花钟教案Microsoft Word 文档

花钟教案吴晓娟 2013.11. 5一、教学目标：1知识目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3能力目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。二、教学重点和难点：1、学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。2、学习作者用不同的句式表达同一个意思。三、教学准备：1、主题阅读课本。2、课件。3、图片。一、 导入：师：同学们，第四单元主题让我们要留心观察生活，今天我们就来学习这组课文的第一篇花钟。师：请大家和老师一起书写课题：“花钟。”师：指生读课题。生1：读了课题我知道这篇课文与鲜花有关。生2：花钟是什么样的呢？ 二、新课：师：你真会提问！下面就请大家根据自学提示来学习课文，老师相信下面的两个问题一定难不倒你们，你们有信心吗？生：有！师：（课件出示自学提示：） 1：文中共提到了哪些花？它们分别是在什么时间开放的？ 2、不同的植物为什么开花的时间不同呢？师：谁来读一读？生：指一名学生读自学提示。师：请大家用自己喜欢的符号画出来吧。生：一边默读课文一边画出相应的句子。师：画完后小组内交流交流。（师巡视）师：谁来汇报？生：读出画的句子并讲一讲。师：看来你课文预习的很熟，老师相应贴图。师：刚才大家句子找的很准，相信你们的朗读水平也一定特别突出，请大家先在小组内练习读一读吧！（有的可以边读边加动作）生：小组内带动作练习读句子。师：谁来读这一句？（出示课件）如果你读得好，牵牛花就会被你的朗读吸引来的。生：指生读。（读得好出示课件）师：九种花依次读完后，师说：“这些花开得真是争奇斗艳、芬芳迷人啊！”（课件）师：老师给你配乐，谁能把这一段美美的读一读，让大家陶醉其中呢？生：配乐朗读。（课件）师：你读得真好！仿佛把大家带入了鲜花的世界!师：（课件：课后题）师：不同的植物为什么开花的时间不同呢？(课件，师贴纸条。)生：汇报（一个人说的不全可以让其他人补充。）师：有些植物学家根据鲜花开放的不同时间，把花圃修建得像钟面一样，组成了各种各样花的时钟，你们想看吗？生：想！师：（课件）看了图片你想对植物学家说些什么？生1：植物学家真聪明！ 生2：植物学家真善于动脑。三、主题阅读：师：刚才大家回答问题积极踊跃，相信大家在主题阅读学习时表现会更优秀。奇趣的发现这本书中，有一篇文章和花钟特别相似，这篇文章的名字叫植物中的闹钟，请大家把书翻到98页，请大家用你喜欢的读书方式读一遍。生：读一遍。师：出示自学提示（1、 “报时钟”包括哪些花？它们分别是在什么时间开放的？ 2、“报月神”有哪些花？生：一边默读一边画。师：谁来说一说？ 生：汇报画的句子。师：读完这两篇文章后你想和大家说点什么呢？生1：作者是爱观察、爱思考的人。生2：只要我们留心观察，肯定会有很多发现。（课件）师：还有不同的想法吗?生：大自然真美！我们要热爱大自然。（课件）四、小结：师：正如大家所说！大自然蕴含着无穷的奥秘，老师希望你们都能做生活的有心人，不仅要去观察身边的事物，还要用一颗爱心、善心去保护大自然中的一草一木（课件），弟子规中有一句话：“凡是物 皆须爱”只要我们都心存一颗善心，我们的家园就一定会越变越美。（课