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北师大版语文第四册早发白帝城word版教学设计【精品教案】 课题早发白帝城课时1课时教材分析早发白帝城是唐朝诗人李白的名篇。 公元758年春，李白因参加永王李璘幕府事被牵连，流放夜郎(今贵州省西部），因为所判的罪是长流，即将一去不返，而李白此时已届暮年，不由更觉忧伤，行至白帝城时朝廷因关中遭遇大旱，宣布大赦，李白才得赦免，在返回江陵途中，写下了这首诗，抒发了诗人惊喜的心情。 教学目标 1、学认6个生字，学写5个生字。 2、朗读、背诵课文，感受诗的内容，体验诗的感情。 3、感受古诗文的魅力，培养学生热爱我国古代优秀诗篇的感情。 教学重点 1、学认6个生字，学写5个生字。 2、朗读、背诵课文。 教学难点 1、感受诗的内容，体验诗的感情。 2、感受古诗文的魅力，培养学生热爱我国古代优秀诗篇的感情。 教学准备课件教学过程 一、导入 1、同学们，大家还记得唐朝诗人李白吗？他是一名非常著名的诗人，被大家称为“诗仙”，是伟大的浪漫主义诗人。 2、还记得我们曾经诵读过他的哪些诗吗？静夜思、望庐山瀑布、古朗月行、赠汪伦、夜宿山寺 3、今天我们再来学一首李白非常有名的古诗早发白帝城，读准发、朝、还、重的音。 4、这首诗是公元758年春，李白因在永王李璘手下做事，而永王李璘又因为篡夺皇位被镇压，李白因此事被牵连，流放夜郎，因为所判的罪是长流，也就是说他去夜郎这个地方后直到他去世都要一直留在此地不准回家。 而李白这时已经快要60岁了，不由更加觉得忧伤、凄惨、孤独。 当他走到白帝城时，突然传来皇帝赦免他无罪的命令，他当时的心情会怎样呢？他随即乘船返回江陵，激情之下写下了这首千年绝句。 5、听师范读，生再读。 二、学习词语生字、诵读古诗 1、自由读诗，找出本课要求学习的词语，认读词语检查预习效果，学习词语。 2、学习生字，说说你记住了那个生字宝宝，你是用什么好方法来记住它的？给它扩扩词，理解。 辞、陵、猿、帝、朝、岸、啼、舟（识记、扩词、诵读、书写） 3、在古诗中再次学习生字宝宝，理解体会字词的意思，边读边想。 4、检查字词学习效果，听写词语。 5、分小组诵读、男女生诵读、个别读，指导背诵。 6、熟读成诵，感受诗的内容，体验诗的感情。
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