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文档简介

小数加减法（2）张三营镇中心小学 王云飞教学内容人教版小学四年级数学下册第73页内容。知识技能让学生探索小数位数不同的两个小数的加减法计算方法。数学思考与问题解决由上节课所学的小数位数相同的加减法过渡到小数位数不同的加减法，找出他们之间的区别，明确算理的不同。情感态度让学生在计算的过程中体会自主探索的快乐，真正掌握学习方法。重点难点重点：小数位数不同的两个小数的加减法计算方法。难点:被减数位数不足时，要记得在末尾添0补足数位。教具：课件学具：直尺教学设计一、 复习旧知1、同学们，回顾一下小数的性质是什么？（生回答）根据小数的性质写出和下列数相等的小数。（出示课件，生回答）2、上节课我们学习了小数位数相同的小数加减计算，现在用竖式计算下面两道题。（出示课件，生做，然后判断）3、计算小数加减时要把什么对齐，从哪位就算起？（生说，出示课件，指生大声读。）这节课我们继续学习小数加减计算，板书课题：小数加减计算（2）二、 探究新知1、 创设情境小林喜欢读书，星期天她去书店买书，她挑了数学家的故事和神奇的大自然，价钱分别是6.45元和8.3元，根据这两个信息，你能提出哪些数学问题？（生提问题,然后出示课件）。用哪种方法解决呢？（生说，师板书算式6.45+8.3= 8.3-6.45=）2我们先来算第一个题（出示课件），算完后小组讨论：百分位怎样加？开始。（生算，小组讨论，一名学生板书讲算法，出示课件）。3、运用刚才学到的方法独立计算第二个题，同时思考百分位怎样减？（生板书，讲算法，出示课件）4、 （出示课件），观察这两个竖式，思考：要把什么对齐，从哪位开始算，小数位数不够时怎么算，同桌交流。（生说，出示课件，一名学生大声读）三、 知识运用1、现在大树老人生病了，啄木鸟医生要给他看病去，我们也一起去帮助啄木鸟好吗？那就开始出发吧。（出示课件，生找出错误并改正，到展台展示讲解。）2、同学们真厉害，都能当医生了，既然你们这么厉害，那么老师再给你们带来一些竖式计算，你们敢试试吗?(出示课件，4个学生板演，其余生在检测题上做，依次讲算法，判断。)3、你们做题很认真，讲的题也很精彩，老师非常高兴，为了奖励你们，老师打算送你们每人一束鲜花，让我们一起去花店看看吧！（出示课件，生读信息，独立完成，生讲算法。出示课件）四、畅谈收获本节
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