语文人教版三年级下册翠鸟

翠鸟翠鸟 万涛中心小学校 王礼 教材分析教材分析 这篇课文形象 生动地介绍了生活在水边的翠鸟 它颜色鲜艳 小 巧玲珑 叫声清脆 捕捉小鱼时动作迅速 敏捷 十分惹人喜爱 孩子 们也喜欢这样可爱的小鸟 想捉一只翠鸟来饲养 但在老渔翁的开导下 孩子们打消了自己的念头 把翠鸟看作了朋友 这篇课文在展示翠鸟的 外形和活动特点的同时 呼吁人类要与动物和谐相处 抓住事物的特点 进行生动形象的描写 是本课在表达上的独特之 处 作者在介绍翠鸟时 抓住它在外形和动作上的特点 采用了拟人 比喻 对比等多种表达方法 生动形象地赋予了翠鸟人性化的色彩 按 一定顺序突出了翠鸟颜色鲜艳 体态小巧玲珑 眼睛灵活 嘴巴又尖又 长的外形特点 以及机灵 敏捷的动作特点 教学教学目标目标 1 会认 11 个生字 会写 13 个生字 正确读写 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 清脆 逃脱 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子 学习作者观察的顺序和抓 住特点进行观察的方法 体会关键词在表情达意上的作用 4 感受作者对翠鸟的喜爱之情 培养学生保护动物 与动物和谐相 处的意识 教学重点教学重点 了解翠鸟外形和动作上的特点 学习作者的观察顺序和 观察方法 教学难点教学难点 体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系 通过关键词句 感受作者对翠鸟的喜爱之情 教具准备教具准备 幻灯片 搜集有关翠鸟的资料 一 谈话激趣 导入新课一 谈话激趣 导入新课 1 同学们 在大自然中有许多美丽的鸟 像孔雀 画眉 黄莺等等 今天我们再来认识一位新朋友 翠鸟 出示翠鸟幻灯片 2 教师板书课题 借机提示 翠 的写法 注意 翠 字上边和 羽 相近 但是没有 钩 3 翠鸟又叫 叼鱼郎 在我国东部和南部许多地方都能见到 那 么你对翠鸟还有哪些了解呢 学生交流课前搜集的资料 4 看图指名用自己的话说说翠鸟的样子 5 同学们观察得非常仔细 下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 幻灯出示字词和问题 指导学生有目的 的学习 1 自由读课文 注意读准字音 读通句子 把生字新词多读几遍 2 同桌互读生字 互相帮助纠正读音 3 思考 课文从哪几个方面介绍了翠鸟 突出了翠鸟的什么特点 从中你体会到了什么 讨论交流 三 汇报检查 再读再悟三 汇报检查 再读再悟 1 指名认读生字 注意 赤 衬 衫 是翘舌音 指导 苇秆 的正确读音 w i g n 不要读成 w i g n 尽管 的正确读音 j n gu n 不要读成 j n gu n 2 认读词语 指名读 齐读 男女生分读 分行读 苇秆 浅绿 衬衫 疾飞 等待 尽管 逃脱 锐利 蹬开 陡峭 一眨眼 腹部 饲养 老翁 3 重点指导 翠 翁 在书写时 羽 的区别 腹 饲 赤 壁 等较难写的字的书写 4 指名分自然段读课文 教师相机指导朗读 想想每个自然段写 了什么 教师随机板书 外形 样子 动作 捉鱼 家 四 分段学习课文内容 了解作者写作顺序四 分段学习课文内容 了解作者写作顺序 过渡 翠鸟的外形给你留下了什么样的印象 随机板书 颜色 鲜艳 小巧玲珑 1 自由读第 1 自然段 想想作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的 各 方面都有什么特点 请用 标出描述翠鸟各方面特点的词语 随 机板书 爪子 羽毛 眼睛 嘴以及特点 2 课文第 1 段从爪子 羽毛 眼睛 嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩 栩如生 活泼可爱 你们认为哪些句子写得最精彩 引导学生鉴赏 朗 读 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的花纹 背上的羽毛 像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 它小巧玲珑 一双透亮灵活的眼睛下面 长着一张又尖又长的嘴 3 运用比较的方法出示句子 它的颜色非常鲜艳 头上的羽毛是橄 榄色的 并带有翠绿色的花纹 背上的羽毛是浅绿色的 腹部的羽毛是 赤褐色的 让学生把这几句话和第 句比较一下 觉得哪句写得更好 一些 为什么 第 句用打比方和拟人的方法生动形象地写出了翠鸟的头部 背 部 腹部羽毛鲜艳的特点 从中透出了作者对翠鸟的喜爱之情 4 思考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩 作者认真地 进行了观察 并且对翠鸟有着深深的喜爱之情 写作时 按一定的顺 序抓住了翠鸟的特点 5 出示翠鸟幻灯片 让学生练习按爪子 羽毛 眼睛 嘴巴的顺 序向大家介绍翠鸟的外形 6 指导学生带着刚才的体会把这一段美美地读出来 7 引导学生根据板书练习背诵第 1 自然段 总结 课文第一自然段对翠鸟的外形描写 是按爪子 羽毛 眼睛 嘴巴的顺序 介绍身体羽毛的颜色是按从上到下的顺序 进行仔细的