英语人教版九年级全册Unit 5 Section A 3.docx

Unit 5 What are the shirts made of?Section A (Grammar Focus-4c)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：boss, Germany, surface, material, traffic, postman, cap, glove 2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。3) 对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习。4) 掌握被动语态的用法，并通过不同方式的练习，来熟练掌握被动语态。2. 情感态度价值观目标：了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯； 二、教学重难点: 1. 教学重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2) 被动语态的用法。2. 教学难点：1) 探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型。2) 被动语态的用法。三、教学过程: . Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework. . Grammar Focus. 1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 你的衬衫是棉的吗？ _ your shirts _ _ cotton? 是的，而且它们产于美国。 Yes. And they were _ _ the US. 飞机模型是由什么制成？ _ the model plane _ of ? 它是由旧木头和玻璃制成。 Its made of _ _ and _ 茶产自中国哪里？ _ _ tea _ in China? 茶产自很多不同的地区。 Its produced in many _ _. 茶是如何制成的？ _ is tea _? 茶树种植在山坡上。当茶叶长成后，它们被手工采摘下来，然后送去加工。 Tea plants _ _ on the sides of the mountains. When the leaves are ready they _ _ by hand and then _ _for _. 在杭州人们种植茶叶。 People_ _ in Hang Zhou. Tea _ _ (by people) in Hang Zhou. . Summary 被动语态 在英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。e.g. Many people speak English in China. （主动语态, 句子的主语many people是动作speak的执行者） English is spoken by many people in China. （被动语态, 句子的主语English是动作speak的承受者）1、被动语态的用法： 1）当不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时：e.g.His bike was stolen yesterday.2） 当需要强调动作的承受者而不是执行者时：e.g.This kind of bicycle is made in Shanghai.2、被动语态的构成：be+及物动词的过去分词（be有人称、数和时态的变化）3、主动语态变为被动语态：1）将主动句的宾语变成被动句的主语；2）主动句的谓语动词变为be+过去分词；3）把主动句的主语变为介词by（被，由）的宾语（宾格）【当无需说明或不必强调动作的执行者时，此处可省略】e.g.We play soccer.Soccer is played by us.4） 含有直接宾语和间接宾语的主动句变为被动语态时，一般是主动句的间接宾语（人）变为被动句的主语，若将指物的直接宾语作为被动语态主语时，在指人的间接宾语前应加上相应的介词。e.g.Mr Wang often tells us stories after class. We are often told stories by Mr Wang after class. Stories are often told to us by Mr Wang after class.1、在主动语态变被动语态时，并非所有的主动语态的主语都变成by短语。e.g.Dalian makes big ships.Big ships are made in Dalian.2、变化时要注意“数”（助动词要与新的主语保持“数”的一致）和“格”（主宾格的转换）3、时间状语、地点状语等可重现于被动句中。4、一般现在时的被动语态肯定句：主语+am/is/are+及物动词的过去分词+其他否定句：主语+am/is/are+not+及物动词的过去分词+其他疑问句：Am/Is/Are+主语+及物动词的过去分词+其他？Yes，主语+am/is/are. No，主语+am/is/are.IV. Practice 1. Work on 4a: Tell Ss to read the sentences in 4a and try to fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets. Learn some new words.2. Work on 4b: 1) 让学生们阅读句子，理解句子的意思，为进行句子转换做好准备。2) 将主动语态句变为被动语态句时，应先确定句子的谓语动词，并找出句子的宾语。然后，将句子的宾语变成被动句的主语，将谓语动词变成be+ V-ed形式。 3) 逐句进行分析推敲，确定括号中单词的恰当时态。4) 最后，通读一遍句子，进行综合理解，看句子是否通顺，合理。5) Check the answers with the Ss. Learn some new words.V. Talking 1. Ask five classmates about something they are wearing or have in their schoolbags. The list of words below may help you. (Learn some new words.)2. Let one pair read out the conversation in the box as a model. 3. 提示学生们运用左侧方框中的示例词。4. 让学生们以小组为单位分别自主发挥，用英语谈论自己的物品的制作材料及生产地点。 Homework 将下列句子变成被动语态句 1. We use computers to search information