语文人教版三年级下册我的发现.日积月累.doc

我的发现.日积月累 北魏乡门远庄九年一贯制学校 邱建云【教材分析】我本次讲课课的内容是义务教育课程标准实验教材小学语文（人教版）三年级下册第七单元最后一篇语文园地七，包括“我的发现”和“日积月累”两个部分。 “我的发现”编排的是式的词语；“日积月累”第一项让学生通过“熟字偏旁”认识新字。第二项“读读背背”要求背诵表现友谊的五句诗。这两大部分内容编排有规律且形式多样，能激发学生对祖国语言文字的热爱和学习的兴趣，【学生情况分析】只有从学生情况出发设计教学，才能真正做到“教为学”服务。我分析了学生的情况：、三年级的学生处于岁之间，活泼好动，求知欲旺盛，喜欢新鲜事物，又有了一定的学习基础和知识积累，加上各学生的知识掌握情况、进度不一，所以，教学中宜采取多种形式吸引学习兴趣。、而在成语学习方面，经过之前的持续学习，有一定的成语储备量，学生已经知道成语有多种形式，例如、等，也初步具备了发现成语规律的能力，喜欢积累，因此学习的兴致比较高。亦喜爱诵记古诗，但分类积累习惯尚未形成。【教学目标】、认识AABC式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。 、巩固熟字加偏旁的认字方法，掌握本课生字。、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。【教学重点】、认识AABC式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。、掌握本课生字。、积累词语、诗句。【教学难点】学到一些积累好词好句的方法，并学会学以致用。【课前准备】、语文园地的课件。、音乐视频。【教学过程】一、创设情境，激趣导入春天来了，老师想带同学们一起去旅游，同学们愿意吗？（出示课件）瞧，小火车托马斯来接我们了，让我们赶快做上小货车一起去游玩。今天小火车托马斯要带大家到一个有趣的园里游玩，在那里我们将会有许多新奇的发现。那么托马斯会带我们去什么地方呢？出示课件二、游百花园，学习“我的发现”、开动小火车，将学生带入词语百花园一：指明学生读。进入百花园二，学生齐读。2、多种形式展示读。（指名读、开火车读等）3、读了这些词语，你发现了这些花朵的秘密了吗？说说你的发现。4、全班交流，发现式的词语特点，教师板书。 5、像这样的词语还有那些呢？指名回答。6 、花朵姐姐想跟大家做个小游戏闯关游戏。第一关：谁能在一分钟里记住的词语最多，谁就是“背诵大王”；第二关：根据意思写词语。三、游生字娃娃园，学习“读读认认”、开动小火车进入生字娃娃园。、电脑出示左边的生字娃娃“熟字”，生字娃娃变身：出示右边的“生字”。、观察每组生字娃娃的特点，学生发现：左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成。（板书）4、比赛和生字宝宝交朋友，去拼音认字组词。5、生字娃娃超级变变身（生字开花），用熟字加偏旁法拓字。比如：直植、值、埴、殖。四、游古诗园，学习千古名句、开动小火车进入古诗园。2、出示带古诗的图片，学生大致说说每句诗的意思。3、现在请同学们观看一个关于古诗的故事。出示视频“千里送鹅毛，礼轻情谊重”。4、学生自由朗读，发现五句古诗的共同特点：都是反映友情的古诗。5、根据不同的情况会运用这些诗句。五、回到收获园，总结收获、小火车开进收获园。、学生交流收获的知识。六、课后