北师大版英语三下《Unit 10 Lesson 4》教学设计【精品教案】

北师大版英语三下Unit 10 Lesson 4教学设计【精品教案】 Unit10Mocks storeLesson4教学内容Structures:Do youhave a(camera)?Yes,I do.No,I dont.I wanta(book).Vocabulary:Core:a camera,a clock,a ic,a cap,a T-shirt,a watch,an umbrella,a book,a pen,a banana,a robot.教学目标将Do youhave one?中的one换成a camera等物。 字母j的发音。 教学重点正确掌握j的发音。 教学难点询问你有某物句型的正确运用。 教学过程 一、语音练习1.把字母J写在黑板上，告诉学生你将说出一个含有字母j的单词(jeep)。 示范/j/的读音让学生认真听、一起跟读。 2.翻到学生用书附录部分的Uncle Bookys ABC，指/j/行单词。 依次读每个单词，示范发音。 3.用同样的方法完成/q/行单词。 二、发音与字母1.让学生看本页上端的图。 2.放录音，让学生大声跟读。 3.叫单个学生跟你或跟录音读，检查学生的发音。 三、听一听，圈一圈1.让学生翻开书第44页。 把这一页给学生展示。 让学生看本页中部的图。 指jeep的图，问“Whats this?”引导学生正确回答。 2.放jeep的录音，指图下面的单词。 让学生跟读。 3.告诉学生接下来听另外三个单词，其中只有一个单词的起始发音与jeep相同。 4.放jump的录音。 提问“这个单词的起始发音与jeep的相同吗？”让学生回答。 5.再放一遍录音，这一次让学生把起始发音和jeep相同的图圈出来。 6.用同样的方法完成其他的图和单词。 四、和Uncle Booky一起读1.让学生看本页底部的两行单词。 把这一页给学生展示。 指第一行单词。 2.播放前四个单词的录音。 让学生在自己的书上指出听到的单词。 3.问学生是否发现这些单词中的字母j的发音相同。 4.让学生试着读出最后两个单词。 5.播放最后两个单词的录音让学生跟读。 6.用同样的方法完成第二行单词。 五、句型练习1.拿起句型卡I wanta，依次指每个单词朗读句子，让学生跟读。 2.再举起句型卡book。 把两张卡贴在黑板上组成句子I wanta book。 让学生跟你读句子。 3.用同样的方法完成pen,cap,T-shirt,camera。 4.叫一名学生到前面来举起Do youhave a的句型卡。 依次指每个词朗读。 5.再叫五名学生，给每个学生一张句型卡(Book?Pen?Cap?T-shirt?Camera?)6.拿起一本书给拿着book?句型卡的学生，站在Do youhave a的学生旁边，组成问句。 让全班一起读句子。 7.用同样的方法完成Pen?Cap?T-shirt?Camera?8.再叫一名学生，把书和句型卡Yes,I do.给这个学生。 9.朗读句子，让学生重复。 10.拿走书，用同样的方法用No,I dont.句型卡替换。 六、句型练习1.让学生翻到第45页。 朗读Uncle Bookys Blackboard上的句子给学生示范。 2.让学生一起重复句型。 尽量用到各种组合。 七、指一指，说一说1.让学生看第45页的下半部，把这一页给学生展示。 依次指图中的物品，问“Whats this?”引导学生说出名称。 2.指着Bobby，告诉学生他想买一架照相机。 问“你们认为Bobby在问Mocky什么？”试着引导学生说“Do youhave acamera?”3.问学生他们认为Mocky是如何回答的。 引导说出“Yes,I do.”4.指着图下面的对话给学生朗读。 5.指Mocky的商店里其他商店，让学生说出名称。 6.重复以上步骤。 用其他物品替换。 7.举起radio的教学卡片，说“Bobby想买一台收音机，他该怎么说？”问学生Mocky怎么回答。 引导说出