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文档简介

原始教案范文 教学目标知识与技能 1、让学生初步认识反复记号和重音记号及学会聆听前奏及间奏，懂得在歌曲中的运用。 2、能感受并表达音乐中力度、速度的变化。 过程与方法 1、启发学生以稍快的速度，天真活泼坚定的情绪演唱酸枣刺，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观自信的精神风貌。 2、引导学生用一领一合的形式演唱酸枣刺 3、用鼓、小锣等乐器为酸枣刺伴奏，并进行歌表演，逐步激发学生的音乐表现力，培养学生与他人的合作能力。 情感态度与价值观通过学唱酸枣刺，激发学生爱国主义情怀。 教学内容本课运用了齐唱、领唱及表演唱等形式激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的音乐实践中感悟歌曲，提高学生的创造力和表现力，培养他们的爱国主义情怀。 教学过程师同学们，老师知道你们喜欢看电影，今天老师给你们带来一段影片（电视剧小兵张嘎片尾），想看吗？仔细看这是发生在什么时期的故事？师生交流。 （1937年抗日战争）师日本人在中国的土地上做了好多坏事，（出示图片）杀害我们的同胞，烧毁房子，抢粮食。 你们说日本人坏不坏？我们要怎么做？拿起武器抗日。 你们知道吗，在那个战火纷飞的战争年代，抗日不光是大人的事情，连儿童也积极参加抗日，他们负责站岗、放哨、监视敌人的一举一动你们说他们是不是小英雄呀？音乐家们也纷纷写出大量抗战歌曲激励人们抗战，冼星海就是其中之一。 今天我们就一同来学习一首他的抗日儿童歌曲。 歌曲教唱今天我们就一同来学习一首抗日儿童歌曲，听听歌曲的速度是怎样的？（师范唱） 2、听一听歌曲讲了一件什么事情？（听第二遍）（分析歌词意义）歌曲反应了根据地儿童与全国人民一同抗击日本侵略者的情景，同时也反应了人们对抗战必胜充满了信心! 3、轻声跟唱。 4、注意休止符、间奏、反复记号再唱。 5、同学们唱的很有激情，让我们跟着钢琴再唱一唱。 （第一遍处理难点乐句及唱错的乐句。 着重处理休止符、音不准的地方。 第二遍分析情绪教唱。 第三遍完整演唱。 ） 6、重音记号同学们你们有没有发现一个新朋友藏在我们的歌谱中？让我们一起把它找出来。 有了重音记号歌曲会变成什么效果呢？（师范唱让学生说出它的特点。 ）为了更好的表现重音记号我们在有重音记号的地方拍手（跟范唱）。 7、分角色唱同学们唱的真不错，刚才我们采用的是齐唱的形式，想一想还可以用什么演唱形式？（男女分组唱）拓展共产儿童团歌钢琴变奏曲 1、听主题（截好音乐） 2、主题音乐变化
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