我选择了你--教师九中林楠.doc

我选择了你教师新乡市第九中学 音乐教师 林楠还记得是六岁时，我经常跑到姐姐的学校里，悄悄躲在教室门外，偷看哥哥姐姐的老师站在讲台前讲课，看到音乐老师脚踏着风琴，唱着动听的歌声，被老师悠扬的琴声吸引，心想，长大了，我也要当一名教师，弹着琴唱着歌，把我的所有的知识传授给可爱的学生们。转眼三十多年过去了，我在教师的岗位上已经工作了三十多年，我的学生们已经奔向各行各业，虽然没有教师在我幼年时心目中的美好，其中包含很多辛苦、劳累和泪水，但是我还坚守我幼时的梦想，而且我会一直走下去，因为我选择了教师这个职业，我热爱它，热爱教育事业，我离不开我的学生们。我是一名音乐教师，我身边有许多热爱音乐的孩子们，我把我所知道的知识传授给他们，教他们唱歌、跳舞，但是我更热爱班主任工作，因为它使我能深入地了解我的学生，与他们同欢笑，与他们分担忧愁，同样是站在讲台上继续我的教育事业。记得2001年初次担任初一年级的班主任，当时的我，满怀热情的投入到班级管理中,然而学生并不是你想象中的那么美好,他们单纯、可爱，但是身上的坏习惯很多，我的思想出现了很大的波动，难道我要和我的学生度过漫长的三年吗？怎样改变他们呢。然而一切就象过眼烟云一样，他们毕业了，上高中、上技校，当兵，一切的一切，都在三年的苦与乐的交融中结束了。2008年9月我又担当起高一、三班的班主任，我仍然是满怀四年前的热情去迎接他们，他们比我想象中更懂事，更通情达理，有思想、有见解，敢说敢做，一个新的集体就形成了，虽然它很年轻，需要磨合，需要锻炼，需要成长，但是我相信它会壮大的。刚开学，班里发生了许多事情，但是也改变了很多事情。有一天，晚自习后，我找到班里一位女生谈心：因为她在上第二节晚自习时迟到将近10分钟，她说在操场上坐着，不舒服，我知道她在撒谎，并没有严厉的训斥她，而是耐心的教育她，最后她想通了，说：“老师，我在初中时，老师批评我，我总是和她对着干，产生逆反心理，而你却好心劝我，老师，你看我的行动吧。”从那以后，她上课认真听讲，在跳绳比赛和运动会上都有上佳的表现。而且通过与她父亲的通话，这位女孩在家里排行老二，下面有一个妹妹，洗衣服、做饭都是她在干，非常勤快，处处帮父母分担重担，是一位很懂事的女孩子。看到他们，一张张单纯、灿烂的笑脸，一句句懂事、贴心的话语，你不能不承认，现在的高中生的情商很高的，同学之间的人际交往能力强。而想到他们的学习：又有一种无名火是需要发泄的？象于丹发现你的心灵中写到：往40岁走时人又想着如何提升自己，40岁时上有老下有小，人心开始不平衡，人到中年时经常会有生活对不起自己的感觉，这是种无名火，不知道该向谁发泄，反正身边有谁就向谁发泄。学生在家里除了吃饭、睡觉，写作业的完成情况，父母一无所知，只看到他们生活中的一面，并没有看到他们最“苦恼”的事情学习的表现，作业抄袭，上课说话，纪律散漫，“懒、馋、娇气”，而我们老师就是应该先了解学生的心理和具体情况，深入地进行心与心的交谈，虽然他们在学校还有很多不好的学习习惯和行为习惯，但是他们在家里有的帮家里干家务；有的是单亲家庭，而他们表现的异常成熟，知道为父母分担解忧。一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。与学生相处三年,彼此之间产生一种心灵的交流,默契的容纳。拉近与学生的距离，增加对学生的情感投入，让他们用实际行动去感染教育自己。我看到了学生汗流满面，红扑扑的脸庞，看到他们互相合作的默契，更加看到他们天真可爱的一面。记得那天下午接到学生处的工作安排,要求我们班的学生去劳动-搬运微机室的电脑和桌椅。当时是开学第二天,学生刚刚度过了一个寒假，不管从学习和生活中表现的都比较懒散，还没有进入学习的状态,没有真正回到校园生活中。但是当我走进教室说:走!同学们,干活去!虽然有细微的怨言声,但马上被他们纷纷的脚步声掩盖了,于是成群结队地高兴地走向微机房,到了那里同学们听从老师的安排和指挥,开始搬运电脑,一台、两台、三台男生额头上渗出汗珠,女生脸颊泛起红晕,一会儿他们就形成了默契的干活模式,男生搬主机、显示屏,女生搬凳子、拿鼠标、键盘；尤其是在搬桌子时,男生表现出男子汉的风度,主动承担上、下楼梯的搬运任务,女生负责抬出教室,三个人一搬,二个人一抬,使枯燥的劳动变得充满乐趣,学生之间谈笑风声,并不影响劳动的进度, “慢点，注意脚下”，“别碰着手”，“小心” 互相关心、互相照顾的言语在他们之间传递、交流,团结的心把他们连在一起。作为班主任看到此情此景很感动, 被他们劳动的热情感染，合作精神所感动，也不由自主地投入劳动中。他们长大了,知道互相体帖和帮助,同学之间、朋友之间、亲人之间都需要情感沟通,老师也要对学生投入情感,对他们进行劳动教育，培养学生合作精神,互相理解、互相信任,增强班级的凝聚力,看到他们的闪光点,在管理班级工作中起到很大的作用。在教育学生工作中,我还会遇到许多问题,我一直在思索,在探索,寻求好的方法以求达到更好的效果。2011年9月，我又接任初二年级班主任工作，面对新组建的班级，我认真了解班里情况，通过观察、分析，跟班听课，及时纠正他们出现的问题，严格要求学生，采用各种方法把他们吸引到课堂当中。做到耐心、细心，多发现学生的闪光点，与学生谈心，没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。二十年来，我面对困难从不畏缩，在平凡的岗位上，我用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，在教育教学岗位上履行着共产党员的义务，处处为别人着想，对学生更是尊重爱护、关怀备至。未来将属于两种人：思想的人和劳动