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文档简介

奇妙的国际互联网（第 2 课时） 主备人： 纪晓艳 教学目标：1. 流利、有感情地朗读课文。2. 了解国际互联网的奇妙之处，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教学重点：1.了解国际互联网的奇妙之处。2.认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教学难点：激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教具准备：教师导学案二次备课一 精读感知今天我们继续学习18课奇妙的国际互联网1 上一节课我们一起出读了课文，课文主要写了网的什么？学生回答：奇妙（板书）活动一：感悟神奇1. 自由读第2自然段，思考并归纳：互联网具有哪些特点？2. 组内交流：互联网的特点。从本段带有关联词的句子中，你体会到什么？3. 展示质疑。奇妙之一：大（1）你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）（2）作者用什么方法来说明它的大的？（打比方）它像什么？（巨型的蜘蛛网）（3）我们用朗读来表现这张团团包住地球的巨大的网。（4）作者为什么要大家这样去“想象”？（5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，这张能把地球“团团包住”的神奇的网。（6）让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。（齐读）4 奇妙之二：快同学们现在让我们像学习大这个特点一样来自学快要求抓关键词突出互联网之“快”。为了说明它的快，作者还举了一个例子。找出来读读？（书信 电话 上网）教师巡视 学生自学教师加以点拨（相机板书几秒钟多少倍）活动二：了解用途1读课文第3自然段，想一想：人们可以用互联网干什么？结合生活实际，说说人们还可以利用互联网干什么？2组内交流。3展示质疑。奇妙之三：多1)既然互联网这么奇妙，就让我们一起来看看网什么多非常丰富、各种、无所不有这些词说明了什么？这句话在这一段中起什么作用？2）国际互联网功能多，课文是怎样来说明的？引读：人们可以（这是娱乐）可以（这是休闲）还可以（这是学习）还可以（这是工作），甚至可以（这里购物）。国际互联网给我们的工作、学习、娱乐、交往、购物提供了种种方便，功能太多了，真是奇妙啊！“”说明什么？A还有很多功能，能不能说说你知道的？B还有很多功能等待我们去开发。6 这些都和什么有关？ 学生自由发言人们的生活学生齐读最后一段 体会和人的关系（板书 快捷方便 丰富多彩）7 这些都是网的什么？ 奇妙 总结全文【检测反馈】互联网是不是有百利而无一害呢？说说你的观点并简要地写一写。教师总结：同学们，奇妙的国际互联网这篇课文，从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系这几个方面说明了国际互联网的奇妙，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不
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