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第第 2 2 课时课时 比例的应用 例比例的应用 例 2 2 西吉第一小学西吉第一小学 石青石青 教学内容 比例尺 2 教材第 54 页内容 教学目标 根据比例尺求图上距离或实际距离 重点难点 1 根据比例尺求图上距离和实际距离 2 设未知数时应统一长度单位 教学准备 多媒体课件 情景导入 前面我们学习了比例尺的求法 有同学能简单说一说吗 指名学生回答问题 教师板书 图上距离 实际距离 比例尺 新课讲授 教学例 2 出示教材第 54 页例 2 指名读题 并说出题目已知什么 要求什么 学生 已知比例尺和地铁 1 号线的图上距离 求它的实际距离大 约是多少 教师启发 因为图上距离 实际距离 比例尺 要求实际 距离可以用解比例的方法来求 学生思考并解答一下问题 1 这道题的图上距离是多少 板书 7 8cm 2 实际距离不知道怎么办 用 x 表示 在 7 8 的下面板书 x 并在它们中间画上分数线 3 因为图上距离和实际距离的单位要统一 所设的 x 应用什么 单位 应用厘米 4 比例尺是多少 写成什么形式 分数形式 教师板书解答 过程 解 设苹果园站到四惠东站的实际距离为 x 厘米 7 81 x400000 指定一名学生板演 x 的值 其他学生在练习本上做 教师强调单 位互化的时候 注意 0 的个数不能写掉了 师问 这道题还有其他的方法吗 学生思考后回答 可以用算术 方法 7 8 1 400000 5 巩固应用 做教材第 54 页 做一做 先让学生说出图中的 比例尺是多少 表示什么意思 再用直尺量出图中河西村与汽车站的 距离 然后计算出实际距离 集体订正时 要注意检查学生是否把实 际距离化成了米 学有余力的学生要求他们用两种方法 课堂作业 教材第 57 页第
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