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文档简介

Unit Three At the zoo教学设计安达市和平小学 董文洁一、教学目标1、知识目标a.能够听说认读本课时的主要单词：giraffe，thin, fat, tall, short，so.b.能够理解听懂Lets do 部分内容。2、能力目标a.能够简单的描述动物的特征，如：look at that monkey! Its thin.b.能够听懂指示语，按照指令做出相应的动作，如，Be thin, be thin, be thin thin thin.3、情感目标a.教育学生热爱动物，保护动物。b.培养学生在动物园中良好的行为习惯。二、教学重点与难点重点：掌握并正确运用所学单词，giraffe，thin, fat, tall, short，so.难点：Lets do.听指令，做动作，要求老师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。三、教学准备1、教师准备本课时所需单词卡片。2、教师准备动物图片。3、教师准备本课时录音机和录音带。4、学生准备动物图片。四、教学过程1. warming upa.师生问候Good morning, class. Nice to see you. How are you?b. Lets chant2.revision与动物有关的单词3. Lead-inT: Where are the animals? S: Theyre at the zoo4.Presentationa.提问学生“你们在哪能看到这么多的动物呢？”由学生回答引出本单元课题at the zoo. 今天老师带着大家就去动物园里逛一逛，由动物特征引出本节新授单词。b.跟读单词跟着老师读单词;跟着录音机读单词;出示单词卡片和图片，让学生进行认读，并进行纠音。c. lets chant老师将所学单词编成顺口溜，加深学生记忆。“唐僧师徒去取经，悟空thin本领大。八戒fat最贪吃，沙僧tall正出发。红孩儿short来拦路，谁知却被观音罚。师徒牵起白龙马，不怕妖魔鬼怪吓。”d. look and say老师选取一些有特征的卡通图片，让学生说一说所学单词。5. Practicea. 游戏：sharp eyes课件中迅速闪过所学单词,比一比看谁说的快。b. lets do观看Lets do部分视频。然后老师发指令，学生跟着说做动作，慢慢引导学生自己发指令做动作。c. draw and say学生用课前画好的动物图片，四人一个小组，讨论图片内容，如，look at my monkey! Its thin.d. 播放本单元歌曲at the zoo.在歌声中对学生进行情感教育，教育学生教育学生热爱
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