英语上工作总结

四年级英语工作总结2016-2017学年度第一学期当我们全心全意投入到一份工作中时，时间总是过得那么快。不经意间，本学期的教学工作已经临近尾声了。回想这一学期的工作感触良多，酸甜苦辣，人间百味，有欣喜、有感动、有收获，同样也有着困惑和遗憾。 本学期我担任四年级段的英语教学工作。由于是小学阶段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣，因为我一直坚持兴趣是最好的老师这个准则，而小学正是培养学生英语学习兴趣最好的阶段。在日常的教学工作中，我注重从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感，扩大知识面。 结合以往的教学经验，我发现我们班的孩子有一个显着的特点，他们特别喜欢一些有趣的事物和现象，当课堂上的内容总是循规蹈矩，照本宣科，按部就班的进行教学的时候，很难引起孩子的长久注意。于是我以课文教学内容为主，改编教学内容，或改变语音，语调，甚至夸张表情，语气。尤其是改编一些优秀的课外绘本，更能带给孩子趣味和快乐。 就以第六单元的教学为例，课文把数字110安排在第六单元，在学期结束的时候让学生掌握数字对学生来说有些仓促和困难，我把110安排在课前纪律的整顿中，既收到了良好的效果，也为后期的数字学习做好铺垫。在教到第六单元，学生基本上掌握了数字如何说，但是只能按照110的顺序来说，打乱数字顺序学生就招架不住了，于是我根据中英文的谐音编了诙谐的顺口溜，对学生来说，既好玩效果又好。 我们班的孩子大部分会能按要求每天回家坚持听磁带，并且都能从听磁带中掌握正确的语音，语调，能流利的说，唱课文内容。这一项是要孩子每个学期都要坚持的，对我们非英语国家的学生学英语来说，听磁带就是空气对我们一样重要。 我们班的孩子会向我讨要中午的作业，我发现这是个很好的机会，布置少量的字母，单词的书写，只要学生认真完成，不超过五分钟，这样既不会给孩子的学业造成负担，又能增加孩子与英语接触的机会，长期的坚持肯定能给孩子带来一定的收获。 经过一学期的教学总结，我发现这个学期孩子的认读能力不容乐观。很多学生课本上都会认读，但是把课文上的内容移到其他地方就又不认识了。这说明学生接受能力目前局限在书本和特定的环境里，所以以后教学中要针对孩子认读的情况，增加认读练习。但总的来说，这学期的英语教学工作还是完成的不错，在原来的基础上有了新的突破和创新，学生的学习兴趣前所未有的高涨，这为我们下学期的教学起了个好头，打下了良好的基础。 王彩霞 2017年1月5日三年级英语教学工作总结 2016-2017学年度第一学期转眼间，一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期，有许多值得反思的地方。首先,计划中的教学方法措施的应用情况 ： 1 .会话教学 融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练 。本部分运用的较好，学生能够表演，乐于表演对话。只是一些潜能生未能做到表演自如。因为，他们对于英语的学习的学习是很吃力的，不会读咋会表演？所以，得想方设法让学生学会读。 2 .词汇教学 巧用实物和卡片， 融词汇于会话教学中。 学生对于单词的学习方面比较快，但是不太会认得单词，考试中足以证明张冠李戴的现象不少。往后要重视认读的培养。可以当堂组织认读作业或练习以操练，还可以让学生比赛识记单词的形状，然后进行比赛，奖励贴贴以提高学生的积极性。 3 .歌曲与歌谣教学 在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中， 唱演结合培养艺术素质。 单考每周两节英语课是无论如何都不能再加入歌曲的学习的，因此，我大胆地利用音乐课时间让学生学习课本的英文歌。比赛等激励学生学习，效果良好。 4 .趣味故事教学 比如故事时间时，让其结合图片的理解及录音的模仿中学习。 5 .阶段复习 每上完一个单元利用课外活动或者其他时间让学生完成练习和考试。及时讲解。 其次，英语角活动“虎头蛇尾”。未能持之以恒是一大憾事。 接着，坚持让学生用英语问候，问候方面做得比较好。 最后，英语的背诵方面做得不够好。让懒惰的学生有机可乘，没有严格监督到每一位学生的背诵。下次要做好这项工作。 王彩霞 2017年1月5日五年级英语教学工作总结2016-2017学年度第一学期时间飞逝，一学期过去了。这一学期，五年级的工作完成得比较出色。首先，根据计划，认真实行：1. 认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2.尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。 3.及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足 4.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 5.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。6.扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 7.在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 其次，重视口语的培养。课前5分钟，让学生有充分的口语交谈时间。再运用平时的口语角、招呼问候时间让学生能够自由表达。也养成爱表达、爱表现的好习惯。 最后，讲练结合，提高成绩。每次的试卷、练习等及时讲解，布置相应作业。 总之，这学期五年级英语的教学圆满地完成。不足的地方也存在，下次取长补短，再接再厉，争做更好。 王彩霞 2017年1月5日六年级英语教学工作总结2016-2017学年度第一学期首先，本学期按照计划要求，这样进行教学： （1） 词汇教学（Lets learn） 1.注重词汇的呈现方式 2.利用Lets start部分引入话题、引出新词和新句型 3.在实际交流当中教学单词 4.充分发挥单词卡片的作用 （二）对话教学（Lets talk） 1.在听力活动中感知新的语言（Lets try） 2.理解语言的基础上学说、操练语言 （1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。 （2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。 （3）在会说的基础上运用重点句型。 （4） 在会用的基础上进行句型书写。 （三）阅读教学（Lets read ） 1复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。 2创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 其次，由于时间比较仓促，得在毕业考试之前完成所有的教学任务和复习3-6年级所有课文。所以，我按照计划，段考前结束了课程。 最后，复习阶段，我是按照分类复习，（1）、把单词和句子分类（2）、归类语法，进行详细地讲解，要求学生背熟每一种提示性的词和语法结构，比如：一般现在时，提示性的词：sometimes,usually,often,Sundays等，结构：主语（IYouwethey复数）+动原+其他 主语（Itshehe单数）+动词第三人称单数形式+其他。再做相应的练习，及时讲解，要求学生抄做错的在改错本上。过几天再做。（3）、平时让学生通过对话复习句子，背诵也是在所难免。（4）、单词的默写也必要（5）、复习到最后阶段，按照考试大纲来复习。比如：总结出所有改变一个字母的单词让学生背诵；总结一些单