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文档简介

台阶教学目1 学习文章刻画人物的方法，理解文中关键词语的意义和作用2 分析父亲形象教学重难点：1.感知父亲形象教学过程：1、 导入二、自主学习凹凼（ ）门槛（ ）尴尬（ ）戏谑（ ） 砌（ ）墙晌午（ ）蹿上（ ）瞬间（ ） 胯骨（ ） 涎水（ ）掺和（ ）三、初读课文1、本文的叙事线索是什么？2、 用简洁的语言概述小说的情节内容（提示：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲是怎么早起有高台阶的新屋的？新屋造好了父亲怎么样了？） 四、细读课文，品析形象1、 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来 飘去。 2、 许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。3、一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 5、 小练笔运用细节描写的方法，刻画自己的父亲形象
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