江苏省邳州市第二中学高中语文 鸟啼课件 苏教版必修3.ppt

鸟啼 英 劳伦斯 关于鸟啼的古诗 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 欲啭不啭意自娇 羌儿弄笛曲未调 感时花溅泪 恨别鸟惊心 最好声音最好听 似调歌舌更叮咛 作者简介和字音请看创新设计 思考 鸟啼只是文章的表面 通过鸟啼这个表面 作家想告诉我们什么呢 参考 鸟啼 感悟思考 对生与死的感悟思考和对生命神奇的赞美 思考 理清文章的脉络 提示 1 哪里开始思考 2 注意表达方式的差异 参考 全文共15段 划分为两个部分 第一部分 1 5自然段 主要写严寒过后 春天来临 鸟儿的啼鸣 描写 第二部分 6 15自然段 侧重写鸟的啼鸣给人类的启示 写 我们 的思考 议论 思考 那么 文章是如何具体描写和议论的呢 横陈血衣鸟尸 死亡 散落鸟尸描写1 5发出传出 微弱 鸟啼浮起声音 含糊 新生 响起闪动生命本身的张力凝成悦耳的声音 6 10生命的冲动不可阻挡 议论 11生命由何而来 12 15向死而生 思考 找出文章开始对鸟儿死亡场景的描写 这样写有什么作用 参考 1 严寒持续 鸟尸横陈 让人倍感凄凉 2 鸟经历了死亡的考验而新生 3 反衬 显示生命冲动的不可阻挡 4 体现作家黯淡冷峻的写作风格 思考 默读课文 找出文中修饰鸟啼的词语 比较有什么不同 第一类缓慢 笨拙 吃力 微弱 隐约 含糊 时断时续第二类清越 明快 悦耳 清明 生动 轻柔 欢快 思考 这两类鸟啼在什么情境下发出的 有什么特点和内涵 参考 在严冬刚过 由弱变强 由少变多 由含糊变悦耳 也可理解为 客观上声音很微弱 但显示的力量是非常强大的 鸟儿的啼鸣汇聚成声音的洪流 呼告春天新世界的来临 显示了生命本身的冲动和张力 思考 象征着新生命的 鸟啼 给了人类很多启示 默读课文 在文中找出表现受到启示的句子并理解其含义 1 在毁灭一切的冬天巨浪下 番红花就会突然间显现 胜利地摇曳 前句 生命力量的潜伏 后句 严冬后生命的显现 2 即使当我们凝视那些 景象时 微弱的啼鸣 鸟儿发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声 面对死亡和痛苦 照样涌动新的生命 3 世界不能选择 春天不能抑制 任何力量都不能使鸟儿悄然 不能阻止大野鸽的沸腾 春天的的到来势不可挡 生命的冲动是无法遏制的 4 春天来到我们中间 银色的泉流在心底奔涌 这喜悦 我们禁不住 这是极度的苦难所禁不住的 是无数残损的死亡所禁不住的 对新生命的喜悦 死亡不能阻挡生命 5 不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸 我们身上的酷冷 理解 不必畏惧严寒 死亡和痛苦 生命和死亡全不相容 理解 生死无法共存 有生则有死 有死则有生 谁能阻挡到来的生命冲动呢 理解 离开死亡 走向新生 是生命的本能 是无法阻挡的 当炽烈而可爱的画眉 正如死亡不能美化生的世界 生命和死亡不能相容 思考 从这些启示中 我们可以看出作者其实是对什么问题进行了深刻的思考 作者由此作出怎样的思考 生命和死亡全不相容 我们是为着生的 或者是为着死的 非此即彼 在本质上不可兼得 同时 他也肯定了生命的价值 春天的来临 谁也无法阻挡生命的冲动 无法阻挡我们对于新生命 新世界的渴望和追求 你对课文中哪些地方感悟最深 找出来读一读 从中你得出了什么启示 想一想 生与死的问题是一个抽象的问题 而这篇文章读起来却不是很抽象 这与作者运用的写作手法有关 这篇文章主要运用了什么手法 作者主要运用拟人 象征的手法 将鸟人格化 将自然人格化 让人与自然建立起生命对话 鸟啼 春天 新生 腐烂鸟尸 冬天 死亡 世界不可选择 春天不可抑制 反衬 象征 象征 不能追随死亡 死去的就让它死去 生死全不相容 向死而生 课文中的 向死而生 有什么内涵 我们学过的课文中是否有相近的观点 向死而生 承认死亡 直面死亡 生因为死的衬托更显珍贵 以死亡为背景的生更见顽强 海伦 凯勒 有时我认为 如果我们像明天就会死去那样生活 才是最好的规则 这样一种态度可以尖锐地强调生命的价值 史铁生 一个人 出生了 这就不再是一个可以辩论的问题 而只是上帝