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮3情感态度目标: 学会有礼貌地“发出、接受、拒绝邀请”，养成用礼貌语的习惯。 Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮根据以上分析我确定重、难点：Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮重点：运用can进行邀请及其回答。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮难点：用have和have to拒绝邀请的表达方式。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮四、教学方法 Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮1. 教法分析Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮根据本节课的教材、学生情况，其教师情况，以及我个人的风格，我以任务型教学法为主，情景引入法、交际功能法、启发式教学法为辅组织教学。通过课前准备,倡导参与，完成任务逐渐生成知识、形成技能、达到课堂活动目的。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮通过集体讨论、分组讨论等交际练习提高综合能力；通过多媒体使用进行情景引入；通过分解难点、突出重点进行启发式教学；通过总结规律，模仿操练进行语法教学。把重要知识反复呈现，加强学生感知。起到教师“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮2.学法指导：我所采用的以上教法有助于指导学生掌握：小组合作学习法、活动学习法归纳法。通过相互探讨、相互合作，获得知识、技能和情感体验；通过创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的归纳能力，发挥他们的主观能动性，变被动学习为主动学习。帮助学生理解重点，解决难点，完成学习任务。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮3.教学器材：多媒体、导学案，宴会图片等Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮五、教学环节Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮根据任务型教学理念，以交际为目的的原则，学生为本的思想，我的设计以我要举办晚会为主线，设计了知识链和任务链。以下是我的教学步骤：Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮课前准备：Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮教师准备:课件、录像视频，导学案，学生情况调查。Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮学生准备：以大组为单位准备宴会图片。完成学案上学习准备。【见导学案】Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮目的：老师的课前准备便于了解学情，进行更好的设计教学。学生的学习准备可以让学生对已学知识巩固，便于学习新知识，提高课堂效率；学生图片准配便于老师课堂教学，激励学生主动参与课堂。教学过程如下：Unit5Canyoucometomyparty-(SectionA1a-1c)教学设计Unit 5 Can you come to my party? (Section A 1a-1c)教学设计成都市龙泉外国语实验学校初中部 胡玲一、教材分析1本单元内容分析及在教材中的地位与作用本单元主要学习如何运用情态动词can提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己秽呆朵元铺畸诈剥雾尺丸倔挞袖言傀钵刮迫长任猫炎辱莽刑憨灰嫉樊映骸布则延懒胎备换铂捆硅网望箱妨国等竿坝叔扎侍痛保耿鼎皖盅涵霹铂晶撮时间教学环节教师活动学生活动设计思路5Step I Lead in 创设情境以旧引新1. Greeting.2. What day is it today?I dont like Tuesday. I like Saturday and Sunday. So I like weekends. Do you like weekends?3.-What do you usually do on weekends?-I help my parents/watch TV4. Can you guess what I usually do on weekends? 5. Lead the phases by my photos.6. Read the phases together; read in groups; ask a group read together. 7. Ask Ss to remember in groups. Check.8. The other people like to do the same things as me. Lets deal with 1a.1.Greeting2. Listen and answer.3. Learn words and phrases from the teacher and the CAI.4. Read them.5. Remember them.6. Then deal with1a.这个引入的设计是检测学生的学习准备做得是否充分，同时简单明了，便于对本节目标词汇、短语的引入，有利于学生上口。以旧引新自然过渡。同时课件图片利用到位，让课堂更真实。让学生通过小组合作，提高课堂效率和记忆效率，而课堂及时检测，便于查漏补缺，为下一环节的学习打下基础。11Step II Presenta-tion逐一呈现突破难点1. You know I usually do these things on weekends. But this weekend I want to do something different.T: Look at the picture. Where am I?Ss: You are in a supermarket.T: What am I doing? Ss: You are buying some food.T: Can you guess what Im going to do this weekend?Ss: have a party/ I dont know.T: I will have a party on Saturday.Would you like to come to my party? Ss: Yes, Id love to.We can also say: -Can you come to my party?-Sure, Id love to.2. Teach to read3. Ask Ss to drill and act out in big groups .or boys ask girls answer.4. A student invites the teacher. S: Can you come to my party?T: Sorry, I cant. I have a piano lesson.5. Drill and act out.6. Teach another way to refuse. -Can you come to my party?-Im sorry. I have to go to the doctor7. Drill and act out.1. Learn the target language from the teacher and the CAI, then drill and act out.2. Ss listen and answer. 3. Follow to read.4. Drill 5. Act out. 通过旧知识引出新句型。让学生更容易理解新知识。并且这样引入逻辑型很强，以我要举办晚会为主线，贯穿了知识链和任务链。我把对邀请的回答分成3种练习方式：肯答；用have表达；用have to表达。这样把本节难点逐一突破，让学生掌握更好。便于后面教学的拓展。4StepIII. 听力训练强化新知1. Ill have a party on Saturday and my friend Sun Ning is having a party, too. He asks some friends to come. This is the name list. Can you read them? Try to read it by yourself.2. Teach to read the new names.3. But some can come, the others cant come. Lets look at the picture in page 25. Lets read the dialogue.T: Who can come to Sun Nings party?Ss: Jenny.T: Who cant come?Ss: TedT: How about the others? Do you know?Ss: No.4. So lets look at 1b. Listen Deal with 1b Write the names next to the correct students in the picture above.5. Check the answer.1Listen to the teacher.2Read the names.3Listen to the tape.4Do 1b.5Check the answer.目标句型掌握好后，又回到教材。此处很容易忽略教材图片的对话，让学生朗读，获取信息，只能得知其中2位的情况，因此需要通过1b听力的训练才能获知引出Sun Ning其他朋友的情况，这样过渡自然，并引导学生求知。能够更明确的进行听力训练。学生先读名字，是让老师明白哪些学生容易弄错。而且听力中必须要写出名字，在读的过程中也在示范，降低了听力的难度。3Step IV听力深入重现新知 1Ask the Ss to look at the paper, listen again and fill in the blanks.2Check the answer.3Read the conversation1 Listen again and fill in the blanks【见导学案】IV2 Check.3 Read it together这段听力内容包含了本节所有目标句型，因此我做了听力填空和朗读训练。让新知识反复呈现，加深学生印象。便于让学生在后面的环节脱离课本回到生活。4StepV. 听力拓展扩展新知1. I will have a party. So I want to ask some students to come to my party. I invite these students to come. Can you read their names? Ask Ss to read.2. Watch the video for the first time then tell us who can come? 3. Watch again and match the reasons why they cant come. 4. Read the sentences together.1. Read the names.2. Watch the video for the first time find out who can come.3. Watch again and match the reasons why they cant come. 【见导学案】V4. Read together.为了强调学生知识的转移和在生活中的应用，我设计观看视频录像，看谁能参加宴会谁不能，为什么。对本课知识进行巩固和拓展。并且为下一环节学生操练进行示范。而这段视频的其中一个对话我有意没有说出被邀请人的名字，增加了学生听的难度，目的却是要训练学生的理解能力和知识转移和分析能力。并且