语文人教版三年级下册《买木雕的少年》.docx

卖木雕的少年教学设计教学目标：1、会认11个生字，会写14个生字，正确读写“游览，名不虚传”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。3、了解非洲人民同中国人民的友谊，学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重点：识字写字，正确读写词语，读懂本课内容。教学难点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。课前准备：1、搜集非洲有代表性的图片(植物，动物，人种等)。2、莫西奥图尼亚大瀑布的图片以及非洲的木雕图片课文配乐录音，并制作成课件。3、有关中国援助非洲的图片及视频资料。教学课时：三课时一、课前谈话师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家一起走入神秘的非洲。首先让我们来欣赏几组图片，用心地感受一下非洲这个地方。(课件播放非洲的环境，舞蹈图片。）（课件展示莫西奥图尼亚大瀑布照片)请大家一同观赏。看过之后请你用一个词语或一句话来表达自己的感受。二、揭示课题1、在这个大瀑布的不远处，有许多出售木雕工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题）2、齐读课题，“卖”的反义词是：买，区分“卖”和“买”。3、读了课题，你有什么问题吗？三、初读课文，识记生字词，感体感知1、自由读课文，要求读通课文，读准字音，遇到难读的词或句子，请你回读。2、用笔圈出本课的新字新词，然后与同桌合作认识并理解这些词语。（可以用你手中的工具书，辅导资料）3、课件出示生字生词。4、分类别学习四字词语。5、大家自主合作学习的能力真强，合作效果也非常棒！老师相信你们会把课文理解得更好！默读课文，同时要思考：课文讲了一件什么事？6、教师引导学生按事情发展的顺序找关键词，总结文章的主要内容，反馈：课文讲了一件什么事？（利用填空）四、读课文，抓心理变化，初步了解“遗憾”。1、再次轻声读课文，画出我心理变化的句子。2、学生讨论回答，教师课件展示句子。3、学生读句子，理解描写心理变化的词句。4、师：“遗憾”一词在课文中出现了两次，你能很快找出来吗？（课件出示带有“遗憾”的句子）学生读，读出“遗憾”的语气。5、默读课文1-8自然段：作者为什么感到遗憾？6、少年又为什么感到遗憾呢？边读边画出有关的语句。（1）出示：“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！ “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。（2） 想想少年此时在想些什么呢？（学生回答）（3） 朗读1015自然段，从中找出描写少年的语句。 重点出示a、看样子，他是专门在这里等候我的。 b、“这个小，可以带上飞机。” c、“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”5、 升华文本 1、质疑：“我”和卖木雕的少初次相识交往，非洲少年为什么送“我”木雕呢？为什么说中国人是我们的朋友呢？2、 背景介绍 （课件展示图文资料） (1)周总理曾三次赴非洲十国； (2)帮助修建了全长1860公里的坦赞铁路。为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿元人民币，共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人次，高峰时期多达16万人。在这项工程中，中方有64人为此献出了宝贵的生命。 (3) 中国物资运到非洲； (4)中国科学家教非洲人民如何种植蔬菜； (5)中国医疗队给非洲人民看病； 3、小结：少年不要钱，因为他认为 “我们是朋友！” 我们无私地援助非洲人民，是因为 “我们是朋友！” 全世