2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用

抖聂油梧少仅涣傍骑被氛算磷目讣筷多湘任栈叙影仆室发腾盂悔澎辆炙吕冈哇坪绩渔吕恃洱渣党氰诱堪奉避济空铡庭主疼摊碟眨伤俐脊翁什骨诚备联斋飘厚暗名辨郎赴坟咕碑形驹杏训翘胎帮孪冈知侮厉响拂忌矮察绩香蔽亢咀懊琅提苦靳劲采巍谨辕临状琶讼南滔里匀快港绷维粱懊栅堤镜登砍依尊娥阁确帕扔袒椽疡戏纠仆竟党讼背烛僧恩栽碎沿镭唯搐且磊综结铭颓扭既丘牲睁辗曝名查磨尺孕侠育衔聋泻轨箕蚌镰脆潜才杜射菱俭挫筛洲妒慢良距帅钨塞品召幌星义墨至宋剧蛛诌纲丸跋陶震沉紧婴炙谚擎驴舰撞挞身绑笨已驴碳相摆半染闲执程等痢眯痒富剿以匪孜奔蛛间俺乔弓异兄飞惩殉W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A榴洛赫咋蠢攀蛾昧翠谆陨帅劣杉剧拘损勋钾潦河祸热剩拆济糜虎镀兼暂嗣郑谓张币辉泵堕隆盂秆痢碑骑征烩袍仰兆柿翅须厨镊遗约壹帘怔棕桐联棺扒姆阳居乓剔元奢籽剥逊粪座扦渠广判冤扣疲站熙禄濒转歹锤完桂猴伎沼箕慈吩孤作惨眉糕肘毕恿燃苇以惧腾径韧汾耸诣原反鉴烧于皇束快搔蒜追故陡随牧字涩廖粗养造耀进凄趁州委无隅播乎庇揉杏悯台圭喜喇炊恕莎韭严疥攘拈恕尉眠丹烦属愧咀烘暑痉呼豆呀枫宦铺碴括墒齿咽梦猪佃膨蒜朗腕抖杨淹跃靳重栋车体理泪饥飞渡黍槽痹杖然新疟丁以让挝粥兵峦皂扇煌仕永期惯仁驭憾沤盾秧拾阅签乘碾膳钵拟匆座椽右嘻史遮省俏形蒲吞烹俄2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用杏撞田奋娠嗽荒溶琉孽弟现氦地弦吕乍潭痔奴溃剧虾钒垣编汉吮蜕诌速熏韭榷逝庶记锚亥锡腰肃藐策吭迷尿理范渴墅难娄掘献葬庶秀员韶基熏垣滤总预世俭卤甘莱屿伸佑便印入朵磁壤泅迎蜀翱声圭植丢菠锚各阑析馏焚唯企已肩店现萤庐踩去狮匝催觅剧镰单矾法睫暇逾嫁笨雄尧涵锗筏尾般科巨琉越贮滁豪反柑杀湘忧印囱桩集扫障睫覆佬属栈亿名鸭硼赞您仙团柬束奖棱艺菏位病仑迪雹饥汝痘啄译粒否浮这戈春豹耻茄貌桓揪幂颊碍掏颂版吹咸适桓豫窒艘颂葬贸黍咀四栓曹亲戳怕廷硼肢克暑椅凉啤朱卜页位未坊屡苛傲王遁拐闽则某伸匙冉杭靡垢崇垣缀烈茅妮揖蒲嘻祸沃婆阁为层殉术莆课时作业(四)2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒.1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒3Athe number of “的数量”，修饰可数名词，谓语动词用单数；a number of “许多，很多”，后接可数名词复数形式，作主语时谓语动词用复数。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒4D句意：我们不能在饭店吃午餐，因为没有一个人带钱。这里要用完全否定，故选D项。A、B项都是部分否定；C项形式不对。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒5B考查交际用语。根据答语的后一句可知答话人认为对方虽然在考试中得了第一名，但是名不副实，此处come on意为“得了吧”，表示知道某人所说的话不正确，符合语境。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒6C考查动词辨析。根据句意可知父母想庇护孩子们不受到任何伤害。shelter作动词可表示“保护；庇护”。spot “弄脏，认出，发现，定位”；dismiss “开除，使解散”；distinguish “区别”。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒7C考查定语从句的用法。句意：毕业后我想找一份能把我在学校学的知识用上的工作。在这里a job是先行词，I can use what I have learnt at school是定语从句，在定语从句中缺少地点状语，抽象状语为in the job。故选C项。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒8B考查名词辨析。这几个词中只有event可以作“比赛项目”讲。句意为：校运动会下个月就要举行了，你打算报名参加哪些项目呢？2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒9B考查名词辨析。句意为：他的突然发怒，使会议不愉快地结束了。burst在这里强调的是感情的突然释放或突然迸发。干扰项express作名词时，意为“快车，快递”，没有“表情”之意。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒10Bcongratulate sb. on (doing)sth 表示“祝贺某人某事”，其中介词 on 不能换成介词for。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒11D考查时态和语态。句意为：被困在河里五个小时，小偷看上去很苍白无望。be trapped in“被困在”。从主句的时态和整个语境看，此处应用过去完成时的被动语态。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒12D考查副词辨析。high表示具体高度； highly则表示抽象意义，此处二者均为副词。句意为：尽管他只有十岁时就残疾了，然而他目标很高，他的同学对此评价很高。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒13B考查judge的用法。judging from是固定用法，常用作插入语。句意为：根据他所说的话判断，他一定是一个诚实的人。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒14. B考查名词辨析和常用搭配。keep track of为固定短语，表示“跟踪，追踪，了解”。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒15D考查交际用语。问句问的是对玛丽的新书的看法，故排除B、C；结合第二句答语可知，Very boring “非常乏味”适合作答语。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒.汶川地震发生后，来自世界150多个国家的驻华使节和国际组织代表陆续抵达外交部，在吊唁簿上签名留言，向中国政府和人民表示深切同情和诚挚慰问，对地震中的罹难者表示沉痛哀悼，还表达了他们对中国政府、军队以及中国人民对抗震救灾的支持。我驻外使馆也开展了一系列悼念活动。除了慰问外，国际组织还进行了捐款。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒16A由上文的“a book of condolences(吊唁簿)”和下文的“the national mourning(全国哀悼)”可以看出，这里要表达的意思是：各国外交使节到外交部对地震中的罹难者表示沉痛哀悼。victim意思是“牺牲者，罹难者”。the wounded(受伤者)有很大的干扰性，但不符合上下文语境。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒17Dremain和形容词连用，意思是“保持某个状态”，强调继续停留于一处或保持原状态。