第16章运动与行为教案.doc

第16章 运动与行为第1节 人体的支持与运动 启东市鹤城中学何招娣【学习目标】知识目标： 1说明人体的运动依赖于一定的结构2描述人体适于支持和运动的结构特点能力目标：通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。情感目标：懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。【学习重点】骨的基本结构和功能【学习难点】长骨适于支持和运动的结构特点【课堂准备】多媒体课件【自主学习】体验“屈肘动作”“伸肘动作”。思考“屈肘动作”“伸肘动作”是怎样完成的？有哪些结构参与？这些动作是在_系统的支配下，_收缩，牵引所附着的_，围绕着_活动完成的。 、 和 组成了人体运动系统。运动系统的主要功能是产生_。从“屈肘”“伸肘”动作可看出，_在运动中起杠杆作用，_是支点，_是动力。【合作学习】【活动一】观察人体的支架骨骼图片：人体的骨骼组成模式图 （PPT）【讨 论】1骨与骨骼一样吗？人体的骨骼由 块骨组成。2人体的骨骼分为哪几大部分？人体的骨骼可以分为 、 和 三大部分，让学生之间相互对照说出各部位骨骼的名称。3躯干骨中胸椎与肋骨、胸骨组成什么结构，有什么功能？胸廓 保护内脏器官4四肢骨主要由什么骨组成，与什么功能相适应？上肢骨和下肢骨 牵引骨骼进行各项运动5上肢骨与下肢骨有什么区别？因为下肢骨与长期支持体重和行走相适应所以下肢骨比上肢骨_。由于人的直立，全身重量都要由下肢承受，特别是足。【知识迁移】观察足骨后思考什么样的足能承受更大的压力？【活动二】观察长骨的结构（PPT）（播放观察录象）取一块新鲜的猪的长骨（如股骨），用锯子把它纵向锯开，从外向内依次观察。观察骨膜时要用解剖刀在骨表面切开，再用刀尖轻轻从骨质表面剥离，同时提醒同学注意骨膜的颜色，坚韧程度，与骨质之间有无联系的结构，这些结构是什么？观察骨质时注意两种骨质的区别，如部位、颜色、结构、坚硬程度，想一想作用？观察骨髓时先看黄骨髓，注意位置和颜色，然后看一看骨松质空隙中的红骨髓。【讨论】1长骨是由 、 、 和 组成的。2用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜是什么？用镊子拉一拉骨膜，感觉骨膜坚韧吗？观察骨膜的颜色，里面有血管吗？骨膜是骨表面的一层_的结缔组织膜。骨膜内含有_、_和_。血管中的血液对骨有_作用；成骨细胞对骨的_有重要作用。骨折以后由于_的作用骨能够愈合，这是骨的再生。(合作学习)3对照图162，观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质。看一看，这两种骨质分别位于长骨的什么部位？骨质的形态结构又有什么不同？骨密质_而_，在长骨中，骨密质大部分集中在_部分，抗压很_。骨松质则分布在长骨_的部分，结构_，呈_，可以承受一定的压力。4观察骨髓分布在什么部位，是什么颜色？用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔，说明长骨是管状的。长骨骨干的_和骨松质的_里都有骨髓。幼年时期的骨髓呈_色，具有_功能。随着年龄增长，骨髓腔中的_逐渐变成_，就失去了_功能。当人失血过多时，_能够再转变为_，恢复_功能，但骨松质中的骨髓始终是_，终生具有_功能。【知识迁移】1发生骨折后，骨能够愈合吗？为什么？成骨细胞的生长和再生作用，血液提供营养物质。【知识迁移】2骨折后我们应该怎么急救呢？主要骨折部位多发生在四肢，不要活动骨折部位，可用夹板或其它材料把骨折部位两端关节固定，立即送往医院及时治疗。【课堂探究】鉴定骨的成分（PPT）让学生参照PPT，学习鉴定骨的成分【探究结论】1骨由 和 构成，这两种成分按一定比例有机的结合在一起，使骨既坚硬又有弹性。2那么骨中无机物和有机物各占多少呢？成年人的骨有机物约为_，无机物约占_，这样的骨既_又有_。3骨的成分是否都一样呢？ 儿童骨中有机物超过1/3，老年人的骨中有机物不足1/3【知识迁移】为什么儿童、青少年时期要养成正确的坐立行姿势？【课堂小结】1.运动系统的组成2.认识人体的骨骼3.长骨的结构和成分 骨膜：坚韧的结缔组织膜，内含血管和神经骨质：骨密质 骨松质骨髓：黄骨髓 红骨髓【课堂反馈】1哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构（ ）A骨 B关节 C骨骼肌 D神经2骨折后，对骨的愈合起重要作用的是（ ）A骨髓腔中的骨髓 B骨膜内的成骨细胞C骨骺端的软骨层细胞 D骨松质中的骨髓3青