主题班会的设计与组织

主题班会的设计与组织主题班会的设计与组织 主题班会是进行思想品德教育的重要阵地和载体 一堂优质的主题 班会有如下作用 1 有助于学生树立科学的世界观 人生观 价值观 正确认识自 我 正确处理个人与社会的关系 在主题班会活动中 学生以饱满的 主体意识参与 进行积极主动的探究 从鲜活的体验中习得对世界 人生 自我的认识 能培养自身良好的意志品质 2 主题班会需要全体同学的积极参与 在这样的情境中 必然存 在着学生与学生之间的互动与竞争 这有助于他们在养成团队合作精 神的同时 也激发竞争意识 从而极大地激活学生的创新精神和创新 能力 3 有助于培养学生的实践能力 因为在主题班会中常常会创设具 体的情境 主题班会设计主题班会设计 1 坚持六条原则 1 教育性原则 任何一次主题班会 都必须有利于学生学会做人 正如古人所说 欲成才 先成人 不成人 宁无才 如果没有教育性 任何主题班 会都会失去方向性 思想性 确定一个主题班会是否具有教育性的标 准 就要看它是否有利于学生成人 是否有利于学生道德修养提高 意志品质养成 智力发展 促进学生的全面提高 2 主体性原则 主题班会必须让学生充分发挥主体作用 让学生自己去发现问题 提出问题 分析问题 解决问题 而不是由教师发现问题 提出问题 3 新颖性原则 这是针对主题班会的形式而言的 要做到形式丰富多彩 学生喜闻 乐见 从而有效地调动学生的兴趣 以达到所追求的教育效果 4 实践性原则 强调让学生通过自己的眼 耳 口 手 脑 通过自身的行动 在 主题班会中自主搜集信息 处理信息 加工信息 学术界有这样一种 观点 发展主体的各种实践活动是推动人发展的根本力量 为了实践 人必须认识自己和认识周围的环境与对象 必须发现问题和寻找解决 问题的方法 还必须调动内在的和外来的力量完成实践的任务 在这 个过程中他需要思考 努力 学习 行动 从而使实践结果不仅是外 在对象的改变 同时也有内在身心的变化和发展 笔者认为 一方面 可以在课堂内巧设情境让学生参与 这是一种实践 另一方面是要让 主题班会走出课堂 走进社会 为学生营造现实的问题情境 这可以 培养学生的实践能力和创新精神 意志品质 5 时代性原则 主题班会必须能够把握时代脉搏 与时代息息相关 这样能使学生 有一种亲近感 迫切感 现实感 可以培养学生的时代意识 让学生 更好地了解时代的要求 明确自己的成才方向 树立奋斗目标 6 系统性原则 此原则包含以下两个内容 第一 学生的成长是分阶段的 道德 意志品质的养成要按一定的步骤 循序而进 第二 教育是一项系统 工程 还要注意主题班会和家庭 社会的相互配合 整体大于局部之 和 考虑系统性 可发挥主题班会的更大作用 2 确保主题鲜明 主题班会的关键在于选题 选题的标准应该是特点鲜明 意义深刻 针对性强 所以 要充分考虑以下几点 1 学生的年龄层次 学生的年龄不同 接受教育的心理准备不同 一般来说 低年级适宜选择一些表象的 单一的主题 高年级适宜选 择理性的 综合的主题 如高一年级可选择 我的未来不是梦 热爱 班级 热爱我们自己的家园 意气风发 走进高中 等 高二年级可 选择 走近父母 诚信在我身边 让我们远离毒品 拥抱亲情 等 高三年级可选择 对自己负责 把握情绪 主宰自我 祖国在我心 中 不忘恩师 不忘母校 等 2 学生的年级层次 不同年级有不同的教育任务 如高三年级主要 是复习迎考 尤其是到了下学期 随着高考日期的临近 很多学生在 思想和心理上都会发生一些变化 有的担心 有的害怕 有的甚至恐 惧 这时班主任老师可以组织这方面的主题班会 如 信心与成绩一同 进步 不管风吹浪打 胜似闲庭信步 等 3 教育的时效性 充分利用一些特殊的节日 选择形象生动的主题 文章应 合时而作 主题班会也应 合时而开 3 月份 可选择关于文 明礼貌月方面的主题 如 一声对不起 消了心中气 让文明之花在 班级盛开 等 10 月 1 日 可选择 我是中国人 烙上中国印 等 4 教育的人性化 是指主题要有一定的感情色彩 越是有感情的东 西 越能打动人 越能教育人 如高一中期 可组织一次 老爸老妈 的主题班会 让学生回忆过去 体验亲情 3 设计注意事项 活动过程的设计讲究创新 讲究丰富多彩 一般来说 应注意如下 几方面 1 活动开头的设计 俗话说 良好的开端就是成功的一半 主题 班会也不例外 活动开头的组织有下面几种形式 主持人直接导入式 录像引导式 表演式 谜语游戏式等 无论是哪一种形式 开头都不 要太复杂 要轻巧灵活 新鲜提神 2 活动高潮的设计 主题班会可以根据需要 设计两到三次活动高 潮 这样既能激发学生的活动热情 又能在活动高潮中收到最佳的教 育效果 活动的高潮通常以一个故事 或是一次表演来循循善诱 逐 步深入 3 活动结尾的设计 主题班会 切忌虎头蛇尾 草草收兵 那样就 会形成一种遗憾 活动的结尾应耐人寻味 发人深省 主题班会的组织形式主题班会的组织形式 为了丰富主题班会的形式 增加主题班会的新鲜感 给学生以不同 层次的感受与教育 在条件许可的情况下 也可以设计成 四联合 式 1 兄弟班级联合 这样的主题班会既拓宽学生的视野 提高学生的热情 又加大班级 之间的互动 增强友谊 2 学生与家长联合 这样做的目的在于促进家长与学生之间的了解 加强相互之间的沟 通 让学生体验父母的经历 增强学生的责任感和使命感 同时也让 家长对学校教育提供有益的支持 3 学生与教师联合 平时教师总是工作繁忙 很难有足够的时间坐下来与全体学生进行 面对面的交流 学生对老师也经常是敬而远之 运用这种形式 可以 让师生充分互动 教师了解学生的心声 学生感受老师的情怀 同时 通过老师们对一些社会或人生热点问题发表见解 让学生明辨是非 抓住机遇 珍惜自己的未来 4 学生与社会联合 这种联合可以选择在社区召开主题班会 目