小学生写作文的九大难题.doc

难题一不注意观察，平时不注意观察，内容不真实内容不真实有的同学写作文时，因平时不注意观察，没有积累习作材料，所以在写作文时“无米下炊”。为了应付作文，只好抄袭或胡编乱造，导致写出的内容不真实。低分习作我家的大水牛：我家的这头大水牛，又高又大，皮毛是灰褐色的。嘴巴又扁又大，大眼睛圆鼓鼓的，很有神，头顶上的一对犄角都向内弯曲着。它的尾巴很短，但却很灵活，蚊子、苍蝇什么的一落在它身上，它就甩动起尾巴，把它们赶跑。吃完后，它总是显得懒洋洋的，一动也不动地趴在那里，好像陷入了沉思。低分原因【观察不细致】：大水牛的尾巴到底有多短？太短的话怎么赶蚊子？【观察不认真】：大水牛吃完食物后会反刍（ch），作者显然没有认真观察到这一细节。名师点拨 多看、多听、多想、多记录内容真实的作文来自于平时的观察，亲身的体验。选择自己亲身经历的、耳闻目睹的真实的材料，才能表达出内心的真情实感，才会写出优秀的作文。高分范文我家的大水牛：我家的这头大水牛，又高又大，皮毛是灰褐色的。嘴巴又扁又大，大眼睛圆鼓鼓的，很有神，头顶上的一对犄（j）角都向内弯曲着。它的尾巴有其身高的一半长，蚊子、苍蝇什么的一落在它身上，那长尾巴就灵活地甩动起来，把它们赶跑，甚至打死。.吃完东西，它就会躺下去闭上眼睛，有滋有味地慢慢嚼起来，嚼得满嘴直冒白沫儿。听爷爷说，它的这种行为叫“反刍”。大水牛反刍的样子既像一个幸福的小孩子，又像一位爱沉思的老者，真是有趣极了！高分原因【描写细致】增加大水牛尾巴长短的准确描写，以及长尾巴有时会打死蚊子、苍蝇的细节，描写细致、真实。【描写生动】认真观察了大水牛吃完食物后进行反刍的习性，生动、传神。名师小结巧妇难为无米之炊。只要我们留心观察周围的事物，做生活中的有心人，仔细看，用心去感受，积累习作素材，就能写出真实的作文来。难题二 文章没条理，层次不清有的同学写作文时，对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里”。有时遗漏了某些主要内容，有时颠倒了材料的次序，东拉西扯，这样就容易造成条理不清，层次混乱。低分习作快乐的节日：“六一”儿童节的晚上，我到学校去参加篝火晚会。操场上，人很多，大家里三层外三层，团团围住篝火坐着。在校门口，我看见大门上挂着许多彩灯，红的、蓝的、黄的、绿的、紫的，好像夜空里的星星，一闪一闪地放射着耀眼的光芒。操场中央，篝火点燃了，发出噼啪的响声，照亮了每个人的脸庞。小号手们吹响了嘹亮的军号，小鼓手们擂响了有节奏的队鼓。一面面红旗在晚风中“哗啦啦”地飘。节日的夜晚多么美丽，多么热闹。躲在云层里的月亮公公也跑出来瞧热闹。精彩的文娱节目开始了，有唱歌，有相声，有舞蹈，有朗诵.篝火烧越旺，映红了我们的笑脸低分原因【条理不清晰】：把“我”到学校参加篝火晚会的见闻杂乱地糅合在一起，没有按照一定的条理来写。名师点拨 按顺序写写作文时一定要结合中心想清楚先写什么，再写什么，最后写什么，想一想按照怎样的顺序才能使文章更完整。只有想好了顺序，才能把表达的内容说清楚。高分范文快乐的节日：“六一”儿童节的晚上，我到学校去参加篝火晚会。在校门口，我看见大门上挂着许多彩灯，红的、蓝的、黄的、绿的、紫的，好像夜空里的星星，一闪一闪地放射着耀眼的光芒。