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护理心理+汪洪杰 张渝成 护理 心理 汪洪杰

资源描述：

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内容简介：

护理心理 情感过程 情绪 情感 人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验 是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映 情绪和情感 概念 情绪和情感 区别 情绪和情感 分类 情绪心境激情应激 情感道德感理智感美感 情绪和情感 功能 动机功能 适应作用 信号作用 保健作用 健康情绪的标准 一致性 时间性 稳定性 调控性 情绪的调控方法 理智调控 适当转移 合理宣泄 护理心理 个性倾向性 需要 需要 有机体内部的一种不平衡状态 它反映了有机体对内部环境和外部条件的一种稳定需求 并成为有机体活动的源泉 需要 概念 需要 分类 根据来源生理性需要社会性需要 根据指向对象物质需要精神需要 需要层次论 动机 需要 激发和维持个体进行活动 并使活动朝向某一目标的内部原因和动力 需要是动机产生的基础 是激发人们进行活动的内部动力 动机是行为产生的原因 是推动行为的直接力量 并使行为指向一定的目标 动机 概念 动机 动机 功能 激发功能 指向功能 维持和调整功能 动机 种类 根据引起动机的原因内部动机外部动机 根据动机对行为作用的大小主导动机辅助动机 根据动机起源生理性动机社会性动机 根据动机行为与目标的远近近景动机远景动机 动机冲突 双趋冲突 双避冲突 趋避冲突 双趋冲突 双避冲突 趋避冲突 兴趣 兴趣 一个人积极探索研究某种事物及爱好某种活动的心理倾向 兴趣 概念 直接兴趣 间接兴趣 兴趣 品质 中心性 广泛性 效能性 持久性 护理心理 各年龄阶段的心理健康 个体发展 种族演化 生物进化 优生与胎教 优生与胎教 优生是心理健康的基础配偶选择生育年龄 妊娠期心理健康营养合理情绪乐观稳定避免有害物质 胎教音乐胎教情感交流抚触训练 乳儿期心理健康 乳儿期 0 1岁 乳儿期心理健康 维护乳儿心理健康的方法 保证乳儿生长发育的营养 满足乳儿情感的要求 促进感官动作及言语的发展 婴儿期心理健康 婴儿期 1 3岁 婴儿期心理健康 维护婴儿心理健康的方法 运动机能的训练 加强口头言语的训练 培养婴儿良好的习惯 及时纠正婴儿常见的不良行为 幼儿期心理健康 幼儿期 3 6 7岁 即学前期 幼儿期心理健康 维护婴儿心理健康的方法 对幼儿的独立愿望因势利导 玩耍与游戏 培养良好的行为习惯 正确对待孩子的过失和无理取闹 儿童期心理健康 儿童期 6 7 11 2岁 即学龄期 儿童期心理健康 维护儿童心理健康的方法 培养适应能力 激发学习动机 积极参加集体活动 纠正不良行为 少年期心理健康 少年期 11 12 14 15岁 即青春期 少年期心理健康 维护少年心理健康的方法 发展良好的自我意识 加强性意识的教育 建立良好的人际关系 激发学习动机 积极关注青春期的心理问题 青年期心理健康 青年期 16 35岁 青年期心理健康 维护青年心理健康的方法 增强社会适应能力 学会情绪的自我调控 加强人际关系 树立正确的婚恋观 中年期心理健康 中年期 35 39岁 中年期心理健康 维护中年心理健康的方法 量力而行 保持良好的人际关系 修身养性 陶冶性情 注意家庭成员的和睦相处 重视心理咨询 防止心身疾病 老年期心理健康 老年期 60或65岁以后 老年期心理健康 维护老年心理健康的方法 保持乐观的情绪 正视现实 发挥余热 合理用脑 积极活动 生活规律 营养合理 积极交往 家庭和睦 发挥社会支持系统作用 护理心理 心理应激 心理应激 个体在察觉需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程 