湖南省衡阳市2017年中考政治一轮复习专题一八上成长根据地人民版.doc

专题十五 生活中有你衡阳考什么考标要求考点知识内容目标要求人际交往中的美德1掌握人际交往的技能，体会微笑、幽默、宽容。理解2懂得要心中有他人。学会换位思考。理解构建和谐师生关系1了解教师工作的特点正确对待老师的表扬、批评和错误。理解2学会与老师沟通交流掌握与老师正确交往的艺术，增进与教师之间的感情。 理解个人与多种群体1懂得我们作为个体，生活在各种群体之中，并属于多种群体。识记2正确认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益，初步确立对集体的责任意识。理解考点精要第四课第一次“握手”(文明礼貌) 1初次交往的技巧有哪些? 寻找共同爱好；主动打招呼；真诚热情的笑容；主动求教；请中问人介绍等。 2导致与人交往失败的因素有哪些? (1)性格内向自卑、怯懦，不善于表达，兴趣单一，对任何事物都不热情。 (2)过于情绪化，喜怒无常，难以让人接近。 (3)以自我为中心，不考虑他人感受，不懂得宽容。 (4)过于斤斤计较，个人利益高于一切。 (5)辨别是非的能力不强，义不愿承担责任。 (6)缺乏诚信，不做老实事，不说老实话。 3如何与人交往?(P37-42) (1)微笑。 (2)幽默。 (3)宽容。要想与他人和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心，学会宽容；宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理；宽容是打开人与人之问和解之门的钥匙，它对每一个人来说都是很重要的修养。 (4)真心待人。真心待人是人际交往的最大技巧；同时，学会接受别人的不同，“己所不欲，勿施于人”也是人际交往的技巧。 (5)学会接受不同，尊重不同。 (6)用心倾听。 (7)坚持平等、互利、诚信原则。 4如何理解交往中的差异性?(P43-47) (1)每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。但在实际生活中。遇到言行举止与我们差异很大的人，我们很可能会因为这个人的“怪异”而对他敬而远之。 (2)在现实生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一。第五课为他人开一朵花(换位思考) 1为什么要心中有他人?( (P49-50) (1)能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。 (2)我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的这种愿望有时被自己遗忘了，有时被其他东西遮盖住了。其实，为他人开一朵花，是为自己的生命增加了一缕温馨；为他人开一朵花，也是在给自己的人生喝彩。 (3)关心他人就是关心自己。 2怎样理解“己所不欲，勿施于人”?( (P54-55) “己所不欲，勿施于人”即做事情应顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，自己不喜欢的，不希望得到的，就不要施加给别人。与人交往时，要做到换位思考，其实就是关心他人、尊重他人、理解他人。 3换位思考的内涵及实质分别是什么? (1)内涵：换位思考就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。(2)实质：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 4怎样才能做到“为他人开一朵花”? (1)怀着愉悦真诚的心欣赏他人、祝福他人。 (2)心中有他人，多考虑他人的需要，主动关心帮助他人。 (3)设身处地地为他人着想，理解他人的感受，善待对方。 (4)“己所不欲，勿施于人”，自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。 (5)不能匆匆下结论否定一个人，要理解他行事的原因，体谅他的难处。 5“为他人开一朵花”的宣传口号： (1)授人玫瑰，手留余香。 (2)助人者自助，自助者天助。 (3)关心他人，幸福自己。 6在校园生活中只顾自己，不为别人着想的现象有哪些? 在教室脱鞋、在寝室大声听音乐、取得好成绩得意忘形、将垃圾从高空抛下、自习课上大声说笑等。 7谈一谈你遇到上述现象的感受。 (1)这种现象是不道德、不文明的行为，是只顾自己，不顾别人感受的自私表现。 (2)在生活中，只有理解他人的感受我们的心田才能开出吐香的鲜花。 8要学会理解他人感受的原因： (1)是加强思想道德建设、提高自我修养的要求。 (2)能赢得他人的尊重。 (3)既能幸福他人，又能为自己的人生喝彩。 (4)有利于建立融洽的人际关系，构建和谐社会。 9理解别人的感受，应该怎么做? (1)要将心比心做到“己所不欲，勿施于人”。 (2)在自己得意时，不要忘形。 (3)在自己失意时，不要迁怒他人。 (4)在与人交往时，要理解、尊重、体谅他人。第六课走近老师 1老师工作的特点是什么?( (P58-61) (1)老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长。 (2)老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”；老师是“从事阳光底下最光辉事业的人”；老师是“人类灵魂的工程师”；老师是“爱心大使”等。 (3)老师的工作不只是传播知识。老师还教给我们思考问题的方法，用老师的人格影响我们的人格。老师是我们的榜样。 (4)老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。 (5)老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，具有奉献精神、牺牲精神。 (6)老师的工作辛苦繁重，为我们付出无数的心血和汗水。 2赞美老师的格言或名句： (1)老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。 (2)老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 (3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (4)捧着一颗心来，不带半根草去。 3如何理解老师的角色?(P59-61) (1)我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性。 (2)读弟子规，读出他们的品德学识，也读出了自己言传身教的无价；老师是人类进步的基石，是人生奋发的阶梯。 4新型师生关系是什么样的?应怎样理解这种关系? (1)新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。 (2)老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 (3)“亦师亦友”的主张启发我们：老师是我们的伙伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。 5如何与老师融洽相处? (1)主动与老师沟通。 (2)从老师的角度看问题，做到换位思考。 (3)正确对待老师的表扬与批评，有则改之，无则加勉。 (4)原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。 (5)礼貌待师，注意场合，勿失分寸。 6假如老师冤枉了你，你应该怎么办? (1)根据条件和环境，能解释的可以当场解释清楚但一定要心平气和，态度诚恳。 (2)不便于当时解释的，可以等事后双方都冷静下来了再解释。 (3)有些事情，可以请同学、班干部或家长去协调。 (4)或是干脆不解释有些误会随着时问的推移自然会澄清，不必急于解释。 7怎样正确对待老师的批评和表扬? (1)对待老师的批评：老师批评我们是对我们的关心和爱护，要理解、信任老师，要做到有则改之，无则加勉。 (2)对待老师的表扬：老师表扬我们并不意味着我们完美无缺，表扬我们就是对我们的肯定和鼓励，希望我们做得更好。 8当老师违背师德或出现违法行为时应该怎么办? (1)与老师及时交流沟通，提H自己的意见或建议。 (2)向学校领导或者教育主管部门反映情况。(3)勇于拿起法律武器维护自身的合法权益。 9当老师出错时怎样给老师提醒?(P65-67) (1)我们在给老师提意见或建议时一定要注意方式方法，要注意把握适当的时机，不要当众直接提出，要分清场合。 (2)语气要平和态度要诚恳，方式要恰当，可采用私下交谈、写信、留言等方式。 (3)坦诚相待，多一点宽容，少一点讥讽，老师不是圣人，犯错误也很正常语言一定要掌握分寸。第七课我属于(个人与集体) 1我们生活的群体有哪些?对我们的成长有什么影响? (1)群体：家庭、班级、学校、社会、故乡、民族、国家等。 (2)影响：一个完整的、健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展；我们都在群体中生活，在群体中享受温暖在群体中不断成长。 2为什么说我们属于多种群体?( (P68-71) (1)人类生活离不开群体。只有在群体中才能感受到来白他人和集体的力量，为自己的成长提供动力。 (2)作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感。 (3)每一个人都有自己的故乡，是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。 (4)人人都有一个家，家是我们成长的根基。 (5)我们都是中华民族的一员；我们都有生我养我的故乡；我们都是家庭里重要的成员，并且，我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。 