一面面红旗在晚风中“哗啦啦”地飘，小号手们吹响了嘹亮的军号，小鼓手们擂响了有节奏的队鼓。操场中央，篝火点燃了，发出“噼啪”的响声，照亮了每个人的脸庞。大家里三层外三层，团团围住篝火坐着。精彩的文娱节目开始了，有唱歌，有相声，有舞蹈，有朗诵节日的夜晚多么美丽、多么热闹。躲在云层里的月亮公公也跑出来瞧热闹。篝火越烧越旺，映红了我们的笑脸高分原因【条理清晰】：作者用：“在校门口”、“操场中央，篝火点燃了”、“篝火越烧越旺”。这几个标志地点、时间的短语，写出了在篝火晚会的见闻，有条理，有层次。名师小结写作文时，一定要对所写的材料、内容进行排序、归类，按时间或空间顺序去写，做到条理清楚。难题三 文章主次不分，中心不突出有的同学写作文时，分不清楚主次，对主要内容蜻蜓点水般一两句话轻松带过，对不是重点的内容却浓墨重彩地写，导致作文主次不分，中心不突出。低分习作我学会了炒菜我特别爱吃西红柿炒鸡蛋。星期六的早晨，我又想吃这道菜了。妈妈说：“干脆我教你做这道菜，以后你想吃的时候可以自己做。”我一听，高兴极了。妈妈先在碗里打了三个鸡蛋，放了点儿盐，用筷子搅了搅。然后洗了两个西红柿，切成块放在盘子里。开始炒鸡蛋了。妈妈先打开电磁炉的电源，等锅热了，在锅里倒了一些油。一会儿油冒烟了，妈妈把鸡蛋倒了进去，翻炒，等鸡蛋变成块之后，就把鸡蛋盛出来。妈妈又倒了一些油，把西红柿倒进去炒了炒，然后把刚才炒的鸡蛋放进去，翻炒了一会儿后，就盛出来了。哇！红黄相间，真是色香俱全啊！我忍不住夹了一块，放在口中尝了尝。哇！好香呀！没想到炒鸡蛋这样容易。我很想试一试，妈妈说：“先把这盘菜消灭了，晚上你来掌勺！”晚上，在妈妈的指导下，我终于学会了西红柿炒鸡蛋。低分原因【主次不清】：题目是我学会了炒菜却大篇幅地写妈妈炒菜的过程，变次为主。【重点不突出】：题目是我学会了炒菜，却只用一句话写了“我”学炒菜的过程，重点不突出。名师点拨 重点写中心有关的内容，删去无关内容在写作文时，先确定好一个中心，再紧扣中心挑选相关的内容，然后必须紧紧围绕中心来组织语言。与文章中心无关的话，应当少说甚至不说。高分范文我学会了炒菜：妈妈一边做，一边给我讲解注意事项：如何打鸡蛋，如何切西红柿，如何掌握炒莱的火候很快香喷喷的西红柿炒鸡蛋便摆在我面前了！没想到，我最爱的菜竟然这样好做。我对妈妈说：“让我也来试试吧！”妈妈答应晚上让我掌勺。晚上，我在妈妈的鼓励下开始做菜。我小心翼翼地打了两个鸡蛋，学妈妈的样子放了点儿盐，并用筷子搅了搅，黄色的蛋汁随着筷子旋转起来。蛋黄搅开了，我把碗放到一边。我又洗了一个西红柿，从中间切开，然后又切成小块，盛在盘子里。一切准备好后，我开始点火、倒油.哇！那颜色真漂亮，红黄相同，真是色香俱全！高分原因【主次分明】：妈妈给“我”讲解注意事项不是主要内客，所以一句话带过。【重点突出】：作文题目为“我学会了炒菜”，所以详写了“我”炒菜的整个过程，重点突出。名师小结我们在写作文时，要做到主次分明，详略得当；要对和主题无关的内容进行大胆的删减，并增加能表现主题的内容。难题四 作文语言平铺直叙，不生动有的同学写作文时，对身边的事物十分熟悉，也有感情，但提起笔来却找不到恰当的语言表达自己的感情，所以写出来的语言干巴巴的，影响了作文的表达效果。