语文人教版三年级下册太阳是大家的教案.doc

内容太阳是大家的年级三年级学习目标1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。3、背诵诗歌。4、结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。重难点1、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。2、读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。课前准备搜集有关太阳的图片、文字资料。（师生）了解地球上的各个国家。（师生）准备世界地图。（师）导学流程 主体探究复备修善一、歌曲导入，激发兴趣同学们，我们先来听一首歌，会唱的同学一起唱。这首歌曲歌唱的是什么呢？太阳我们的好朋友！今天我们继续学习这首描写太阳的诗歌： 太阳是大家的二、整体感知，提出问题1、自由读课文，标出小节，把生字词勾出来。2、查字典解决以下问题：“彤、霞、趁、陪”的读音，意思，并在田字格中写一写。3、组内说一说每个小节写了什么。4、班内交流三、问题引领，合作探究1、文中第一小节写出了太阳的美，读这一节你仿佛看到了什么？听到了什么？2、太阳带给我们如此美丽的世界，真让我们舍不得回想起一整天，她为我们做了多少好事呀！请同学们自由地读第二节，想想太阳为我们做了哪些好事？3太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去那儿？去干什么呢？请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了？请同学们带着这几个问题自己学习课文。四、展示汇报，点拨引领1、哪组先来汇报第一个问题？2、继续汇报第二个问题预设：读第二小节，你仿佛看到了什么呢？生：我好象看到了太阳照射鲜花的画面！（师引导：你看到无数的鲜花在阳光照射下显得？生：我看到小树在长高呢！小树很高兴！生：我好象看到小朋友在阳光下游泳、玩耍！同学们，假如你就是这些鲜花、小树、还有小朋友，太阳暖烘烘的照着你，你的心情怎么样？那就快把你的开心、快乐、满意送到句子中去读读！让别人听出快乐！2、同学们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的仅仅是快乐吗？他还带来了暖暖的爱呢！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你去默读这一节，想想从哪个字，哪个词你发现太阳的这份爱？（生默读，师：如果有什么词已经跳到你的心上，你赶紧抓住它，由它想开去）并把它勾画下来-师巡视，点拨：勾画也是读书的好方法，不动笔墨不读书。交流：抓住“陪着、洒、拔”三字词来谈。师：太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐？你从哪里知道的？她还会做哪些好事？ 让我们跟随着图片来到大海边、森林里、公园中、田野上想象练笔：太阳是大家的，它把光芒洒遍每个角落（电脑出示图片，学生欣赏)。请同学们结合老师展示的图片，也可以大胆的想象，尽情的写一写，生：太阳还做了许多的好事，没有说完。师：聪明的你们想一想太阳还做了拿些好事？ 生交流： 师：太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！试着背背第二小节3、预设：汇报第三个问题生：太阳就要从西山落啦！她要去那儿？她要趁人们睡觉的时侯，走向另外的国家。师：太阳趁小朋友睡觉的时候去干什么了？生：去别的国家，为别的国家的小朋友带去快乐？师：请你读读第三小节。师：我们注意到第三小节的标点符号，它们是一闪一闪的（课件：感叹号一闪一闪）生：感叹号。师：还有摇着大脑袋的（课件：问号左右摇摆）生：问号。师：谁来读读第一句？指一名读。师：太阳就要落了，她就要走了，你的心情怎么样？生：我真是舍不得，我不想让她走。师：那你就把这个“感叹号”所要表达的感情读出来吧！生读。师：听得出你真是舍不得太阳啊！师：那大脑袋的问号呢？谁来读读这一句？师：找个同学完整的读读第三小节。指名读第三节。（读得很有感情，特别是感叹句和问句）师：谁愿意读读第四小节？指一名读。师：那里的孩子还都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一句要读得生：轻一些。师：请你再来读一读。生读。师：老师把三、四小节分好了角色，（课件出示：分老师、男生、女生、全班这些角色）同学熟悉一下，先练习练习。生分角色有感情地练习朗读。分角色朗读，并配以动听的音乐。师：同学们，我们知道在别的国家里也有（指板书）生：鲜花，小树，小朋友。师：太阳把她的金光也往生：鲜花上洒。师：她也把小树生：往高处拔。师：她也陪着生：小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花。师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说（师指课题）生：太阳是大家的你想的别的国家的小朋友说什么？ 师：是啊！让我们一起放飞手中的和平鸽，让她飞遍世界的每个角落。让和平永驻人间。五、