初中生物实验的类型.doc

初中生物实验的类型 非常高兴有机会通过远程教育学习和研讨义务教育生物课程关于生物实验这一专题。这一专题我们主要了解初中生物实验的类型，可分为：观察实验、演示实验和模拟实验。（一）、观察实验观察实验重在观察，观察是指用五种感觉，主要是视觉，当然还有听觉、味觉、触觉和一些工具来认识事物和自然现象。它是最基本、最重要的科学技能，渗透在每一个科学探究之中，对于生物学来说，尤其具有重要的意义。一般来讲，我们又可以把它分为：定性观察和定量观察。例如：观察洋葱鳞片表皮细胞、观察种子的萌发过程、观察根尖的结构、观察草履虫的行为，还有观察人体的四种基本组织、观察小鱼尾鳍内的血液流动以及观察人的膝跳反射、观察校园内或学校附近的植物和动物。 以观察实验培养学生的观察能力，形成科学概念，进而提高学生的科学素养。我们首先来看一下观察实验的方法，有这样一个案例，观察种子的萌发过程，这个实验的目的，是观察一种常见种子的萌发过程。在这个案例中，有一个学生用照相机记录了绿豆种子从萌发到收获的整个过程，经过教师的引导，学生提出了很多有价值的问题。从这个实验，我们还可以感受到：即使一个非常简单简单的观察实验，同样对提高学生的科学素养，发挥着重要作用。他从这个实验中提出了许多问题，比如说：浸泡种子时，他提出了第一个问题：为什么浸泡种子时，不将水没过绿豆？第二个问题，是绿豆的各部分结构叫什么名称？这是在萌发之后提出的。第三个问题是绿豆在生长的过程中，叶的生长和茎的生长有什么关系？第四个问题是为什么第一组叶片由两个小叶片组成，而第二组叶片由三个小叶片组成？第五个问题是绿豆如何知道它应当休息多长时间之后，才开始继续长下一片叶？第六个问题，花的结构与其它花有什么不同？还有，开花之后哪个部位发育成了果实？再有，对叶片和茎的长度进行了测量，并且记录了下来，从中发现了什么规律？当发现表格呈现的数据不能明显的显示出规律的时候，曲线图是否更便于进行比较？我们看，这虽然是一个简单的实验，但是经过教师的有效引导，其中，既有观察种子各个主要结构变化的定性观察；同时，也有借助测量工具的定量观察；还包括通过电脑软件，进行数据统计分析而做出的曲线，以及最终得出结论的过程。学生在观察的过程当中，不但理解了种子的结构与功能的统一性，又训练了掌握科学的研究方法。 在这个观察实验当中，我们可以得到一些启发：第一点，我们要明确观察的目的和任务，这是在观察之前要解决的问题。观察，是人们对客观事物生动的、感性的认识形式，它往往通过多种感觉器官的练习活动，并且是在思维的参与下进行的。观察与一般的看见不能相提并论，在显微镜下，我看到了，但是看到的是什么却不清楚，看到的对不对也不明确，这不是我们在生物实验中真正意义上的观察。在观察的时候，必须对观察者预先提出一定的目的或者任务，拟定一定的计划，按计划仔细的观察，提出问题，并且寻求某种答案。这样才能保证注意力集中在所要观察的事物上，在组织学生开展观察实验之前，一定要检验学生是不是能够把整个实验完整的实验目的或者观察重点明确下来。特别是初中学生，活泼好动，我们更应该以任务驱动的方式来激发学生的学习动机和集中学生的观察注意力。第二点启发，是培养学生科学的观察方法。观察能力的提高，有赖于正确的观察方法和程序，我们要教会学生用正确的方法进行观察，这对培养学生的观察能力是非常必要的。（二）、演示实验1、演示实验的意义演示实验，能够紧扣课堂的教学环节，以它形象生动的教学效果、灵活多变的试验方式有效地配合生物学的课堂教学，能够提高学生的学习兴趣，有利于学生对知识的理解和掌握。在教学的过程当中，我们可以配合讲授或者是课堂讨论，紧扣各个教学环节进行演示实验，演示的时机可以根据不同的教学目标而设定。我们可以在以下时机有效地进行演示实验：为了引起学生的学习兴趣，激发求知欲望，在讲授新课前进行演示，以便于导入新课；为了学生学习生物学理论提供必要的感性知识，在讲授新课当中进行演示实验。另外，我们还可以在学生的实验课上进行演示实验。2、演示实验对教师的要求（1）要在演示前认真备课。（2）在演示的时候，要注意实验操作的精确性和规范化。（3）注意发挥演示教学的示范作用。为此，教师的备课要充分准备、仔细操作，掌握好演示的实验条件，要熟悉仪器的性能，做好演示实验前的预习工作，通过预习，我们要确保演示实验的成功，一次不成功，我们要实验多次，以确保实验成功。3、演示实验应该注意的问题 （1）演示实验必须要目的明确，能够说明问题。（2）演示实验必须要现象明显，可见度要高。因此，教师在设计演示实验的时候，就应该注意实验现象是否显著，并且要合理地使用投影设备，采取多种方法使观察的主体对比强烈，产生良好的视觉效果。（三）、模拟实验 模拟实验在生物课程标准和各个版本的生物教材当中涉及了不少，例如，有这样的一些模拟实验：模拟血型鉴定、模拟练习人工呼吸或止血包扎、模拟练习老年突发性疾病（心血管疾病的急救）、模拟自然选择、模拟碱基DNA的配对。为什么要做好这些模拟实验呢？我们首先就来了解一下模拟实验的作用及其特点：1、用模型来代替研究对象进行实验，模型必须和原型有某种相似性，这样才有可能把模型的研究结果外推到研究客体。因此，模拟实验的第一个作用和特点就是模型可以将宏观或微观、抽象或复杂的事物直观化、形象化。比如说：细胞模型，还有我们在讲课的时候经常用到的花的模型、草履虫的结构模型等