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文档简介

库车县第十小学导学案年级四年级班级四班学科语文时间执教人郝燕课题创编童话故事作文指导课教学课时 一课时教学目标及重难点学习目标：1、认识童话故事，尝试编写简单的童话故事。2、合理地运用想象，使故事更加生动具体。教学重点：编写一个完整有趣的动物童话故事。教学难点： 故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。教学方法：引导探究法教学准备： 课件、习作范文学习步骤导 学 设 计个性化创新设计自主预习一、布置预习任务请同学们画一幅画，要求：1、画中有你喜欢的动物、植物等；2、色彩鲜艳、构图有创意。3、画面能激发人想象出一个动人的故事。预案反刍二、交流评画小组交流自己的画作，从以下几方面看展点评：1、图画中是否有背景，是否干净清晰。2、画面中的人物、动物、植物、事物是否有一定联系。 请同学们概括出你画的画的主要内容。合作探究三、了解童话确定故事主题1、出示学生的绘画，让学生说一说这些故事讲了什么？告诉我们什么样的道理？2、小结什么是童话“童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。”3、童话的特点：A. 每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。B. 每个童话故事都寓含着一个道理.C. 童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的有趣故事。4、拿出自己创作的图画构思自己所编童话的“时间、地点、起因、经过、结果”根据童话的特点在组内交流并填写表格：故事的主人公故事所蕴含的道理故事的题目时间地点起因经过结果精讲精练四、品读范文，总结写法1、请一位同学上台展示自己8要素的归纳情况。2、再请一位同学结合8要素讲自己的童话世界。教师进行指导。2、出示例句进行比较，总结出童话的写作要有丰富的动作、心理、语言、神态描写。适时指导学生范画的故事情节的描写。3、出示范文，学生读范文，让学生找出范文的生动语句并学习范文中有趣的构思和写法。3、总结童话写作步骤。a. 确定童话的主人公b. 明确童话所蕴含的道理c. 概括童话的题目d. 合理想象创编故事（动作、心理、语言、神态）检测反馈五、开展故事会1、开始根据自己的图画练习编说童话，同桌仔细临听并提出好的建议。2、请小组里说的好的同学上台讲童话故事，同学点评。拓展提升
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