英语人教版三年级下册How many教学设计

汉中市“一师一优课、一课一名师”活动教学设计表学校洋县贯溪中心小学课名How many教师黄兴炜学科（版本）PEP版 英语章节Unit6学时Lesson5年级三年级教学目标识与技能：能听说认读以下句子：How many . do you have? I have . Open it and see! You have 16 crayons.过程与方法：以小组的形式互相询问对方拥有物品的数量来巩固新知。情感、态度与价值观：培养学生和睦共处的团队精神，以及用于竞争的意识。教学重点难点以及措施教学重点：掌握以下句子：How many . do you have? I have . Open it and see! You have 16 crayons.教学难点：灵活运用所学句型来询问和回答别人拥有物品的数量。教学方法与手段：直观教学法，合作学习法、游戏教学法学习者分析本课的教学对象是三年级学生，该学段的学生已有近一年的英语学习积累，对英语有着强烈的求知欲和好奇心。但因其处于形象思维阶段，感知能力和理解能力尚且不足，他们的实际应用能力也有待提升。在上一学期与本单元前四课时，学生已掌握了数字1-20，以及How many句型，本节课在其基础上学习新的知识。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体、资源使用及分析Warm-upreview the words and sentences: 11-15,How many s do you see?1. sing a song: How many2. T guides Ss to review the words and sentences.激发学生兴趣，引导学生复习之前所学内容。教师通过PPT呈现各种学生已学的物品，引导学生数数并说出句型。PresentationGuide Ss to master sentences :How many s do you have?I have1.T show Ss books and say:I have 3 books.How many books do you have.2.T repeats the sentences and let Ss answer.3.Ss practices with their deskmate. 通过情境创设与反复训练，引导学生掌握句型：How many s do you have?Guide Ss to master sentences :Open it and see.1.T show Ss a box,and let Ss ask to T:How many crayons do you have? T let Ss guessThen T say : Open it and see2.Game: High and low voice3.Ss have a talk with their partner4.Ss act the dialogue in front of the class.通过情境创设与反复训练，引导学生掌握句型：Open it and see.并通过大小声的活动，在游戏中帮助学生巩固句型。textbook1.T play the vidio2.Let Ss read the textbook after tape.3.Let Ss have a role-play4.Game:Faster在已掌握新句型的基础上，在视频的帮助下引导学生理解课文，并规范其语音语调。并通过Faster游戏检验了学生对于句子认读的能力。1.通过多媒体播放课文视频，帮助学生理解课文，纠正其语音语调。2.角色扮演前，通过PPT呈现四种水果，每组组长选择一种水果，其中两种水果选中后会呈现笑脸，笑脸组进行对话。引起了学生的兴致与热情。3.通过PPT进行Faster的游戏，即将句子在屏幕上快速闪过，让学生快速辨认。引起学生的学习兴趣，集中其注意力。PracticeLet Ss practice the sentences.1.Let Ss make a excel about name and things.Then Let they do a survey about“How many s do you have?”2.Base on the new knowledge,T make up a son