3我们对国家、故乡、家庭、班级、学校的责任： (1)国家：我们应该努力学习文化知识，树立远大的理想，弘扬艰苦奋斗和大胆创新精神，掌握现代科学文化知识，将来为祖国的建设事业做出更大的贡献。 (2)故乡：我们应该努力学习，掌握本领后，自觉回到故乡，报答故乡对我们的养育之恩。 (3)家庭：是父母养育了我们，我们应该为家庭更美好、更和谐出力献策，建设更美好的家园。 (4)班级、学校：我们应该尊重老师，团结同学，尽己所能。发挥所长。奉献集体。在集体中，我们要主动、热情、真诚地与同学们交流和沟通，建立起融洽的同学关系。 4个人与集体的关系： 集体与个体相互依存，集体离不开个体而存在；个体只有紧紧地依靠集体，才能发挥无穷的力量。 5集体利益与个人利益的关系： (1)集体利益与个人利益是相互依存的。 (2)只有维护集体利益，个人利益才有保障。 (3)保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保障个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 6为什么要对班级尽一份责任?(P76-78) (1)班级是我家，每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。 (2)班级给予我们自豪和力量。 7自觉维护集体的荣誉和利益。 (1)我们应该自觉维护集体的荣誉和利益服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献才智；发挥集体的优良作风，通过自己的努力解决集体所遇到的困难。 (2)自觉维护集体的荣誉和利益，更多地体现在每一个个体的日常交往和活动中，如关心他人、爱护他人、帮助他人、相互理解、换位思考、求同存异、公平竞争、分工合作、利益分享等，都能维护集体的荣誉和利益，增强集体的凝聚力。衡阳怎么考例1 对下边漫画中开车人的行为评价正确的是( ) 没有做到换位思考，与人为善缺乏尊重他人的意识既违背了道德，又触犯了法律缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格 A B C D 【解析】 本题考查与人为善之换位思考、尊重他人。开车人溅起的泥水弄脏了过路行人，属于一种不道德的行为，也是一种不尊重他人的行为，是不讲文明、不讲道德、不善于换位思考、不与人为善的行为。一般牵涉不到法律层面，除非是特殊情况，对路人造成了严重的后果。错误，应排除。故选B。 【答案】B 例2奥斯特洛夫斯基曾说过：“与集体一起生活要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。”他的话告诉我们( ) A个人是组成集体的细胞 B个人离不开集体 C集体的发展离不开个人的努力 D集体不论大小，团结才有力量 【解析】集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。奥斯特洛夫斯基的这句话正是强调了这一点，故选B。 【答案】B走进衡阳六月中考一、单项选择题(每小题2分，共50分)1从交往的角度看，下边漫画微笑服务启示我们：微笑是一把神奇的钥匙。这是因为 (C) 微笑是一种无声的亲切的语言幽默是人际关系的润滑剂微笑是人类一种高尚的表情微笑是生活里明亮的阳光 A B C D2昨日上午，在某中学操场上，几千名学生为正在进行的第二届文明班级总决赛加油呐喊，学校一年多来开展的“文明班级”活动达到了高潮。下列关于我们生活的学校和班级认识正确的有 (B) 我们要热爱自己的学校，为自己是这个学校的一员而感到自豪班级是我们共同拥有的“家”建设学校和班级，每个“家庭成员”都要尽到自己的责任每个学校和班级都有自己的特点和独特的精神风貌 A B C D3为宣传你的学校，使你学校家喻户晓，你必须了解学校相关的校史。因此你可以采用的途径有(D) 参观校史馆找老师座谈采访校长调查已从该校毕业的学生 A B C D4在一项关于同学关系的调查研究中，“最希望同学拥有的素质”依次为：宽容平和(765)，谦虚诚实(737)，乐于助人(71O)，热情大方(694)这一结果告诉我们在与同学交往时要注意做到( D) 要有一颗包容之心，学会宽容做到幽默，幽默是化解困境的最友好方式真诚待人，这是人际交往的最大技巧理解他人，对同学给予必要的帮助 A B C D5小陈不小心弄坏了小明的一部名贵手机，小明非常生气，而他却没有责备小陈。这说明 (B) A小明对朋友缺乏真诚 B小明懂得宽容朋友的过失 C小明表里不一 D小明不讲原则6对下面漫画中人物的言行的认识，正确的有(D) 他们没有相互尊重人格语言不文明会恶化人际关系在交往中要互相原谅对任何人都应好言相待 A B C D7一位原来比较内向、不善交际的同学在日记中这样写道：“我很庆幸有这些刻意帮助我的同学，他们使我变得开朗，变得乐于参加集体活动，变得敢于在公共场合讲话。”这表明 (C) 他人的友好帮助改变了自己自己的变化，使自己深深地感受到他人的关心和帮助 只要有同学刻意帮助自己，自己就一定能变成另外一个人同学的关心和帮助，是自己发生变化的重要因素 A B C D8张娜同学在学校与同学有了一点小矛盾，所以心情有些郁闷。