北师大版语文第十册《语文天地三》word教案【精品教案】

北师大版语文第十册语文天地三word教案【精品教案】 语文天地教学要求1知识与技能结合千里送鹅毛故事进行口语交际训练。 结合笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。 学会课堂发言2过程与方法结合活动，学会课堂发言。 3情感、态度与价值观进一步理解“礼物”的内涵。 教学重难点学会课堂发言，进一步理解“礼物”的内涵。 教学方法1教法目标教学法2学法自主、合作、探究教学准备小黑板、生字词卡片、多媒体课件，课前收集有关课文的资料第一课时教学内容及目标:结合千里送鹅毛故事进行口语交际训练，会课堂发言。 教学重难点学会课堂发言，进一步理解“礼物”的内涵。 教学方法1教法目标教学法2学法自主、合作、探究教学准备小黑板、生字词卡片、多媒体课件，课前收集有关课文的资料教学过程 一、读课文，整体感知。 自由读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲什么？按什么顺序叙述的？ 二、课文，体会深意。 1说说“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。 2联系实际，说说身边类似的故事。 3畅所欲言，说说什么是好礼物？ 三、总结评价。 俗话说“千里送鹅毛，礼轻情意重”，通过这节课的讨论，大家都明确只要是有意义，包含真情感的礼物，不论轻重都是最好的，课外设计一份别出心裁的礼物，准备送给应该应酬送的人。 第二课时教学内容及目标:结合初显身手，设计一份礼物，会课堂发言。 教学重难点进一步理解“礼物”的内涵。 教学方法1教法目标教学法2学法自主、合作、探究教学准备小黑板、生字词卡片、多媒体课件，课前收集有关课文的资料教学过程初显身手。 1展示礼物。 （1）在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。 （2）小组代表发言，评议。 （3）说说你想把礼物送给谁？为什么？想像一下送礼物时的场面和你的心情。 笔下生花。 1互赠礼物，指导学生写片断。 （1）把你制作的礼物送给班上的一个同学。 （2）说说你把礼物送给了谁？接受礼物的同学说了什么？你的心情怎样？ （3）把你送礼物的过程写成一个片断，注意心理活动描写。 （4）小组内交流，互相评价后修改。 （5）小组推荐朗诵最好的同学读一读。 评议。 2观察礼物，说说你接受礼物的过程和当时的心情。 （1）认真观察你收到的礼物，看看它有什么特别之处，并把它细致地想同学们做个介绍。 （2）说说你接受礼物地过程怎样？接受礼物时地心情怎样？3习作。 （1）确定自己要写的题目。 （2）写作时要做到内容具体，语句通顺，过程要写清楚，特别要注意写好人物的心理活动。 一课堂总结。 今天，同学们经历了制作礼物，送礼物，接受礼物的过程，心里有话要说，说的是自己想说的。 相信同学们能写出一篇具体真情实感的好文章来。 第三课时教学内容及目标:结合笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情，进行习作练习。 教学重难点进一步理解“礼物”的内涵，培养良好习作习惯教学方法1教法目标教学法2学法自主、合作、探究教学准备小黑板、生字词卡片、多媒体课件，课前收集有关课文的资料教学过程课文引路，写好心理活动。 同学们，献你一束花和礼物中，心理活动描写得很生动，我们一起再来找一找，读一读。 1找出你认为这两篇课文中写得最精彩的心理活动描写片断读一读。 2说说你从课文中学到了哪些描写人物心理活动的方法。 一小结交流习作，互相评论。 1修改自己的习作，把人物的心理活动写得更生动。 2小组内互相评论。 二金钥匙。 1读一读金钥匙中两个小伙伴的对话，说说自己的见解。 为了把自己的理由说得更加明白，充分，常常要用上表示说话顺序的词。 读2一读小伙伴的话，说说在说明理由时，可以使用哪些词语？3你还能说说其他的词语吗？三单元小节。 1提出单元小节依据。 无论是“自我评价”还是“他人评价”都要紧紧围绕本单元的学习。 （1）本单元学习内容的掌握。 （2）朗诵课文，背诵课文，积累语言，发现见解等