语文版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量评估试卷C卷.doc

语文版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量评估试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共1分)1. （1分）下列划线词语解释有误的一项是（ ） A . 兽铤亡群（疾走） 仰之弥高（更加）B . 锲而不舍（刻） 刮目相待（擦拭）C . 风悲日曛（昏暗） 迥乎不同（很接近）D . 群蚁排衙（衙门） 鲜为人知（少）二、 综合性学习 (共1题；共3分)2. （3分）阅读文段，完成文后题目。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子pan然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xao声n迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。（节选自 竺可桢大自然的语言）（1）根据文中读音，在田字格里正确、规范地写出这四个汉字。panynxaon_然归来_育_声_迹（2）给文中划线的字注音。_萌载（3）解释画线词语“次第”在文中的含义。 三、 句子默写 (共1题；共9分)3. （9分）名句默写。 （1）观沧海一诗中，描写草木景色的句子是_，_。 （2）次北固山下一诗中，无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的诗句是_，_。 （3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂的句子是_，_。 （4）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年） （5）古诗中有许多写“雨”的诗句，试写出连续的两句。 _，_。四、 语言表达 (共1题；共2分)4. （2分）语言运用：陈奶奶的女儿从外地给她寄了药，但她不识字无法看说明书。下面是药品说明书中的部分内容，请你从中选取必要的信息，用自己的话转告陈奶奶，要求语言简明，表达得体。 （性状）本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。（适应症）用于治疗高血压。（规格）5mg/片。（用法用量）成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。五、 名著阅读 (共2题；共4分)5. （3分）名著阅读。回忆钢铁是怎样炼成的，完成题目。 （1）保尔会的乐器是_，最爱读英国小说_。他是在_（人名）的影响下，逐步走上了革命道路。 （2）联系全书，谈谈保尔身上凝聚着那个时代怎样的最美好的精神品质？ 6. （1分）名著阅读。 （1）小王子这本给成人看的儿童书蕴含着丰富的象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此也就格外的美。请写出小王子、狐狸、玫瑰这三个形象的象征意义。 （2）金圣叹评点水浒传中林冲这个人物时说他是个“狠角色”，也有人认为林冲“忍”字当头，性格懦弱。请结合两处故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现。 六、 现代文阅读 (共2题；共7分)7. （4分）阅读文段，回答问题 泉贾平凹我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，什么也不能做，劈成木柴烧了。”我听了，很是伤感。打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶；一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。我不能不去看它了。一回到村口，就急切切地找那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。小儿突然说：“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧搂住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇。原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧！我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。（选自贾平凹散文选集喝酒有删改）（1）请认真阅读选文，在表格A、B处填写恰当的内容。 事件作者感情听到老槐树死的消息A_看到老槐树被劈成碎片痛心小儿发现了树桩是一口“泉”B_（2）请结合语境，从修辞角度对选文第段画线句子进行赏析。 （3）读到选文第段“我突然感到孩子的可怜了”一句，有人认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”，你认为这种看法正确吗？说明理由。 （4）你怎样理解第段画线句子在文中的含义？请你联系生活实际谈谈你的看法。 8. （3分）阅读下面文段，回答下列各小题。 喜欢自己努力的样子喜欢自己努力的样子，那时的我一定是最可爱的我。我近乎苛刻地将努力延伸成一种惯性，只是为了跟那些天赋比我好的人坐到一条板凳上平等对话，只是为了拿到什么时心安理得，只是为了活出自己本该拥有的好看模样。