低分习作春天的校园：早晨，校园总是有一团团雾。教学楼前的桃树早已打了粉红色的花苞，碧桃树也长出了黄色的花苞，操场上的小草发出了新芽。在这样美丽的环境里，同学们读书、学习，心情格外舒畅。中午，阳光照进教室，我们坐在教室里上课，身上暖洋洋的！窗外的鸟儿不停地鸣叫着，那声音真好听！下课了，同学们在校园里做游戏，多么快乐啊！低分原因【语言平淡】虽然写出了春天校园里花草树木的变化，但是语言过于平淡，读起来一点儿都不生动。【内容简单】中午、下课时校园的情景写得过于简单。名师点拨平时积累优美词句，多用修辞手法要想写出生动的作文，平时要善于积累优美词句，并且恰当地使用一些修辞手法，这样就能使自己的文章增色不少。高分范文春天的校园：早上，校园总是被一团团白雰笼罩着，远远一看，有一种缥缥缈缈的感觉。教学楼前的桃树早已冒出一簇簇粉红色的花苞。碧桃树也挂上了许多黄色的花苞，惹人喜爱。操场上的小草在春风的吹拂下，也渐渐绿了，让人看了心情不由得舒畅起来。在这样美丽的环境里，同学们读书、学习，心情格外舒畅。中午，阳光照进教室，我们坐在教室里上课，身上暖洋洋的！窗外的鸟儿不停地唱着歌，声音此起彼伏，好像和我们比赛一样，那声音真好听！下课了，同学们在校园里做游戏，藏在树后捉迷藏，累了就在这绿色的大伞下休息，多么快乐啊！高分原因【语言优美】作者抓住春天的生机勃勃的特点来写，运用动词、形容词，特点是表示颜色的形容词，写出了校园春天里景色的变化，语言生动、优美。【内容生动】作者运用比喻、拟人的修辞手法，将中午、下课时的情景写得有声有色，内容生动。名师小结将生活中的日常用语和积累的优美词句结合起来，在大脑中储存一定的语言资料，并恰当使用一些修辞手法或者形容词、动词、成语等，这样文章的语言就会显得生动。难题五 描写人物时总千人一面，没有特点有的同学写作文时，总是出现描写失误现象，主要体现在没有抓住特征进行描写，描写人物总是千人一面，有公式化的倾向，导致人物没有特点。低分习作爱唠叨的妈妈：我有一个爱唠叨的妈妈。妈妈今年已经40岁了。有着乌黑的头发，一双大大的眼睛，小小的鼻子，鼻子下面长着一张红红的嘴，真漂亮！妈妈特别爱唠叨。我每天上学前，她都要唠叨几句。放学回家我写作业的时候，她也要唠叨，说什么写字头抬高点儿，别走神儿。总之，她那嘴就没闲过，我都听烦了。我去春游，同学已经在门外等我了，可她还在唠叨个不停我都走远了，她还在那唠叨。低分原因【没有抓住具体特征】没有认真观察，描写人物外貌时使用千篇一律的描写女性的词句，不符合人物的年龄特点。【性格特征描写过于简单】对“爱唠叨”这一性格特点用三言两语就写完了，描写过于简单，人物的性格特点不突出。名师点拨 抓住人物的个性特点人写作文时，根据作文要求，回忆所写人物的外貌、性格、特长等，对比、发现人物的个性特点，并将其与众不同之处详细写出来，这样人物的特点就鲜明了。高分范文爱唠叨的妈妈：我有一个爱唠叨的妈妈。妈妈今年40岁了。乌黑的头发中已经有不少白头发，淡淡的眉毛下有一双大大的眼睛，眼角已经有浅浅的皱纹了，小巧的鼻子鼻尖稍微往上翘，非常漂亮！妈妈特别爱唠叨。我每天上学前，她都要唠叨几句：“雯雯，上课别和同桌讲话，认真听讲，把作业写好哇！”“雯雯，路上注意安全，过马路看着车呀！”