心理应激 概念 应激过程 应激源 应激中介 应激反应 应激结果 应激过程 应激过程 应激过程 应激源 按事件的生理 心理 社会属性分躯体性心理性社会性文化性 按事物的主客观属性分客观事件主观事件 按事件对个体的影响分正性生活事件负性生活事件 社会再适应评定量表 应激过程 应激中介 认知评价 个性特征 应对策略 社会支持系统 应激源的强度 可预期性和可控制性 应激过程 应激反应 生理反应 心理反应 行为反应 应激反应 应激结果 适应 不适应 心理应激与健康 促进个体成长与发展的必要条件维持个体正常生理和心理功能的必要条件 引发急慢性心理应激状态加重已有的精神和躯体疾病 或使旧病复发引起免疫能力下降致使易患病倾向 积极影响 消极影响 护理心理 心身疾病 心身疾病 指心理社会因素在疾病的发生 发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍 心身疾病 概念 心身关系的层次 心身反应 心身障碍 心身疾病 心身疾病 致病因素 生理因素 心理因素 社会因素 常见心身疾病 高血压冠心病脑卒中消化性溃疡糖尿病癌症 高血压 心理社会因素 应激性生活事件 不良行为 人格 A型行为特征 高血压 心理护理 指导患者有效应对生活事件 选择合适的心理疗法 指导患者学会自我调适 冠心病 心理社会因素 生物 心理 社会因素 冠心病 心理护理 指导正确认知 心理支持 心理干预 脑卒中 心理社会因素和心理护理 消化性溃疡 心理社会因素 心理社会因素 人格特征 消化性溃疡 心理护理 重视患者情绪变化 提供心理支持 帮助患者建立正确的自我观念 糖尿病 心理社会因素 心理社会因素 人格特征 糖尿病 心理护理 指导正确认知 情绪疏导 提供心理支持 利用社会支持 癌症 心理社会因素 心理社会因素 不良生活方式 C型行为特征 癌症 心理护理 建立良好护患关系 心理干预 情绪疏泄 应对指导 建立社会支持 急性发病且躯体症状严重的病人 躯体对症治疗为主 辅以心理治疗 心身疾病 治疗原则 以心理症状为主 躯体症状为辅 或虽以躯体症状为主但已呈慢性的心身疾病 实施常规躯体治疗的同时 重点做好心理治疗 心身疾病的心理干预手段应视不同层次 不同方法 不同目的而定 危机干预 对处在心理危机状态下的人采取明确有效的措施 使之最终战胜危机 重新适应生活 危机干预 概念 心身疾病 预防原则 培养健全人格 纠正不良的行为方式 提高应对能力 提高情绪控制能力 加强预防 护理心理 心理测验 心理测验 分类 按沟通方式分类言语测验操作测验 按测验对象的人数分类个别测验团体测验 按测验内容的结构方式分类有结构测验无结构测验 按测验的功能分类能力测验人格测验神经心理测验评定量表职业咨询测验 心理测验的标准化 常模 信度 效度 常用的心理测验 智力测验 人格测验 评定量表 智力测验 智力分级 智力测验 临床应用 用于儿童保健和优生优育 用于老年医学 用于法医学 用于临床心理咨询 用于临床对大脑器质性和功能性障碍的鉴别诊断 人格测验 艾森克人格问卷明尼苏达多项人格测验卡特尔16种人格因素测验 问卷法 投射法 罗夏墨迹测验主题统觉测验逆境对话测验 罗夏墨迹测验 主题统觉测验 90项症状自评量表抑郁自评量表焦虑自评量表 评定量表 护理心理 心理咨询的程序和基本技术 心理咨询 程序 开始阶段 巩固结束阶段 帮助指导阶段 心理咨询 基本技术 建立良好咨询关系的途径共情接纳与尊重真诚 心理咨询 基本技术 倾听提问释义面质情感反映重复和鼓励消除阻抗应对沉默建议与指导 心理咨询的技巧 心理咨询的注意事项 来访者是主动就医 明确咨询关系 心理咨询不能急于求成 回避原则与保密制度 护理心理 心理治疗概述 心理治疗 以一定的理论体系为指导 以良好的医患关系为桥梁 应用心理学的方法 影响或改变病人的感受 认识 情绪及行为 调整个体与环境之间的平衡 从而达到治疗目的的过程 