至今回忆起自己的笨，还是会脸红的。很清楚的记得上二年级时，一道加减题，自己的手指头脚趾头加起来还算不清楚，就让母亲、父亲连同哥哥们的手都伸出来，等着我算加减用。连续三天如此，第四天晚上，二哥就给了我一大把细细的小木棒，换取了他们的自由。再大点儿，在别人眼里很简单的题，我就是理解不了，自然做不对，做不对又心有不甘，不停地问老师。老师原本很有耐心，反反复复讲，我都坦诚地摇着头，一脸迷茫。最后，老师满脸无奈，慨叹说：“我知道了，你的脑子不是榆木疙瘩，是花岗岩。”回去问母亲，老师咋说我的脑子是花岗岩。母亲笑着说：“花岗岩是石头呀，石头才耐摔打，没人能伤害得了你。不会就继续问！学校老师多着呢，这个问烦了再问那个。”得到母亲支持的我，一如既往地不懂就问，慢慢地，我终于开窍了。如今想来，母亲真是不容易，她不斥责怪怨我的蠢笨，将硬硬的伤害柔化成鼓励。在母亲的力挺下，我开足马力，汗水卷携着泪水，融化了一些蠢笨的坚冰。在别人都已入睡的路灯下，别人在打闹嬉戏的课间，在别人不知道在干什么的假期，我都在以很笨的方式慢慢搞懂自己吃力的各门学科。我看见了自己一点一点爬行的痕迹，像蜗牛，歪歪扭扭，轻轻浅浅，方向却没有丝毫偏差。晨起对着镜子说，继续努力，你看起来就会更优雅。镜子不搭理我，我依旧给它一张灿烂的笑脸。我喜欢努力的自己，与能否牵手成功无关，那一刻的我，一定没有敷衍自己、辜负自己！也记得开始写作时，兜里总装着纸和笔，走到哪里想到或看到什么立马记下。为了一句话，揣摩好几天，总想不留遗憾地找出更好的表达。将草纸上反反复复修改过的文章一笔一画地往稿纸上誊写，倘使出现一个错别字，哪怕那页快抄完了，也会撕掉重新开始。誊好发出的文章如同我的孩子，怎能允许没有把她打扮好就去见人？我喜欢虔诚写作、认真誊写时的自己。人最容易的就是迁就自己，我不想迁就自己，我更想马不停蹄地与更好的自己相遇。我喜欢阅读，喜欢阅读时的自己。那一刻的我是在努力地靠近幸运，且满心欢喜。时空差异导致我与很多美好无从相遇，而书籍，开辟了另一种方式，通过它，我可以推开一切尊贵者、深刻者、伟大者的家门，不打招呼径直造访。可以跟雨果说说不要让冉阿让起起伏伏却被辜负，可以问问艾米莉勃朗特为什么非得让希斯克利夫忘记一切美好，可以跟梭罗聊聊在瓦尔登湖畔如何重塑自我，可以去马尔克斯构筑的加勒比海沿岸小镇马孔多看看，可以问问卡勒德胡赛尼那只风筝真的就那么让他无法淡忘我很笨，只能竭尽全力试着赶上聪明者的步伐；我很矮，只能努力垫高自己才能缩小差距。说到底，其实只是一句话：我喜欢努力，努力时的我应该是最美的，让我自己放心，安心，也舒心。（1）作者是从哪几个方面写自己努力的样子的？ （2）“母亲笑着说：花岗岩是石头呀，石头才耐摔打，没人能伤害得了你。不好就要继续问”母亲说的话有哪些含义？ （3）请从文中画横线的句子中任选一句，选择合适的角度进行赏析。 （4）阅读文章，你得到了哪些启示？ 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共1分)9. （1分）阅读下面的古诗，回答问题。 樵夫词（清）朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竞挑蝴蝶下山来。【注】樵夫：砍柴的人。（1）从题目开始通读全诗（包括注释），是读懂诗歌的重要前提。采用这种方法读诗，然后合理想象，描绘“白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜”一句所表现出来的画面。 （2）第四句中“竞挑蝴蝶下山来”中“竟”有怎样的表达效果？ 八、 文言文阅读 (共1题；共4分)10. （4分）阅读下面两段文言文，完成下列小题。 【甲】杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自孟子告子下）（1）解释下列句子中划线的词语。 天，积气耳_日月星宿，不当坠耶_劳其筋骨_曾益其所不能_（2）将下列句子翻译成现代汉语。 晓之者亦舍然大喜。征于色，发于声，而后喻。（3）【甲】段就是成语_的出处；可从【乙】文的观点中得出一个成语：_。 （4）【甲】【乙】两段都紧扣“忧”字来写。读了这两段文字后，你对【甲】【乙】两段所表达的忧患意识有什么看法？ 九、 小作文 (共1题；共1分)11. （1分）一个窗台上有一朵花，这个屋子就有生气了；一棵树开了花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。一句关切的问候是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花；一次碰撞后忍让是一朵花；一次跌倒后的搀扶是一朵花；一次善意的批评是一朵花 请你以“生活中的一朵花”为话题，写一篇400字以上的文章。题目自拟。十、 材料作文 (共1题；共1分)12. （1分）阅读下面材料，按要求作文。 元旦前夕，习近平主席发表了新年贺词。以下是历年贺词中的名言。“岁月不居，时节如流。”【注释：岁月不停留，时光像流水一样一去不回。】“不驰于空想，不骛于虚声。”【注释：不能不切实际地空想，更不能去追求一些虚幻的东西。】“九层之台，起于累土。”【注释：九层高台，是从一筐土开始堆积起来的。】以上这些金句，很快就在网上走红，引发无数人的共鸣。请你选择其中的一句或几句展开联想或思考，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：题目自拟，立意自定；文体不限，诗歌除外；不少于600字；文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共1分)1-1、二