放学回家我写作业的时候，她也要唠叨，一会儿让我写字头抬高一点儿，一会儿让我注意力集中一点儿。总之，她那嘴就没闲过！高分原因【突出人物外貌特征】通过对妈妈的头发、眼睛、鼻子的描写，突出了妈妈的外貌。【性格特征鲜明】通过语言描写，突出了妈妈“爱唠叨”的性格特点，表现了伟大的母爱。名师小结我们在写作文时，要注意观察，善于发现人物在外貌、性格等方面与他人的不同之处，运用多种描写手法，对人物的特点进行详细、生动的描写，这样写出来的文章才能吸引人。难题六 冥思苦想半天就是写不出满意的开头不少同学拿到作文题，苦思冥想，也想不出一个好的开头，只好在开头写些“套话”，这样的开头“人见人烦”，没有丝毫的新意，更不能激起读者的兴趣。低分习作教师节的礼物：在我的人生中，我经历了许许多多的事，有大有小，有难有易。但是只有一件事，我永远忘不了。那就是教师节这天，我们班所有同学决定送一份礼物给我们的班主任李老师。.今天是教师节，同学们经过商量，一致同意由我在这一天送李老师一捧她最喜欢的百合，表达我们全班同学对她浓浓的情意。我想，当老师看到这份特别的礼物时，一定会非常高兴的。低分原因【开头没有新意】这样的开头，似曾相识，平平淡淡，没有新意。读文章的开头，就有一种拼凑的感觉。文前已讲过今天是教师节，文后又重提教师节，文章的结构就显得很乱。名师点拨 开头必须简洁明了，引人入胜好的开端是成功的一半。作文的开头，起引起主题的作用，所以必须简洁明了，这样才能引起读者的兴趣。高分范文教师节的礼物：九月的清晨，习习秋风吹在人身上，让人觉得有丝丝的凉意。路上行人很少，我独自走在上学的路上，手里捧着一束亲自摘来的、还带着晶莹露珠的百合。望着这捧洁白的百合，李老师那慈祥可亲的面容和那双会说话的眼睛便浮现在我的眼前。.今天是教师节，同学们经过商量，一致同意由我在这一天送李老师一捧她最喜欢的百合，表达我们全班同学对她浓浓的情意。我想，当老师看到这份特别的礼物时，一定会非常高兴的。高分原因【开门见山】文章开头开门见山，一下子就接触到主题。这样的开头很吸引人。名师小结文无定法，开头的方法千变万化。写一个好的开头，不仅要根据文章的内容、题材来选择合适的形式，还要切合主题。只有新颖、简洁的开头，才能吸引读者。难题七 草草结尾，不够响亮一些同学在写作文时，不会写精彩的结尾，结尾写得过于简单，显得仓白无力，导致主题不深刻。低分习作一件怪事：.那个小偷儿愤愤地把钱扔在地上，农民边拾钱边说：“对不起，实在对不起！”接着，他从衣袋里拿出一张纸币说：“您拿这5块钱买盒烟抽吧。”我更惊奇了，这小偷儿明明偷了他的钱，他怎么还对小偷儿这么客气呢?那小偷儿不耐烦地扬了一下手，把农民手里的钱打落在地：“谁要你的钱！”我不解地看看他们，又看看妈妈。这时公共汽车到共青团路站了，车停下来了，那小偷儿大模大样地下车了。那个农民手里拿着刚捡起的5元钱，呆呆地站在车上。周围的人和我一样，都注视着他。低分原因【结尾过于简单】这个结尾只是自然结尾，既没表达对怪事的看法，也没表示对小偷儿的谴责，作者只给出了一个简单的结论，全文就这样收尾，让人感觉作文没写完。名师点拨 结尾照应开头，突出中心写作文时，要非常注意文章的结尾，因为这是文章主题的所在，所以一定要育分析，或与开头相照应，以升华自己作文的主题。高分范文一件怪事：.