化学人教版九年级上册三大气体的制取.docx

大口屯中学 化学（学科）教学案课题名称：三大气体的制取（复习课）年级：九年级 课型：复习 编号：_主备人： 执教人：_ 日期：_一、学习目标：1、知识与技能：（1）掌握实验室制取O2、CO2、H2的药品、反应原理、发生装置、收集装置、验证和验满方法；（2）掌握高锰酸钾制取氧气步骤，正确操作及注意事项，会判断实验中的错误操作及造成的后果。（3）会正确使用多功能瓶装置收集气体。2、过程与方法：通过对已有知识练习比较、判断、概括总结等活动学会由个别到一般的推理方法，提高实验室制取气体的综合能力。3、情感态度与价值观：在与同学合作交流讨论中培养合作交流意识。二、教学重点：O2、CO2、H2的实验室制法（包括反应原理、发生装置问题、收集方法、验证和验满方法）。 教学难点：多功能瓶收集气体。三、教学过程【知能内化练习回顾】请你结合下列装置图回答问题。（友情提示：以下所选装置均填装置代号） A B C D E制取的气体化学方程式发生装置收集装置氧气氢气二氧化碳【我来总结】1发生装置的选择（取决于）_ 2发生装置常见的类型： (1)_ (2) _【我能归纳】收集装置选择的依据：_装置类型 排水法向上排气法向下排气法示意图气体具有的性质 【我会运用】1、实验室部分仪器和装置如下图所示，请回答下列问题（1）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪是 。（2）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口_然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。（3）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图中的 （填序号）。用该装置还可以制取的气体是 ，应选择的药品是 _ 。（ 2013天津中考 ）【我会判断】实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，涉及到的主要实验操作如下： 1.装药品,装药品并在试管口放一团棉花。2.固定试管，试管口向上倾斜，铁夹夹在距试管口的三分之一处。3.点燃酒精灯加热,先让试管均匀受热，然后对准高锰酸钾所在位置加热。4.导管口刚有气泡冒出时，立即收集氧气。5.实验结束后先熄灭酒精灯，后从水槽中取出导管。想一想：上述操作中缺少的一步实验步骤是_议一议：上述实验操作有那些错误，说出错误操作造成的后果并加以改正。正确的实验步骤简记：_【我会说】说出下列实验操作的目地是什么把带火星的 将气体通 把带火星的 将燃着的木木条放在集 入澄清石 木条放在集 条放在集气气瓶中 灰水中 气瓶口 瓶口 记住：检验在瓶_ _，验满在瓶_ _。【我会做】实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答下列问题： (1)有两种常见气体可以用A装置制取，这两种气体是 (填化学式)；用KClO3和MnO2混合加热制取并收集O2所选用的装置最好是 (填代号)。(2)集满O2的集气瓶盖上玻璃片后应 (选填“正”或“倒”)放在桌上。 【走进中考】ef根据下列实验装置，按要求回答有关问题 （1）用高锰酸钾制取并收集O2时，应选用的装置是_（填序号，下同），在试管口处放一团棉花的作用是_ （2）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取并收集H2选用的装置是_。（3）实验实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，若用盛满水的D装置收集氧气，氧气应从导管_(填“e”或“f”)处通入。 （4）实验实用石灰石和稀盐酸反应制取的二氧化碳气体中常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的D装置除去氯化氢气体，则该混合气体从D装置的_口(填“e”或“f”)处通入。课堂检测1、一氧化氮气体难溶于水，密度比空气略大，常温下还能与空气中的氧气发生反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体的方法可用（ ） A、向上排空气法 B、向下排空气法 C、排水法 D、A和C都行2、下图是实验室常用的两个气体制备、收集装置。若X是水，Y是CaC2固体，则从A中放出乙炔(化学式：C2H2)气体，同时还生成一种碱。乙炔微溶于水，密度与空气接近，若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入_乙炔气体从导管_ (填“B”或“C”)端进入3、下图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。(1)从上图的装置中任意选择一种仪器，写出它的名称_，简要说出它的用途_。(2)写出实验室制取氧气的一个化学方程式：_，用该方法制取氧气的发生装置可选择图中的_(填标号)。(3)实验室制取二氧化碳选择的药品是_和_。收集二氧