化学人教版九年级下册常见的酸和碱教学设计(第1课时)

常见的酸和碱教学设计(第1课时)一、教学设计思路本课是课题的第一课时,酸是一类重要的化合物,在学生已经熟悉了几种常见酸的基础上,本节课介绍几种常见酸的性质及用途,本节课在设计上注意联系学生实际,选择学生日常生活或平时实验中常见的物质,通过实验来说明酸的性质和用途.同时,通过活动与探究,讨论等方法,培养学生的创新精神和实践能力,训练学生进行科学探究的方法.二、教学目标1.知识与技能 ：(1)、知道几种常见酸的主要性质和用途.(2)、认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项.2.过程与方法:(1) 、进一步认识和体验科学探究的过程.(2) 、运用实验的方法获取信息,运用比较概括等方法对获取的信息进行加工.3.情感态度与价值观： 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲.三、教学重点：盐酸,硫酸的性质.四、教学难点:酸的化学性质五、教学方法:实验方法,自主探究,合作交流,巩固练习.六、教具准备:教师用具: 仪器：烧杯,玻璃棒,锥形瓶,双孔塞,分液漏斗,短玻璃导管,多媒体展示平台.药品：浓硫酸浓盐酸学生用具: 仪器：点滴板, 试管.药品：稀盐酸, 稀硫酸,紫色石蕊试液,无色酚酞试液,生锈的铁钉.七, 教学过程:教师活动学生活动设计意图(投影)你已经知道哪些酸和碱?了解它们的性质吗?它们在生产,生活中有哪些应用?(讨论)(1) 、人体胃液中含有什么酸?(2) 、汽车用铅蓄电池中含有什么酸?(3) 、食醋中含有什么酸?(4) 、酸雨里含有什么酸?(过度)通过同学们刚才的回答,我们知道生活中一些物质中都含有酸,本节课我们重点探讨几种酸的性质的用途.学生思考后举手回答.设置问题切入主题,既可以检查学生课前预习,又调动学生学习兴趣.(新授)一常见的酸1.几种常见的酸(投影)(活动与探究)(实验10-2)教师强调指导学生完成实验,纠正学生操作上的不规范性,尤其强调闻气味的方法.(引导)探究了盐酸,硫酸的一些简单性质,你是否想了解他们的用途呢?(过度)浓硫酸具有吸水性,在实验室中常用作干燥剂,那在使用浓硫酸时应注意哪些问题?请同学们继续进行活动与探究(投影) 实验10-3(反思)通过上面的活动与探究,你有什么想法?教师总结浓硫酸具有脱水性,腐蚀性,吸水性(投影课件,展示图片)浓硫酸有吸水性,那浓硫酸与水作用还会出现哪些问题?教师演示实验10-4设问:能否将上述实验稍作调整,将水注入浓硫酸里.教师演示实验10-5学生阅读实验10-2明白实验内容.学生完成实验10-2记录实验现象,填写表格.学生阅读课本51页,了解盐酸,硫酸的用途.学生在教师的指导下实验,提醒学生注意安全.学生发言:使用浓硫酸时,必须十分小心,切不可将农硫酸滴在皮肤和衣服上学生观察图片,发表感想.学生观察实验现象,并分析,讨论结果:.用手触摸烧杯外壁,感到比较烫,说明浓硫酸溶于水时放出大量的热.学生发言:1.能.2.不能.学生认真观察实验,描述实验现象:水立刻沸腾,液滴向四周飞溅.培养学生动手能力,通过实验获取新知.指导学生阅读教材,培养学生自学能力.指导探究,增强学生的自信.通过实验探究后学生学会小结知识点,并且认识到浓硫酸很强的腐蚀性.进一步加深对浓硫酸三大特性的认识.培养学生认真观察实验现象,并能通过分析得出正确的结论.让学生通过实验,认识浓硫酸稀释的正确操作.如图10-5过渡通过前面的学习,我们已经知道,酸可以跟许多物质发生反应,你还知道酸与哪些物质能发生反应?请将你所知道的与同学们交流,讨论.(投影)活动与探究(分组实验)(1)在白色点滴板上进行实验,在稀盐酸,稀硫酸中分别滴加紫色石蕊试液,无色酚酞试液.(2)回忆第八单元所学Mg Zn Fe分别与稀盐酸和稀硫酸反应的化学方程式，写出化学方程式讨论上面反应有什么共同之处。（3）将生锈铁钉房入成有稀盐酸，稀硫酸的试管里，过一灰儿取出，用水洗净，铁钉表面和溶液颜色有什么变化？（讨论）54页学生交流讨论.学生进行实验并填写书上表格.学生完成化学方程式书写，并填写书上表格。学生讨论回答：它们生成物中都有H2,而且都是置换反应。学生实验，并讨论，小结实验现象和结论。学生讨论，小结，归纳出酸有一些相似的化学性质。提出问题,为下一步探究奠定了基础.学生自主探究,通过实验得出结论.进一步强化化学方程式的记忆，并复习金属活动性顺序表。通过此实验学生知道：一些工厂常用稀盐酸，稀硫酸清洗金属器件，就是利用酸与金属氧化物的反应。（课堂练习）（1）现有两瓶规格相同为贴标签的试剂瓶，分别装有体积的浓盐酸和浓硫酸，请你用三种不同的方法将它们区别开来。（2）某环保小组监测到一小型造纸厂向河中非法排放酸性废液。根据你所学的知识，设计两种检测酸性废液的方法。学生思考回答。通过练习加深对本课知识的理解和巩固。并培养学生用已学过的知识解决实际问题的能力。（反思）1、学完本节课，你知道了哪些，你还想说些什么或想问点什么吗？学生发表见解。培养学生的语言表达能力，分析概括能力。（小结）本节课我们探究了几种酸的性质，体会了酸有一定的腐蚀性，使用时必须十分小心，另外还总结出酸具有相似的化学性质。（布置作业）58页4 ，5学生课后完成练习使学生学会理论联系实践，达到全面提高的目的。八 板书设计课题1常见的酸和碱（2）一、常见的酸1、几种常见的酸（1）浓盐酸和浓硫