华师大版第1册第三单元《古代希腊罗马》word教案【精品教案】

华师大版第1册第三单元古代希腊罗马word教案【精品教案】 第三单元（第二轮复习）古代希腊罗马（2课时）（一）教学目标 1、知识与技能知道古希腊地理范围、历史地位；希腊城邦制度的概况；雅典民主政治形成、发展的过程及其影响和局限性；古希腊文化成就。 知道罗马共和国时期平民与贵族斗争及其结果；罗马从城邦到帝国演变的过程、疆域范围、繁荣及衰落的概况；基督教的兴起；罗马法系形成的过程、影响及其时代局限性。 2、过程与方法结合梭伦改革和克利斯提尼改革的内容，运用辩证的观点评价古代雅典民主政治；根据史实分析罗马从共和制发展为帝制的原因；通过史料分析评价罗马法系，提高历史思维能力。 3、情感态度与价值观古代雅典人民在政治文明方面的创新及崇尚民主的精神值得我们学习；古代罗马人民为争取政治权利而不屈斗争的精神、崇尚法律意识值得我们钦佩。 （二）教学重点古希腊形成城邦的原因，雅典民主政治；古罗马不同时期的政体及其特点；罗马法系形成和发展的过程。 （三）教学过程导入古代希腊、罗马是西方文明的摇篮。 希腊民主与罗马法制是古代西方政治文明的精华，也是近代民主和法制的起源。 古代希腊智者学派对人的价值的阐述，成为西方人文精神的源泉。 知识结构 一、古代希腊定义以一座城市为中心，连带周边乡村地区而形成的独立国家特征小国寡民，独立自主；彼此分立，联系密切 1、古希腊城邦形成前8前6世纪，希腊出现了200多个城邦过程全盛前5前4世纪上半叶，即“古典时代”作用促进社会政治经济和文化的发展与繁荣问题 1、古希腊地理环境对希腊文明产生了怎样的影响？原因平民与氏族贵族长期斗争形成的前594年“梭伦改革”（奠定基础）过程前508年“克利斯提尼改革”（最终确立） 2、雅典民主政治前443年前429年“伯里克利时代”（全盛时期）特点全体公民直接参与，人民主权，轮番而治进步作用评价历史局限问题 2、如何评价雅典民主制？雅典民主政治为近代西方社会留下了那些宝贵的文化遗产？史诗荷马史诗 3、希腊古典文化哲学“三大哲人”（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德)史学希罗多德及历史建筑帕特农神庙问题 3、古代希腊文化有什么历史地位？ 二、古代罗马王政时代（前8世纪中叶前6世纪末）军事民主制 1、发展历程共和时代（前509年前27年）（奴隶制）共和制帝国时代（前27年476年）（奴隶制）帝制问题 3、罗马平民的斗争对共和国制度产生了怎样的影响？问题 4、为什么说罗马帝国的建立是历史的进步？兴起（时间、地点、创立者） 2、基督教教义和经典发展与传播起源十二铜表法（前5世纪中叶；原因、地位、意义）形成发展从“公民法”到“万民法”（前5世纪中叶3世纪初）完善查士丁尼民法大全（6世纪中叶）实质统治阶级意志的体现精神罗马人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的决心 3、罗马法体系评价影响对欧洲各国的法律制度产生了深远的影响历史局限将奴隶排斥在法律之外民法发达（人生自由权、私有财产权等）特点（私法）体系严密（陪审制度、律师制度、公开审判制度等）（制度）问题 5、“公民法”与“万民法”存在着怎样的关系？单元小结本单元重点探究雅典民主政治和罗马法律制度。 雅典的民主政治是与当时希腊社会经济状况相适应的进步的政治制度，它对希腊文明的发展起了积极的推动作用，对后世的民主政治也有启迪作用。 而罗马法体系的形成和完善过程正好与古罗马国家的不断发展过程是相适应