资源应用计划表范文.doc

资源应用计划表范文 演示型课件资源应用计划表（注凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平使用时间应用方式和作用1往返接力跑的规则和传接棒的技术2接棒前的预跑游戏规则、传接棒正确姿势预跑的正确动作、错误动作视频文本、图片识记、掌握现有5分钟通过图片记住游戏规则和正确姿势图片识记、掌握现有4分钟通过图片记住和掌握预跑的正确姿势整体感知、学习运用、掌握往返跑的动作要领3接棒准确，奔跑快速动画应用、分析、理解现有7分钟资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）（样式资源名称，主要内容） 1、传接棒正确姿势，图片展示右手错肩接力方法和正面传接棒的动作。 2、预跑动作，展示预跑的正确姿势，同时比较错误姿势。 3、往返跑接力游戏视频，往返跑接力比赛过程片段。 说明1)水平知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式该资源在教学中如何使用？它起什么作用？教学设计方案案例名称30米往返跑接力游戏科目小学体育教学对象五年级学生提供者Xxx课时2课时 一、教材内容分析往返接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。 它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。 往返接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是往返接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。 所以，往返接力跑既可以发展速度，协调性和培养快速奔跑的能力，又可以培养密切合作的集体主义精神。 往返接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维灵活性的训练。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能目标 （1）使学生初步掌握往返跑的动作要领。 （2）学会右手错肩接力方法和正面传接棒的动作。 （3）明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。 2、健康目标 （1）发展学生的灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉、骨骼和韧带的发展。 3、情感态度与价值观。 （1）在练习中积极发展自我，增强自信心，主动大胆尝试。 （2）激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，发展学生团结协作的集体主义精神。 （3）培养学生热爱祖国、团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。 三、学习者特征分析本课的教学对象是为五年级学生。 由于五年级学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生完成教学目标。 四、教学策略选择与设计 1、全班分为4个小组进行练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。 激发诱导学生练习兴趣，提高学生对跑的积极性，使学生积极参与到活动中来。 2、组织小组间进行往返接力赛，增强竞争性和娱乐性气氛。 3、学生合作学习，发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标；力求合理、紧凑、流畅、新颖。 使学生在学习过程中相互合作、共同探究，在参与活动中培养学习能力；在联系中提高运动技能；在游戏、比赛中掌握锻炼方法；在合作中体验成功的乐趣。 五、教学环境及资源准备操场、接力棒4根、口哨1个，木块8个、羽毛球15副、跳绳15根毽子10个。 六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备开始课堂常规吹口哨几集合整队，点清人数，师生问好。 宣布本节课内容。 队列练习向左转、向右转、原地踏步走。 学生报数，师生问好。 学生听从指挥。 提高课堂的教学气氛。 准备部分指挥学生慢跑一圈和做徒手操。 慢跑一圈和徒手操目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生。 主要部分教学生传接棒的正确方法和技巧；将学生分成4个纵队；（用木块）定好往返的位置，宣布游戏规则，组织4个队进行比赛。 原地传接棒练习；一对一进行传接棒练习；比赛开始为接下来的游戏做准备。 需要8个木块。 结束总结部分带领学生做放松活动；对本课做简要小结，指出学生在比赛中的优点和不足之处。 惩罚最后一名的小组。 最后一名的小组罚跑两圈，其余的小组休息或自由活动（可打羽毛球、踢毽子、跳绳等）使学生身心得到放松。 有了奖惩这个游戏才有意思。 资源准备打羽毛球、毽子、跳绳。 教学流程图带领学生放松活动，队本课做简要小结，奖惩学生结束总结部分最后一名的小组组员罚跑两圈第一二三名的小组组员自由活动新课课堂常规准备部分慢跑一圈徒手操传授正确方法和技巧，将学生分组，宣布游戏规则，组织比赛主要部分原地传接棒练习；一对一进行传接棒练习；开始比赛宣布本节课内容，队列练习报数指挥学生下课 七、教学评价设计对这堂课所有学生表现出多运动的热情。 用游戏比赛的形式，学生更乐于学，同时学生积极参与讨论，学习气氛浓厚；学生在练习过程中注重合作意识的培养，能鼓励、支持同伴；学生在课中的主体地位得以充分体现，师生间的互助和反馈效果明显，学生在练习中学会思考，培养了学生的创新思维能力；教学过程充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，采用情境教学模式、比赛手段和自主、合作学习方式，活跃的课堂气氛，使学生以情入境，真正体验了运动的乐趣，既激活了学生参与体育活动的热情，又提高了跑步教学的良好效果。 培养了良好的意志品质，发展学生的运动技能。 八、帮助与总结这节课通过多种辅助练习纠正学生跑动中的错误动作。 如