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文档简介
古代诗歌表现手法虚实结合教案 古代诗歌表现手法虚实结合教学目标1.知识目标掌握“虚实结合”中“虚”与“实”的概念。 2.能力目标掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。 掌握“虚实结合”这种表现手法的答题思路。 3.情感目标培养学生自主学习，总结答题规律的习惯。 教学重难点掌握古代诗歌中虚景与实景的概念，正确把握“虚实结合”这种表现手法的答题思路。 教学过程 一、导入由虚与实的概念导入。 诗歌中的“实”:即真实，实在，是指客观世界中存在的实象、实事、实境，可以通过各种感官直接具体捕捉到的部分。 “虚”:即空虚，空无所有，是指看不见摸不着的虚象。 指主观意识中存在的，通过诗人主观想象得到的部分。 二、教学过程1.诗歌分析夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 问题请从“虚与实”的角度赏析这首诗。 这首诗，是诗人写给自己妻子的作品。 诗歌内容如下你问我何时归来，我也不知道自己的归期。 眼下这夜色中的巴山，秋雨绵绵，池塘里秋水已满。 什么时候才能和你一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天的巴山夜雨呢？诗歌前两句是实写，后两句是虚写。 前两句是作者眼前看到的实景，“何当”是“何时能够”的意思，是个表示愿望的词儿，这之后的内容实际上都是作者的想象。 “巴山夜雨”重出，而一为客中实景，紧承己答；一为归后谈助，遥应妻问。 而以“何当”介乎其间，承前启后，化实为虚，开拓出一片想象境界，使时间与空间的回环对照融合无间。 2.答题思路 （1）、点出手法虚实结合 （2）、实写了.,虚写了. （3）、分析虚实结合的艺术效果。 第一，丰富意象，开拓意境，为读者提供广阔的审美空间。 第二，形成强烈的对比效果，或渲染烘托突出中心。 3.归纳总结本题答案答案本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写，想象与妻子团圆再忆巴山夜雨的情景。 如果说前两句是实写当前景的话，那么后两句则是虚写未来情。 情景交融，虚实相生，开拓出一片想象的境界，把时间与空间完美地结合在一起。 三、练习琅琊溪宋欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 注此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。 琅琊溪在滁州琅玡山。 槎（ch）这里指拼扎而成的简易木桥。 请从虚实结合的角度对诗中 三、四两句进行解析。 【参考答案】实写花随溪水流出的景象；虚
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