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文档简介

北师大版第九册我们的错误WORD版教案【精品教案】 我们的错误教学设计教学目标 1、通过阅读，结合生活实际，使学生能理解“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”的深刻含义。 2、学生通过自主学习、拓展阅读、更加明确正确面对错误的重要性。 能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识如何正确面对错误、改正错误的重要性。 3、在熟读的基础上能背诵课文。 教学重、难点重点通过阅读，结合生活实际，使学生能理解“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”的深刻含义。 难点认识如何正确面对错误、改正错误的重要性。 并用来正确指导自己的人生。 跟老师一起学 1、订正读音。 注意曲曲折折、畏缩不前 2、自由读课文，加深对文章的理解。 3、思考诗中哪些话给你留下深刻印象，为什么？第一小节学习“学习击鼓总有漏拍的时候，练习舞蹈也会迈错脚步。 时可叫学生模仿句式联系实际再说几句。 以便进一步体会“谁又能不犯错误。 第二小节“错误可能是再一次错误的开始。 失败也可能是成功之母。 这句话中出现了两个“可能”在犯错误时一种可能是错上加错，另一种可能却是成功。 为什么会出现这两种不同的结果呢？第三小节“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。 为什么错误不可怕？结合实际谈一谈为什么错误地对待错误是可怕的？第四节错误是我们每个人必修的一课，你要怎样读懂它呢？ 4、 二、三小节是否可以交换位置？为什么？（只有先正确认识错误，才能勇于改正错误。 ） 5、我国古典名著左传?宣公二年上有这么一句话“人谁无过，过而能改，善莫大焉。 意思是说，每个人都会犯错，但只要我们在生活中敢于面对错误、改正错误。 相信大家在错误面前
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