放学回家后，看到家里有客人。妈妈对张娜说：“快向阿姨问好一心情不好的张娜应该 ( C) 不用理客人，径直回自己的卧室热情地向客人问好，并帮妈妈招待客人在离开时，要向客人有礼貌地告辞对妈妈说“我心情不好需要静一静” A B C D9熊猫用自己最爱吃的嫩竹招待好朋友猫，而猫却一点胃口也没有。熊猫困惑不解地问：“现在我送给朋友的是我最爱的东西呀，为什么它却不喜欢呢?”这个故事告诉我们(C) A熊猫不能真心实意地对待好朋友猫 B猫是一种非常挑剔的动物，一般的食物它都不爱吃 C不要把自己的想法强加在别人身上 D熊猫是最了解猫的个性特点的最忠诚的朋友10通过问卷调查发现，在面对自我和他人的利益关系时，人们作出了如下选择，以下调查结果说明(B)人们所持观点、原则占调查总人数的百分比()利己但不损人449先人后己，助人为乐325先人后己，尽量兼顾21只要利已，不顾他人116 A绝大多数人都将自我利益凌驾于他人利益之上 B绝大多数人都尊重他人、关心他人 C绝大多数人都只考虑自我利益 D绝大多数人都只考虑他人利益11一天中午，李勇与班里的一位同学因意见不一致而发生争执，并一时气愤地将那位同学推倒在地。他的好朋友王小海觉得李勇的做法有点过分，下课后便去安慰了那位同学，这令李勇非常恼怒。他想：我对王小海不错，可他居然去帮别人，太不够朋友了。于是他扬言今后与王小海势不两立。李勇气恼的原因是 (D) 他没有做到换位思考他有偏激和走极端的思维习惯他遇事不冷静，太容易冲动王小海太不够朋友了，伤害了他的自尊心 A B C D12“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你的交往。”这说明在人与人的交往中 (C) 要学会尊重应尊重别人的感情建立纯洁的友谊很重要文明礼貌很重要A B C D13开学第一周，所有的新老师都给我们上了课，小强很喜欢上语文老师的课，却不喜欢数学老师。对此看法理解不正确的是 (C) A语文老师的教学方式更适合小强的学习特点 B不同老师有不同的教学方式，我们要全面了解与适应他们 C只有老师讲课有趣我们才会认真学 D每位老师都有自己的个性，我们应学会适应不同的老师14在思想品德课上，老师误认为小路违反了课堂纪律，就严厉地批评了他，小路当即与老师发生了冲突。事后，小路应该 (B) A想办法转到另外一所学校去，以免再与老师发生冲突 B主动找到思想品德课老师承认错误，请求老师原谅自己，与老师沟通交流 C将此事怀恨在心，继续与老师作对 D主动与老师疏远，避免再次与老师发生冲突15当你在课堂上发现老师的讲解有误时，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。下列做法中恰当的是 ( C ) A不等老师讲解完，就直截了当地指出老师的错误 B下课后，在同学中广泛宣传老师在讲解中的错误 C下课后，私下找到老师提出自己对问题的看法 D就当什么也没有发现，以免老师对自己有看法16印遇龙，中科院亚热带农业生态研究所研究员。多次谢绝国外跨国公司和大学的高薪聘请，只身一人回到了祖国。他说，虽然科学研究是没有国界的，但是科学家是有国籍的，而我的祖国是中国!他的行为表明 (A) 作为中华儿女，祖国的命运是我们情之所系国运兴衰，牵动着中华儿女的情感，我们的命运与祖国息息相关让祖国繁荣兴旺，是我们每个人应有的情感和志向祖国是我们世世代代的精神家园，我们与祖国血肉相连 A B C D17某班由于很多同学上课睡觉，不关心学习，也很少有人参加集体活动；在打扫卫生时也马马虎虎，教室里十分脏乱。结果，期末考试是全年级倒数第一。这说明 (C) 该班的同学要是认真学习就不会出在这种局面班集体不团结，个人也很难有所成就只有搞好班集体，形成良好的班风、学风，个人才有发展的空间一个人、两个人的不努力，不会影响到班集体风气的改变 A B C D18人们之所以提倡“尽量原谅别人，但绝不能原谅自己”，是因为 (D) A如果自己的观点与别人不同，就一定先赞同别人的观点 B这是广交朋友的秘诀 C这样可以在朋友面前表现出你的成熟和老练 D严于律己、宽以待人，才能保持良好的人际关系19刘强在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们之间订立了一个协议：无论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。有一次，一个朋友在校外跟人打架，当学校进行调查时，刘强帮助他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉地批评了刘强的做法，而他却说他是在维护集体的利益。你认为刘强的做法是 (C) A错误的，他维护的是小团体的正当利益 B正确的，他非常重视同学友情 C错误的，他没有坚持原则，分清是非 D正确的，他有很强的集体荣誉感 20某省高考状元周同学在谈到自己的成功时一直在强调班集体的作用。