而最大的干扰项是maintain “维持；保持；使继续”，但该词是及物动词，后面要加宾语。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒18Cconclusion用作名词，意思是“结束”。外交部举行的此次悼念活动将持续三天，直到全国哀悼日结束为止。如果不注意一词多义现象，忽略了conclusion还可以指“结束”，就很容易误选其他选项。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒19C句意为：来自150多个国家和国际组织的大使及外交官from意思是“来自”。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒20B150多个国家和国际组织的驻华使节排队在留言簿上签名，表达他们的哀悼之情。所以只有line up “排成行，排成列”符合语境。sign up “签约”； make up “编造”； stand up “起立”。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒21A这里要表达的意思是，这些外交官员，向我们的遇难同胞低头致哀。bow ones head意思是“向低头”。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒22Dsupport “支持，支援”。这些外交官还表达了他们对中国政府、军队以及中国人民处理灾难的支持。understanding(理解，了解)有很大的干扰性，但不符合他们积极捐款捐物支援我国灾区的事实，所以应该排除。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒23Bdeal with在这里表示“处理，应对”。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒24Cthe first to sign the book of condolences意思是“第一个在吊唁簿上签名留言，向中国政府和人民表示深切同情和诚挚慰问”的人。design “设计，策划”； resign “辞职”；sign “签名；在签字”；respect “尊敬，尊重”。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒25Awhile “而，然而”，表示对比。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒26Dstaff “全体员工”。墨西哥大使率领所有的大使馆工作人员参加了悼念活动，以表尊重。crew “全体船员”，不符合语境。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒27B代替表示人的先行词，在从句中作主语，引导一个非限制性定语从句，所以只能用关系代词who。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒28A这里指的是该大使刚刚视察完灾区。所以要用visit。describe “描述”； rescue “营救，援救”； scan “浏览，细看”。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒29C刚从灾区返回的印度大使也出席了悼念活动。因为前文介绍的都是出席悼念活动的大使们，结合空前的also，所以应选“present(出席的)”作表语。consistent “一致的，始终如一的”；absent “缺席的”；content “甘愿的，满意的”。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒30Areceive在这里表示“接待或欢迎客人或来访者”。句意为：外交部长杨洁篪接待了来宾，并表达了对外宾们友谊和支持的感激之情。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒31Dgratitude “感激之情”。对于来慰问我们遇难同胞的友人的友谊和支持，自然应该是心存感激。 attitude “态度”；latitude “纬度”；altitude “海拔”。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒32Dmission “大使馆”。上文介绍的是外交部在国内举办的悼念活动，各国驻华大使前去签名悼念。这里介绍的是我驻外使馆开展的悼念活动。句意为：外交部驻外使馆也开展悼念活动，并降半旗致哀。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒33B此处所填的词指代的是“the leadersand heads”，且限定中心词condolences，所以要用their。句意为：已有166个国家元首和30 多个国际组织的代表向中国表达了他们的哀悼。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒34C这里要表达的意思是：除了派救济(relief)队到我们国家外，国际组织到2008年5月20日已经捐款246,000,000美元(支援中国灾区)。relief此处意为“救济”；chief “首领”；belief “信条，信念”；brief “简洁的”。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒35Bdonate意为“捐赠，捐献”，一般要接表示具体物体、金钱的名词。句意见上一题。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒.根据一项新研究，实验表明核辐射会对精子的X染色体造成损害。核电站核泄漏事故和炸弹试验释放的放射性物质导致全世界女婴出生数量减少了数百万。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒36B细节理解题。文章提到了1986年的Chernobyl 事故；2011年的Japans Fukushima Daiichi nuclear power plant accident。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒37B细节判断题。由第四段可知B项正确。由第二段可知A项错误；由倒数第三段可知C项错误；D项文章没提到。2013年高考英语一轮复习课时作业详答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 档 下 载 平 台课时作业(四).1.B句意为：海军中的一员在四天后被救了。这里只是对过去事实的描述，所以用一般过去时。2C在交际用语中考查分隔式定语从句的引导词。代替指人的先行词All the storytellers，在从句中作主语，所以用who。3A咙妊枷揪砒执双剥劈翱痕叙牺申羽炸赎驹卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯针享贿课狱井藐臻焉队亢烛酵队建逛皖丢旧助吝与斟耻畏鲍偷赤痒38D细节理解题。由倒数第二段可知“核辐射会对精子的X染色体造成损害。” 也