第一小学提高教育教学质量的工作思路.doc

第一小学提高教育教学质量的工作思路 林静教学是学校的中心工作，一所学校教育教学质量的高低，直接关系着办学的成败，直接关系着能否顺利实施素质教育。现在要想全面提高教育教学质量，这就要求教师，不仅要提高自身的思想道德素质和业务水平，还要抓好管理水平。因此，要提高学校的教育教学质量，必须从以下几个方面着手： 一、强化学校教学常规管理 1、 备课鼓励大家集体备课。 要求集体备课时做到“三备、四定、五统一”。“三备”即备课程标准、备教材、备学生；“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，“五统一”即统一教学时间、统一进度、统一重难点、统一作业练习、统一研究教法与学法。要求教师先自己熟悉教材，心中备好课，然后利用每周固定两节课集体交流，形成教案，最后每个教师形成具有个性设计和反思的教案。教导处随时检查2、 上课 ：大力改进课堂教学模式，在教学中体现“以学生为主体”让学生真正成为课堂的主人，学习的主人，形成良好的学习习惯。 3、 扎实开展教研活动 初期成立各教研组、教研组长（共成立8个教研组，8位教研组长）。定教研计划，严格按教研计划执行。在教研活动时，力求每次教研都能让教师有所得、克服形式主义和作表面文章。实施“说课、听课、评课”一条龙，执教老师授课后陈述教学设计意图，听课教师听课时要认真做好记录，评课时应客观公正地肯定优点，善意地指出不足，提出建议，不要一味地说好，以求共同提高教学水平。规范听课制度：校长、副校长每学期听课不少于50节；教务、教研主任，教务、教研员每学期听课不少于30节；教研组长、年级组长每学期听课不少于20节；教师每学期听课不少于15节（年龄45岁以上教师每学期听课不少于10节）。 二、加强教师队伍建设，全面提高教师素质 教学实践证明：没有教师的高素质，就没有学生的高素质和高质量。但是，目前，我校师资水平参差不齐，为了切实提高全体教师的素质，本学期我校将实行以下措施： 根据上级要求精神，我校将每周三下午定为政治学习时间，精心组织教师深入学习有关文章社论，加强教师的思想教育和职业道德教育，每学科每周有规定的业务学习时间，由教研组长认真组织教师学习现代教育理论知识，积极引导教师转变教学观念。 开展“以老带新，以新促老”的一帮一的帮教风。 本学期教师担任科目（数学）大幅度调整，为此，由教研组长认真组织该组教师开展 “以老带新， 以新促老” 的帮教活动。三、教学工作中遇到的困难1、教师参与课改的意识不强，对当前形势模糊，顾虑太多。还有的老师安于现状，没有积极性。2、缺乏理论学习。加强教育教学理论的学习应是教研活动的重要内容。通过学习，掌握先进的教育教学理论，帮助和促进教师树立新的教学思想和观念， 及时了解先进的教学经验和教改信息。 但是， 有些教师被繁重的教学任务所束缚，几乎没时间和精力看书和学习， 以致教学观念、方法、手段等严重滞后， “满堂灌”“题海战术”依 、 然充斥整个教学过程； 3、缺乏整体协作。课堂教学中教师的“教”虽然是一种个体行为，但它所体现的应该是一种集体智慧。集体备课真正没有落实到位，教师之间缺乏交流与协作。4、 缺乏课题研究。 随着教育改革的不断深入， 教师应努力由 “实 践型”逐步向“科研型”“专家型”发展，不断探索和总结教育教学的内在规律， 使自己成为教育教学改革和实践的行家里手。总之，提高教育质量，非一朝一夕之功，它需要整体的