他说：“我们班里有一批很优秀的同学，平时大家会互相鼓劲，互相竞争，这是我成功的重要动力。”由此可见 (A) A班集体是我家，我们的成长离不开良好的班集体 B互相竞争是成功的最根本原因 C能否成功关键是个人的努力，与集体没关系 D只有在优秀的班集体学习我们才会成功212016年9月10日是全国第32个教师节，习近平总书记指出，“全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为社会最受尊重的职业。”我们要尊师重教，是因为 (B) 教师是“辛勤的园丁”教师是“爱心大使”教师是“人类灵魂的工程师”教师是“从事太阳底下最光辉事业的人” A B C D22国家最高科学技术奖获得者程开甲院士在获奖感言中说：“我只是代表，功劳是大家的。”从个人和集体的关系看。这表明了 (A) 个人与集体相互联系，不可分割良好的集体有助于个人的健康成长个人离不开集体，集体是个人成长的基础个人荣誉都应该归功集体，与个人的努力关系不大 A B C D23某班级在学校运动会上获得团体总分冠军。该班班长在代表班级领奖时发表感言：“我们不是一个人在战斗”这表明 (D)A一个出色的班集体，每个人都要放弃个人荣誉B只要有了团队意识，集体就一定能取得最终的胜利 C一个班集体优胜与否取决于该班每位同学的学习成绩 D团队意识对于增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用 “我喜欢安静，升入初中后，看到一张张陌生的面孔，看到其他人嘻嘻哈哈开玩笑的样子，我就讨厌，我真不喜欢这样的集体生活!”晓彤在学校心理咨询室向老师表明了自己的心声。据此回答第2425题。24晓彤的这种思想是不对的，因为 (A)人只有在群体中才能健康成长人们的生离不开群体家庭是我们成长的根基只要在群体中生活，我们就可以成为有用之才A B C D25你认为晓彤今后不应该 (C) A学会适应现在的群体生活 B积极地融人集体之中 C别人怎么做，自己就怎么做 D在与他人交往中感受群体的温暖二、简答题(每小题6分，共18分)26小文学习成绩很好，但约同学出去玩时，常常不遵守约定的时间，与同学发生矛盾时，斤斤计较，经常嘲笑学习不如自己的同学，大家都不喜欢和他交往，为此，小文感到很困恼。 你认为小文怎样才能摆脱困恼，并简要说明理由。 要守时、诚实守信，诚实守信是做人的基本原则和美德。要宽容他人，为人宽容才能赢得朋友和友谊。要尊重他人，与人为善，只有尊重他人，与人为善，才能得到他人的尊重。(其他言之有理的答案可酌情给分)27在安徽省颍上县黄桥镇，一辆失控轿车眼看就要撞上两名初中女生，危急关头，女教师焦玉兰冲上去救下两人，自己却深受重伤。当天傍晚，颍上县黄桥镇中心学校教师焦玉兰上街吃饭，刚到小吃摊，惊险的一幕发生了。在撞伤一名行人后，失控轿车冲向小吃摊，焦老师本来有时间躲开，但她发现小吃摊还有两名女学生背对着汽车，对突如其来的危险浑然不觉。焦老师一个箭步冲了过去。两名学生得救了，而焦老师的双脚脚踝被轧断，其中右脚脚踝粉碎性骨折。焦老师受伤后只字未提救学生的事，两名被救学生后来把情况告诉了学校，大家这才知道了焦老师勇救学生的事迹，焦老师的事迹感动了安徽。 (1)请结合材料，谈谈焦老师的事迹何以感动安徽?关爱学生，品德高尚；舍己救人，弘扬正义；为人师表，无私奉献；外在美和内在美的和谐统一，等等。(2)“美”就在我们身边。作为中学生，应如何增进与老师的美好情感? 知师、信师、爱师、敬师；积极与老师进行有效的沟通：正确对待老师的表扬和批评；理解和体谅老师；关心和帮助老师，等等。28观察下边漫面，回答下列问题。 (1)漫画反映了什么问题? 社会生活中，一部分人只看重个人利益，视公共利益、集体利益奇不顾。(2)你认同上述漫画的行为吗?说说理由。 不认同。理由：集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障。个人更应该积极关心和维护集体利益当个人愿望和要求与集体发生冲突时，要自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献力量，三、判断说明题(每小题6分，共12分)29宽容就是对别人的错误都要容忍。 这种观点是片面的。宽容指的是宽厚和容忍，不计较他人。我们要宽厚待人，与人为善，宽容别人无意的伤害；宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，对每个人来说是很重要的修养；能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。但是，宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；宽容要讲究策略，是有原则的，不是盲目的，在原则问题上不能让步、决不迁就。30有人认为“人生当自强，不需要集体的帮忙。” 这种说法是片面的。自强是一种优秀品质，有利于我们健康成长和成功。人类生活离不群体，我们都在群体中生活学习和成长，感受着群体的温馨和力量。一