让孩子在和谐的家庭环境中茁壮成长.doc

让孩子在和谐的家庭环境中茁壮成长 九龙镇叶寨小学：左仲芝 中心词：民主宽松 榜样 放手 因材施教 情感激励主题词：父母要为孩子营造一个民主宽松的成长环境，为孩子树立一个良好的榜样，针对孩子的特点采取针对性的方法，放开手脚让孩子大胆尝试，注重情感激励，让孩子在和谐的家庭环境中茁壮成长。有人说家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。和谐的家庭环境有利于孩子智力的开发、兴趣的培养，有利于孩子健全人格的形成。家长要以身作则，为孩子创造一个和谐的家庭环境，让孩子在和谐的家庭环境中茁壮的成长。下面笔者结合自己教育孩子的经验，浅谈如何为孩子的成长创造一个和谐的环境。首先，父母要为孩子营造一个民主宽松的成长环境父母与孩子都是一个生命个体，在地位上是平等的。父母不要以为孩子是自己的，我想怎么样就怎么样，我想让他学什么，他就应该学什么。有的家长甚至一厢情愿的要求孩子：“爸爸（妈妈）当年相当明星而没有实现，你一定要完成我的心愿。”从而把自己的理想建立在自己的孩子身上，而不去考虑孩子的想法。有的父母要求孩子对自己要绝对的服从，他们错误的以为：孩子小，不懂事，没有自己的鉴别力。其实，孩子虽小，但也有他们的想法，有他们自己的理想和目标。在碰到问题的时候，在与孩子谈论理想的时候，在与孩子发生分歧的时候，父母要蹲下身来与孩子平等的对话与交流，倾听他们的心声，了解他们的想法，从而在平等和谐的氛围中找出一个解决问题的办法，让孩子易于理解和接受。在这样的氛围里长大的孩子，他们会无私无畏、从容不迫，会学会理解和接受、交流和合作，会自信自强、健康成长。其次，家长要为孩子树立一个良好的榜样俗话说“上梁不正下梁歪”，古人也说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。孩子往往崇拜父亲或母亲，父亲或者母亲怎么做，孩子就要怎么学，在孩子眼里父母的做法总是正确的。孩子的模仿性很强，而这种模仿是缺少鉴别能力的，只要是感兴趣的，他们就模仿。心理学研究表明，学龄初期（初入学校）儿童行为表现在模仿行为上特别明显，道德感，正义感开始萌芽，但辨别是非能力不强。少年期（相当初中阶段）对自己的理想人物有强烈的模仿倾向，甚至连理想人物的行为习惯都要加以模仿。这个时期如果父母是他们的理想人物，父母的每一个行为动作，对孩子都有示范作用，孩子就会学着像父亲或母亲那样做事。这就是父母对孩子的榜样力量。特别是孩子感兴趣的人和事，孩子会不由自主地照样学习。如果父母做法是正确的，长期影响下去孩子就学好；如果父母的做法是不正确的，长期影响下去孩子就不容易学好，甚至养成不良的行为和习惯。因此，父母要注意自己的言行，为孩子树立一个良好的榜样，使孩子学有所鉴，从而让孩子在一个积极健康的氛围里健康成长。再次，要学会放手，“让孩子自己去走”即让孩子自己独立实践、独立探索。有的家长对孩子可谓关怀备至、疼爱有加。他们“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。其实，这对孩子不是爱，而是害！俗话说：“吃一堑，长一智。”教育孩子也是这样的道理，让孩子自己去吃一堑，自己去长一智。所谓的“吃一堑”，就是孩子自己去实践。美国的儿科博士詹姆斯告诫孩子的父母说：“领带本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点。”所以说，处处对孩子包办代替，这不是在帮助孩子，而是在坑害孩子。”爱子之心，人皆有之。如果是过分地爱，不给孩子一点独立空间，这样孩子就会养成领带父母的习惯，长大后容易人云亦云，没有自己的主见。所谓“长一智”，是指在实践中获得真知。孩子自己跌了跤，摔痛了，下次，他自然会在这个方面避免。父母亦可因势利导，教育孩子“不要在同一个地方跌倒两次”。这样孩子既明白了道理，又长了知识，何乐而不为呢！ 第四，要找准“开自己孩子那把锁的钥匙”俗话说：“一母生十子，十子各不同”，每个孩子有每个孩子的个性特点、思维习惯。学校教育讲究因材施教，家庭教育也应该讲究因材施教，也就是说要根据自己孩子的不同情况，施行不同教育。据论语记载，孔子的学生子路和冉有，子路为人直率，性格耿直，近于鲁莽，冉有为人胆小而谨慎。有一次，子路问老师，我听到一个道理就马上去做吗？孔子说，有父亲和哥哥在，你要先征求他们的意见后再做。后来，冉有也问老师，我听到一个道理能马上去做吗？孔子说，听到了就去做吧。孔子的学生公西华问老师，为什么同是一件事，对子路和冉有的要求不一样？孔子解释说，冉有胆小谨慎，我就鼓励他放开胆子去做；子路平日总想胜人，好争强逞能，所以让他多想一想再去做。各家的孩子有各自不同的特点，即使是同胞兄弟也是不同的，这就要求做父母的要根据孩子实际进行教育，切不可照搬教条，看书本上怎么说，或看人家怎么做就怎么做。最后，父母要学会对孩子进行情感激励有的家长情感隐藏的很深，不在自己的孩子面前流露自己的感情。他们错误的认为那是不庄重的表现，甚至认为很难为情、不好意思。俗话说：“人非草木，孰能无情”。其实，在教育孩子的过程中，情感、爱心和理解要比其它任何技巧、理论和科学方法都重要。情感在教育中有着特殊的作用。情感激励是每一个家庭教育孩子成长的必备手段。就是说家庭必须是和睦的，友善的，充满了爱心的，让孩子在愉悦的环境中，心情舒畅，茁壮成长。裴斯泰洛齐曾说过：“孩子受到母亲的照顾，感觉到愉快。爱的种子就在孩子心里发展起来了。”父母的和睦，本身就是对孩子的教育，家庭的和谐气氛，将使孩子的性情得到陶冶。如果不是这样的话，父母离异或者父母双方经常为一点点小事而争吵，会给孩子精神上带来巨大的痛苦，心灵上造成巨大的创伤，这种痛苦简直是无法解除的，这种创伤几乎是无法愈合的，。也就是说“只要父母之间没有亲热的感情，只要一家人的聚会不再使人感到生活甜蜜，不良的道德势必来填补这些空缺了。” 因此，要让父母热爱子女的亲情，熔铸于每时每刻，让孩子处处感受到父母的关怀，父母的要求和父母的期望。情感是对孩子的“宽容”，这种宽容，绝不是对孩子的放纵，而是在理解的基础上冷静思考，思考过后的有针对性教育。放纵是溺爱，是对孩子的未来不负责任的爱。情感是对孩子的尊重，家长要教育孩子孝敬父母，这是中华民族的传统美德；同时，家长更要学会尊重孩子，尊重孩子才是真正的感情投入，孩子的