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北师大版语文第十二册山中杂记word导学案【精品教案】 第一单元乐趣（六年级语文下册）山中杂记导学案教学目标1会有感情地朗读课文，能正确读写生字词。 2理解领悟文意，体会作者所表达的思想感情。 3.发挥学生小组合作学习精神和团队精神,全力以赴,将本节课的学习任务最高质量地完成，感受成功。 使用说明 1、反复诵读课文，用自读批注讨论交流的方式理解文意。 2、理解领悟文意，会有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。 教学重点感知文章的语言特色。 教学难点对博爱思想的理解教法研究体验式创新教学法。 学法指导读读背背、自主学习、合作探究教学课时:2课时导学过程 一、导入新课山中杂记这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。 原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。 这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。 二、自主学习 1、注音隙（）躁（）瞥（）朦（）胧（）魂（）怔()2解词庞然大物温驯妩媚出其不意幕天席地蹒跚 3、交流材料介绍作者（）代（）作家。 冰心女士早年的小说多揭示社会、家庭、妇女等人生问题。 代表作有等。 是她散文最高水平的体现。 诗集有和。 你读过冰心的寄小读者吗？你对她有什么样的看法？说说吧。 4练习朗读，熟读课文，标好自然段序号，自学这篇课文后,你有什么问题解决不了?就请写下来吧.(质疑提问)评价:同学们看看我预习得怎么样?.送些星星给我吧.() 三、合作学习 1、指名朗读课文，说说课文主要写了什么内容？ 2、给课文分段并编写提纲。 3想想自己喜什么小动物，它有什么特点和为什么喜欢，在相处的过程中有什么感受？ 四、合作探究1请你默读课文，看看课文写了哪几种动物？是按怎样的顺序介绍的？2作者为什么重点写小鸟？这样写有什么好处？（自读批注讨论交流） 3、作者感受到了哪些乐趣？4作者为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣？ 5、，体会作者所表达的思想感情。 五、拓展训练 1、收集与动物有关的诗句。 2、作者的乐趣给了我们怎样的启示？六.能力测评: 1、填字成词（）天（）地出（）入（）玲珑（）（）无可（）（）弱不（）（）（）（）大物2.按要求改写句子 （1）假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？（不改变原意将句子换一种说法） （2）我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。 （修改病句）学生互评:看看哪一组完成学习任务的情况最好.(组内反馈意见,组长汇总,好评多的小组
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