


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
物质的量的单位摩尔课题物质的量的单位摩尔课时1课型习题课教学重点辨别各概念的含义、适用范围依据:考纲了解物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数、摩尔质量的含义教学难点运用摩尔质量进行简单计算运用阿伏伽德罗常数进行简单计算依据:物质的量为中心的计算是历年会考、高考的必考内容学习目标一、 知识目标1辨别物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数、摩尔质量的含义2得出公式的使用方法 二、 能力目标运用公式进行简单计算理由:依据会考、高考考纲得出教具多媒体课件、教材,教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟小考卷:n/NA/N关系n/m/M关系 1巡视答题情况2评价小考结果3板书本节重点1答题2课代表公布答案3 互批、订正答案 4错的同学积累本积累1。重点知识强化记忆2积累易错知识。3分钟2.承 接结 果一主要知识点回顾1概念:2 公式:3适用范围回顾本节课内容并进行提问1、 通过回答问题学生展示预习内容完成情况。2、 学生互相补充、评价。3、 质疑、解答。1、验收学生自主学习的结果2、解决自主学习遇到的问题。10分钟3.做议讲 评练习册上基础题1突出概念准确性2突出公式简单套用3习题分类型出现1、巡视学生的完成情况。2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。3、要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价,总结。1、 学生先独立完成教辅例题,然后以小组为单位统一答案。2、 派代表说出答案。3、 其他组给予评价(主要是找错,纠错)1在具体问题中探究概念的使用。2加深对公式的理解和应用104总结提升本节知识一、 物质的量1.单位 2.符号 3.意义二、阿伏伽德罗常数 1.符号 2.单位三、摩尔质量 1.符号2.单位.3.意义4.数值 教师针对1学生提出的问题2本节重点难点3易错点拓展讲解、知识整合1提出疑问2讨论思考3提出的问题4总结并记录训练学生发现问题提出问题解决问题的思想105目 标检 测随堂测试小卷1、 巡视学生作答情况。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1、 小考卷上作答。2、 同桌互批。3、 独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况。76布置下节课自主学习任务1、 阅读教材13-14页(要求有痕迹)。2、列出影响体积的因素(组长检查)。3、熟记气体摩尔体积的概念(组长检查)。4、完成预习学案笃学二(下节课提问)让学生明确下节课所学,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Unit3 My day(Story time) (教学设计) -2023-2024学年译林版(三起)英语四年级下册
- 1.3.3植物体的结构层次 说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级上册
- 高端数控机床智能化升级路径与技术创新趋势研究报告
- 1.6《加快溶解》(教学设计)-2024-2025学年三年级上册科学教科版
- 第1节 图片素材的加工说课稿-2025-2026学年初中信息技术(信息科技)八年级上册北师大版
- 2025年文化创意行业前景分析及投资机遇研究报告
- 2025年集成电路用电子化学品行业当前市场规模及未来五到十年发展趋势报告
- 2025年国IPV6+物联网行业需求分析及创新策略研究报告
- 2025年大米行业前景分析及投资机遇研究报告
- (2025年标准)户外自助协议书
- 实验室危化品安全管理培训
- 复苏室患者的交接流程
- 老旧小区改造给排水施工方案
- 【人教版化学】选择性必修1 知识点默写小纸条(答案背诵版)
- DB21-T 2523-2015矿山地质环境恢复治理规程
- 2024天津高考英语试题及答案
- 实验室中央空调施工方案
- 幼儿园 中班语言绘本《章鱼先生卖雨伞》
- 中医学藏象学说课件
- 软件平台建设和运营合同
- 连锁酒店相关行业项目操作方案
评论
0/150
提交评论