数学北师大版六年级下册《比例尺练习》_第1页
数学北师大版六年级下册《比例尺练习》_第2页
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文档简介

比例尺的练习比例尺的练习 教学内容 P49 50 练一练 和练习十一的第 3 4 5 题 教学要求 1 使学生在理解线段比例尺含义的基础上 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图 上距离 2 使学生在认识比例 应用比例的过程中 进一步体会比例以及比例尺的应用价值 感知不同领域数学内容的内在联系 增强用数和图形描述现实问题的意识和能力 丰富解 决问题的策略 发展对数学的积极情感 教学重点 难点 重点 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离 难点 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离 教学准备 电脑课件 投影仪 教 学 过 程 师生双边活动 改进意见 一 复习旧知 引入新课 1 在一幅地图上扬州到南京相距 5 厘米 实际相距 100 千米 你能找出这幅地图的比 例尺吗 2 什么叫比例尺 求比例尺时要注意哪些问题 二 理解明确 实践运用 出示例 7 明确题意 找出明华小学到少年宫距离的线段 说出题目告诉了什么 要 求什么 2 分析比例尺 1 8000 所表示的意义 引导分析 比例尺 1 8000 说明实际距离是图上距离的 8000 倍 也可以理解为比例 尺 1 8000 也就是图上距离 1 厘米表示实际距离 80 米 3 尝试列式 根据对 1 8000 的理解你能尝试列出算式吗 师 交流算法 说说为什么这样算 引导学生进一步理解不同算法 为什么会这样 列式 关键是要让学生根据对比例尺的意义的理解去解决问题 帮助学生掌握不同算法以 及之间的联系 4 归纳 选择 教师允许学生按照自己的思考选择方法进行解答 重点引导学生理解和掌握用列比例 式求实际距离的方法 5 练习 教师引导学生思考 根据比例尺的含义 明华小学到少年宫的图上距离与实际距离的 比一定与哪个比相等 你能根据这样的相等关系列出比例式 三 尝试练习 巩固提高 1 做 试一试 先选择自己合适的方法算出学校到医院的图上距离 再引导学生 讨论怎样把医院的位 置在图上表示出来 2 做 练一练 先独立解题 在组织交流 3 做练习十一第 4 题 引导学生在地图上测两地之间的距离和在地图上如何找比例尺 3 做练习十一第 5 题 引导学生确定合适的比例尺 在解决问题的过程中 进一步体会比例以及比例尺的应 用价值 四 全课总结 回顾反思 1 通过本课的学习 你又掌握了什么新的本领 有哪些收获 2 你还有什么疑问 或你能给同学提出什么新问题 五 知识拓展 激发兴趣 P51 你知道吗 1 收集地图资料 展示给学生观看 2 介绍国家基本比例尺地图 学生根据自己的思考自己选择合适的方法进行解答后先小组交流算法 再大组交流 学生可能出现的方法 1 5 8000 40000 2 5 80 4
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