那个小偷儿愤愤地把钱扔在地上，农民边拾钱边说：“对不起，实在对不起！”接着，他从衣袋里拿出一张纸币说：“您拿这5块钱买盒烟抽吧。”我更惊奇了，这小偷儿明明偷了他的钱，他怎么还对小偷儿这么客气呢？.那个农民手里拿着刚捡起的5元钱，呆呆地站在车上。周围的人和我一样，都注视着他。我到现在还不明白为什么这个小偷儿不怕被揭发呢？为什么车上那么多的爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐，没有一个去管去问呢？为什么那个农民不把小偷儿交给警察叔叔？为什么.这件怪事虽然已经过去了一个多月，但还深深地印在我的脑海里，就像昨天刚刚发生的一样。高分原因【结尾升华主题】结尾对这件怪事进行了分析，表示了对现实的不解和对众人做法的不解，升华了主题。名师小结文章的结尾，可以和开头呼应；可以进行抒情，表达赞美、谴责的感情也可以是对事件的分析。总之，文章的结尾要有力，以给人留下深刻印象。难题八 人云亦云，没有自己的真实感受很多同学在写作时，平铺直叙，描写事物时把自己当成一个旁观者，没有把自己的感受融入其中，或者只写一部分感受，导致文章没有感染力，不能感动动读者。低分习作我真的想流泪：.还有半天就要考试了。我一跨进教室，顿时就愣住了：一向井然有序的教室，失去了往日的宁静，几个男生把坏了的椅子踩在脚下，在教室里滑来滑去。我很高兴，过了一会儿，我也找来一把坏椅子踩上去，玩了起来，越玩越开心。突然，班主任走进教室，看到散落一地的坏椅子，生气地说：“所有玩椅子的同学在周一的班会上作检查。”.终于熬到了星期一，我拿着妈妈帮我写的检查站到了讲台上，读了一遍。低分原因【感受不完整】前文交代马上就要考试了，而作者在看到其他同学的举动后，先是愣住，后是高兴，感受变化突然。文章没有写出感受的变化过程，让读者无法理解。【感受不深刻】作者只写了自己读检查，却没写出自己的感受，可见其对这件事的认识不深刻，文章的主题没有得到升华。名师点拨 结尾照应开头，突出中心写作，就和平时做事一样，当时是怎样说的就怎样写，是怎样想的就怎样写，要写出自己的真实感受。高分范文我真的想流泪：.我一跨进教室，顿时就愣住了：一向井然有序的教室，失去了往日的宁静，几个男生把坏了的椅子踩在脚下，在教室里滑来滑去。真是好玩！我也想过去加入他们。可转念一想，马上就要考试了，怎能那样瞎玩呢？况且这也是不爱护公物的表现，要是老师知道了，肯定会批评的，我不能去！心里虽然这么想，可眼睛却不听话地仍跟着他们转，终于，我再也控制不住自己发痒的双脚。于是，我也找来一把坏椅子踩上去，玩了起来、越玩越开心。.终于熬到了星期一，我站到了讲台上，读完了检查。我第一次体会到了惭愧和难堪的滋味，在小学四年的生涯中。我可是第一次站在讲台上检查呀！我以前一直都是个品学兼优的好学生，如今却做出了这样的事。我好后悔！高分原因【感受真实】作者写出了自己的心里变化：羡慕、犹豫、最终控制不住自己。感受真实可信。【感受深刻】作者写出了自己读检查时惭愧、难堪的感受，符合当时的情景，照应了文章题目。名师小结我们在写作对，要注重写出自己的真实感受，也就是说，要写出在事情发展过程中自己的感受，这样既可以显得真实可信，也可以增强感染力。难题九 内容不具体，三言两语就写