心理治疗 概念 心理治疗与心理咨询的异同点 共同点 对象的相似性 助人目标的相似性 对咨询关系的要求相同 理论方法的同一性 心理治疗与心理咨询的异同点 不同点 心理问题性质的不同 用时上的不同 意识层面的不同 对象的差异性 起源的不同 心理治疗 原则 关系和谐原则 针对性原则 计划性原则 灵活性原则 综合性原则 保密性原则 中立性原则 亲友回避性原则 护理心理 常用的心理治疗方法 精神分析疗法 注重人格的转变或思维模式的转变 以及解决早年的心理冲突 消除潜意识心理冲突的影响 启发病人的自我意识 通过分析 达到认知上的领悟 消除各种不良的防御模式 精神分析疗法 弗洛伊德 精神分析疗法 自由联想 释梦 移情 解释 行为疗法 以条件反射和行为主义学习理论为基础建立起来的一种治疗方法 行为疗法 华生 行为疗法 强化法 惩罚法 消退法 行为疗法 强化法 正强化所期待的行为出现后 给予一个愉快刺激 如糖果 微笑 使这种行为模式重复出现并保持下来 负强化在所期待的良好行为出现后 撤消一个厌恶刺激 以后在同样情景的下 该行为的出现率就会增多 行为疗法 强化法 注意事项根据来访者的不同特点选择适宜的强化物强化物的呈现要及时 意义要明确强化的标准要逐渐提高 强化的次数要逐渐减少治疗师对来访者的影响 行为疗法 惩罚法 方式体罚谴责暂停 注意事项被惩罚的行为要具体选择有效的惩罚物创设良好的教育情景惩罚必须及时良好行为的选择 行为疗法 消退法 操作程序 记录不良行为在消退之前的发生频率 观察和确定要消退的行为 找到对病人不良行为起强化作用的因素 对找到的强化因素进行消退 认知疗法 通过改变病人对已 对人和对事的看法与态度 更改或矫正不合理的认知 从而使病人的情感和行为得到相应的改变 认知疗法 皮亚杰 认知疗法 合理情绪疗法 A 发生的事件 即客观现实 B 个体对该事件的认知信念 C 由信念产生的结果 包括情绪结果和行为结果 D 治疗师指导病人抵制他们的非理性信念的过程 E 认知 情绪和行为改变的结果 理论框架ABCDE模式 合理情绪疗法 绝对化 过分概括化 糟糕至极的看法 不合理信念的主要特征 合理情绪疗法 心理诊断阶段 治疗的基本过程 领悟阶段 再教育阶段 通修阶段 来访者中心疗法 强调来访者的主观能动性 发掘其潜能 不主张给予疾病诊断 治疗更多的是采取倾听 接纳与理解 即以病人为中心或围绕病人的心理治疗 来访者中心疗法 罗杰斯 来访者中心疗法 步骤 鼓励患者情感的自由表达 患者的求助是治疗的重要前提 向患者说明治疗情况 对自己进步的体验 治疗结束 音乐疗法 通过生理和心理两个方面的途径治疗疾病 音乐疗法 暗示与催眠疗法 暗示疗法 言语暗示药物暗示操作暗示环境暗示自我暗示 方式 催眠疗法 测查嗅觉的灵敏度测查平衡功能测查记忆力测查视觉分辨力 测试患者感受性高低的方法 护理心理 护理人员的心理 护理人员角色 是指护理人员按照社会和病人的需求 形成和具备的与职业相适应的心理及行为模式 护理人员角色 概念 护理人员角色的功能 计划的制定者和执行者 照顾提供者 健康教育者 维护者和协调者 科学研究者 护理管理者 护理人员的角色期待 高度的责任心 富有爱心 耐心细心 扎实的专业功底 尊重关心患者 良好的沟通能力 护理人员的角色失调 角色缺如 角色冲突 角色减退 角色强化 护理人员的职业应激源 长期超负荷的工作状态 特殊的工作环境和工作性质 复杂的人际关系 家庭压力 社会价值认同不足 护理人员职业应激的应对 保持身体健康提高自我调控能力保持和谐的人际关系提高自身业务水平 自我心理调适 减少压力来源 改变超负荷的工作状态完善激励机制维护护理人员的身心健康 护理人员的优良心理素质 良好的认知能力 愉快稳定的情绪 坚强的意志 良好的个性特征 善于与人交往 护理人员优良心理素质的培养 树立职业理想 培养职业兴趣 学习相关知识 更新知识结构 加强实践锻炼 优化心理素质 学习放松和交流技巧 提供适应能力 开展心理