三位数乘一位数的笔算.doc_第1页
三位数乘一位数的笔算.doc_第2页
三位数乘一位数的笔算.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三位数乘一位数的笔算教学内容：P7273教学目标：1.经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确进行计算。2.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。学生活动单教师导学案活动一：自主探究1说说图意。2列式并试着用竖式计算。3.交流：计算时，哪些是已经学过的？哪些是新问题？你是怎样解决的？4.比较：这两题计算时有什么相同？有什么不同？怎样笔算三位数乘一位数？活动二：熟练口算1 “想想做做1”。（1）独立计算。（2）说说怎样计算三位数乘一位数？2 判断对错。（1） 直接写出得数（2） 说一说：口算整百数乘一位数，怎样最简便？活动三：深化提升“想想做做”第3题。1.每组1-3号笔算第（1）题，4-6号笔算第（2）题。2.观察算式和计算结果，你发现什么？3.思考：什么情况下，三位数乘一位数的积一定是四位数？检测反馈：填数课堂作业。想想做做的第2、5、6题。检测反馈：一、复习导入1.先请两位同学到黑板上列竖式。323 4842.其他同学来口算。67= 4 5= 8 9= 31 3= 44 2= 400 5= 89= 4005=3.怎样笔算两位数乘一位数？（出示：从个位乘起，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。）4.导入。这是我们已经学习过的两位数乘一位数的笔算，这节课我们要用原来的知识一起来学习三位数乘一位数笔算。（出示课题）学生读。二、自主探究，体会领悟、出示活动一。（1）谁来读活动一？（2）请按要求开始活动。（3）汇报。学生汇报计算过程，老师板书竖式。第一题竖式中积的百位上为什么是6而不是4？完整说出第二题的计算过程。观察黑板上的两个算式，你有什么想说的吗？它们有什么相同，有什么不同？（第一题是不连续进位乘，第二题是连续进位乘。）怎样笔算三位数乘一位数？（出示：笔算三位数乘一位数时，用一位数分别去乘三位数的个位、十位和百位；乘到哪一位，积就写在哪一位；哪一位上满几十，就向前一位进几。）2活动二（1）计算。（2）汇报。（3）用今天学习的知识来判断下面几题的对错。依次判断。3活动三（1）读读活动要求。（2）独立完成。（3）汇报。为什么每组算式积的位数会不一样？什么情况下积的位数是三位数？什么情况下积的位数是四位数？（出示：三位数乘一位数，积可能是三位数也可能是四位数。）三、深化应用拓展
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论