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哦十分钟教案范文 教学目标1准确有感情地演唱歌曲哦，十分钟！。 2能用演唱歌曲和律动的方式表达自己高兴、快乐的情绪。 教学重点准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。 教学难点准确演唱两处切分音教学准备钢琴、多媒体、打击乐器教学过程一师生问好 二、课前铺垫 1、发声练习54321Wu 2、节奏训练0 三、情境导入1师同学们，下课的时候老师经常看到你们三个一群，两个一伙玩得很开心。 你们都在玩些什么？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？愿意和老师分享一下吗？预设生1跳绳。 生2看书。 生3；聊天。 生4红灯绿灯、2师刚才大家都用语言表达了这十分钟里快乐的心情，现在老师要用音乐来抒发一下对这“十分钟”的感情，请大家轻声拍手为我伴奏好吗？（教师范唱初步整体感受歌曲）3师你们觉得老师歌声能表现出你们课间高兴的心情吗？你想不想用歌声来表达高兴的心情？那我们就一起来学习歌曲哦，十分钟！ 二、寓教于乐（一）、指导朗读歌词师我们先来看看词作家陈镒康先生是如何用文字表达十分钟的快乐心情。 找个别生读完整按节奏朗读歌词下课的铃|声0，|送来十分|钟0，|来吧！|来吧，|大家来轻|松|让那疲劳的|眼睛|看看蓝|天0，|让那紧张的|大脑|吹进清|风。 |下课的铃|声，|送来十分|钟0，|来吧！|来吧！|大家来轻|松|让那握笔的|手指|摸摸皮|球0|让那快活的|叫喊|冲出喉|咙|生齐读。 师;范读。 追问老师读的和你们读的有什么不同？生齐读。 （二）、教学歌曲。 听录音范唱师同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？生情绪（欢快、活泼）师歌曲有几个乐段组成？生歌曲分为两个乐段。 第一乐段情绪活泼，第二乐段优美、抒情。 意图整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力听老师演唱一遍看谱子提示学生歌曲师谁能视唱出这两小节旋律，（用课件出示两小节乐谱553450）请同学们在歌曲中找出这两小节的旋律出现了几次？（四次）2我们来做一个谱子接唱的游戏，当歌曲中出现这两小节的旋律时同学们挥手视唱，其余的部分老师来唱。 （使学生感受到了A段旋律，为视唱做好铺垫）3谁能来唱老师的部分，就跟老师一起来唱。 （很顺利的完成视唱教学）4老师弹奏音乐指导学生用“呜”来模唱学习B段旋律，解决难点处切分节奏（学生用手指点手心，采用说空默念空心中有空的层层加深的方法掌握此节奏。 ）5用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律。 6师生完整演唱歌曲， 7、随伴奏有感情的表现歌曲 三、创造表现师除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？方案 1、找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。 2分小组创编，可按音乐节拍做游戏，舞蹈等各种活动，3.分组表演，听音乐表演，其余同学给演唱，评出最佳表演小组。 4、打击乐器伴奏。 四小结同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了
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