2014-2015学年度我的研修计划

1 2014 2015 学年度我的研修计划 阶 段 时间学习内容 课程专题 主题目标研修计划和 措施 能 力 测 评 阶 段 2014 10 27 一天 明确自己的国 培学情 全面 充分了解自己 应用信息技术 的长处和短处 通过测评 了解自己 的信息技术应用情况 有针对性的选择相应 的研修任务 提升国 培实效 1 利用空 余时间 中午或 者晚上 一心一 意 全 神贯注 做题 2 运用网 站提供 的信息 技术应 用能力 自评工 具进行 能力测 评 3 认真阅 读题干 清楚题 目要求 4 结合自 己 实 事求是 地回答 问题 5 积极配 合网站 把做完 测评题 后的收 获 体 会以及 建议及 时反馈 给网站 2 第 一 阶 段 2014 10 27 至 11 02 一周 T1 信息技术 引发的教育 教学变革 T25 中小学教 师信息技术 应用能力标 准解读 熟悉研修社区 感受技术魅力 明确研修任务 熟悉 平台操作 提升信息 技术素养 依据信息 技术应用能力测评工 具进行测评 根据测 评情况制定研修计划 1 利用空 余时间 研修 挤时间 研修 聚精会 神研修 2 看视频 做笔记 3 修改登 陆本研 修网站 的密码 修改电 话号码 修改邮 箱号码 完善个 人信息 4 熟悉项 目方案 和研修 平台操 作 装 饰自己 的个人 空间 5 去教师 工作坊 和研修 社区熟 悉学习 伙伴 加入海 南省高 中语文 工作 14 坊 加 入陵水 中学高 中语文 3 工作坊 6 积极参 与研修 活动 晒晒 我的研 修计划 7 天天坚 持看课 听课 认真完 成各项 作业 每天写 一篇日 志 每 天传输 一则质 量较好 教育教 学资源 评论课 程 作 业 日 志和问 答 对 作业和 资源进 行评分 8 每天关 注 10 个 优秀教 师 参 加项目 集中答 疑 积 极参与 各项有 益活动 第2014 11 03T2 多媒体教应用技术工具 帮助自己在教学计划1 利用空 4 二 阶 段 至 11 23 三周 学环境认知 与常用设备 使用 T3 学科资源 检索与获取 T4 素材的处 理与加工 T5 多媒体课 件制作 T6 学科软件 的使用 T16 网络学习 空间的构建 与管理 T17 网络教学 平台的使用 T18 适用于移 动设备的软 件应用 开发教学资源 与准备的过程中 能 根据教学目标检索教 学素材 制作教学资 源 余时间 研修 挤时间 研修 集中精 力研修 2 看视频 做笔记 3 天天坚 持看课 听课 认真完 成各项 作业 每天写 一篇日 志 每 天传输 一则质 量较好 教育教 学资源 评论课 程 作 业 日 志和问 答 对 作业和 资源进 行评分 4 每天关 注 10 个 优秀教 师 参 加项目 集中答 疑 5 根据学 生的学 习习惯 运用微 5 课制作 工具 制作一 个微课 6 依据课 堂教学 需要 运用 PPT Fl ash 学 科软件 等技术 手段制 作一个 教学课 件 第 三 阶 段 2014 11 25 至 12 14 三周 T7 信息道德 与信息安全 T8 简易多媒 体教学环境 下的学科教 学 T9 交互多媒 体环境下的 学科教学 T10 学科教学 资源支持下 的课程教学 T11 技术支持 的课堂导入 T12 技术支持 的课堂讲授 T13 技术支持 的学生技能 训练与指导 T14 技术支持 的总结与复 习 T19 网络教学 环境中的自 主合作探究 学习 T20 移动学习 应用技术工具 创新教学活动 帮助自己在优化教学 组织与管理中 能够 围绕目标 运用信息 技术手段有效开展教 学活动 1 利用空 余时间 研修 挤时间 研修 集中精 力研修 2 看视频 做笔记 3 天天坚 持看课 听课 认真完 成各项 作业 每天写 一篇日 志 每 天传输 一则质 量较好 教育教 学资源 评论课 程 作 6 环境中的自 主合作探究 学习 T21 技术支持 的探究学习 任务设计 T22 技术支持 的学习小组 的组织与管 理 T23 技术支持 的学习过程 监控 业 日 志和问 答 对 作业和 资源进 行评分 4 每天关 注 10 个 优秀教 师 参 加项目 集中答 疑 5 根据自 己的实 际情况 运用所 学 设 计和实 施一节 课 借 助信息 技术促 进有效 教学 6 根据自 己的实 际情况 运用所 学 设 计和实 施一次 以学生 自主学 习和合 作学习 为特点 的教学 活动 第 四 阶 段 2014 12 15 至 2015 01 04 三周 T6 学科软件 的使用 T15 技术支持 的教学评价 应用技术工具 优化评价诊断 帮助自己在教学评估 与诊断中 恰当使用 技术 优化与改变教 学评价 1 利用空 余时间 研修 挤时间 7 T24 技术支持 的学习评价 研修 集中精 力研修 2 看视频 做笔记 3 天天坚 持看课 听课 认真完 成各项 作业 每天写 一篇日 志 每 天传输 一则质 量较好 教育教 学资源 评论课 程 作 业 日 志和问 答 对 作业和 资源进 行评分 4 每天关 注 10 个 优秀教 师 参 加项目 集中答 疑 5 根据自 己的教 学需求 借助 word 和 其他工 具设计 8 制作 中国 古代诗 歌散文 欣赏 第二单 元的一 份测试 试卷 6 依据学 生的单 元测试 卷考核 结果 运用 Excel 等 信息技 术工具 分析单 元测试 试卷 提供一 份单元 试卷分 析报告 7 设计一 份学生 成长档 案 将 学生自 学和参 与合作 学习的 表现和 学习成 果记录 下来 以作业 的形式 提交 8 根据自 己的教 学需求 9 设计一 份学生 学情调 查问卷 并组织 学生填 写 并 对调查 结果进 行分析 第 五 阶 段 2015 01 05 至 01 16 两周 T26 教师工作 坊与教师专 业发展 T27 网络研修 社区与教师 专业发展 运用研修社区 助力专业发展 帮助自己运用研修社 区提供的功能与服务 开展自主研修 1 利用空 余时间 研修 挤时间 研修 集中精 力研修 2 看视频 做笔记 3 天天坚 持看课 听课 认真完 成各项 作业 每天写 一篇日 志 每 天传输 一则质 量较好 教育教 学资源 评论课 程 作 业 日 志和问 答 对 作业和