物理人教版九年级全册探究电流和电压电阻关系.doc

探究电流与电压、电阻的关系教学设计教学目标 (一）知识与能力：（1）、了解电流跟电压、电阻的关系；（2）、尝试采用图象法分析实验数据 （二）过程与方法：（1）通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程；（2）通过实验探究，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法控制变量法。 情感态度与价值观：（1）引导学生正确对待实验中的失误，实事求是，培养学生严谨的科学态度 教学重点和难点重点:1通过实验探究得到电流跟电压、电阻的确定关系 难点:1在实验探究中，用图象法分析实验数据和对实验结果的评估 教学过程复习引入1、电压是形成_的原因。2、电阻表示导体对_的阻碍作用。那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？进行新课1、 观察以下实验并思考 现象：用两节电池供电时，灯泡发光更_；分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流 随之_。2、 观察以下实验并思考改变连入电路中的电阻，观察灯泡亮度变化 电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而_。从以上实验我们看到： 电路中的电流与电压和电阻有关系。电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。那么，它们之间究竟有着怎样的定量关系呢？探究过程 确定研究方法：控制变量法具体做法：1. 控制电阻一定，探究电流与电压的关系。2. 控制电压一定，探究电流与电阻的关系。实验原理图 1、探究电流与电压的关系提出问题 在_不变时，导体中的电流与导体两端的电压之间有什么关系呢？猜想假设 在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_。设计实验（1）实验方法： _法。保持_不变，用电压表、电流表测出多组定值电阻的电压值和电流值，研究电流跟电压的关系。 （2）实验器材：_。 （3）电路图： 画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路（连线不要交叉） （4）实验记录表格： 进行实验 1、按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_。2、在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_。3测量并将实验数据填入上表。 分析和论证 利用实验数据绘制电阻的I-U关系图像。 利用实验数据或图像分析论证，得出结论： 在_一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成_。 评估与交流 实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得结论是不是可靠？和同学、老师交流一下。2、探究电流与电阻的关系 提出问题 在电压相同的条件下，不同导体中的电流与导体的电阻之间有什么关系呢？ 猜想假设 在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越_。 设计实验（1）实验方法： _法。保持_不变，用电流表测出不同定值电阻的电流值，研究电流跟电阻的关系。（2）实验器材：_。（3）电路图：同实验（4）实验记录表格：进行实验 1、略2、略3、测量并将实验数据填入上表。 分析和论证 利用实验数据绘制I-R关系图像。利用实验数据或图像分析论证，总结规律，得出结论：在_不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成_。 评估与交流 对探究活动进行回顾、分析、思考，通过评估，自己发现不足，及时总结，及时调整。并与同学交流，改正与弥补不足。归纳实验1、2两个结论，可以得出：导体中的电流，跟导体两端的电压成_，跟导体的电阻成_。（3） 小结：电流和电压和电阻的定量关系 板书设计